VII. Тематика практических занятий

Важным видом работы при изучении курса физики являются практические занятия. Цель практических занятий состоит в том, чтобы познакомить студентов с основными методами и приемами решения задач, а также закрепить применение данных методов. Для более глубокого закрепления студентами методов решения задач им предлагается набор ИДЗ по изученным темам. Контроль усвоения материала практических занятий (включая ИДЗ) осуществляется на автоматизированной (т.е. проводимой при помощи компьютера) контрольной работе. Задания контрольной работы сформированы так, что 50% предлагаемых задач взяты (посредством случайной выборки) из ИДЗ и задач, разбираемых на аудиторных практических занятиях. Таким образом, успешное решение автоматизированной контрольной работы и набор достаточного количества баллов становится возможным только при заранее (и самостоятельно!) выполненном ИДЗ.

Пропущенные по уважительной причине аудиторные практические занятия и невыполненные виды работ не освобождают его от прохождения тестового контроля, допуск к которому будет получен только после выполнения всех видов работ, приведенных в графике работы модуля. Студент может использовать разработанные пособия для подготовки к тестированию. Рейтинговый результат выполнения ИДЗ и контрольных работ входит в суммарный рейтинговый балл студента по модулю и курсу физики.

Цель практических занятий по физике:

1.закрепить теоретический материал курса;

2.приобрести навыки решения конкретных физических задач;

3.овладеть основными методами решения.

Цель каждого отдельно взятого практического занятия - усвоение студентами основных вопросов рабочей программы курса физика, применение обще-частных методов расчета к решению физических задач.

Модуль 7

Пр.з. №1. Вводное занятие. Гармонические колебания. Характеристики гармонических колебаний. Дифференциальное уравнение свободных гармонических колебаний и его решение. Гармонический осциллятор: маятники - математический, физический, пружинный, простейший колебательный контур. Полная механическая энергия свободных гармонических колебаний

Пр.з.№2. Затухающие колебания и их характеристики: логарифмический декремент затухания, коэффициент затухания, добротность. Дифференциальное уравнение затухающих механических и электромагнитных колебаний и его решение.

Пр.з.№3. Вынужденные механические колебания. Сложение гармонических колебаний одного направления и одной частоты. Сложение взаимно перпендикулярных колебаний.

Пр.з.№ 4. Волны. Плоская бегущая волна. Стоячие волны. Биения. Электромагнитные волны.

Модуль 8

Пр.з. №5. Явление интерференции. Интерференция в тонких пленках. Полосы равной толщины и равного наклона.

15

Пр.з.№6. Явление дифракции. Зоны Френеля. Дифракция Френеля и дифракция Фраунгофера. Дифракционная решетка.

Пр.з.№7. Поляризация. Законы Малюса и Брюстера. Критерий Рэлея. Разрешающая способность оптических приборов.

Пр.з.№8. Итоговое занятие по модулю решение задач по теме модуля 8.

Модуль 9

Пр.з.№9. Законы теплового излучения. Законы фотоэффекта. Эффект Комптона.

Пр.з.№10. Масса, импульс и энергия фотона. Длина волны де Бройля. Спектральные серии атома водорода.

Пр.з.№11. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Уравнение Шрёдингера. Движение частицы в одномерной потенциальной яме.

Пр.з.№12. Элеметы атомной физики. Дефект массы и энергия связи. Радиоактивность. α и β- распады. Ядерные реакции.

Для проведения практических занятий в рамках модульной технологии рабочей группой кафедры ОиТФ разработаны методические указания к практическим занятиям по решению задач с примерами решений, для каждого модуля приведены демонстрационные версии автоматизированных контрольных работ и тестов –тренингов ( примеры приведены в методических указаниях (МУ) к проведению практических занятий).

VIII. Критерии оценки работы студента

Изучение курса физики в ТГУ на ЭТФ, ФТИ и ИСИ составляет три первых семестра. Каждый семестр разбит на три модуля, а каждый модуль включает в себя следующие виды работ:

1.лекции и самостоятельная проработка лекционного материала для подготовки к любым видам занятий;

2.- видеосеминары;

3.- лабораторные работы;

4.- практические занятия – аудиторные;

5.- ИДЗ (индивидуальные домашние задания по решению задач);

6.- контрольные работы;

7.- тестирование.

Итоговым видом работы по каждому модулю является тестирование по теоретическому материалу и автоматизированная контрольная работа. В результате освоения материала модуля студент должен набрать определенное количество баллов, позволяющее ему получить положительную аттестацию и разрешение на переход к следующему модулю.

Максимальное количество баллов, которое может набрать студент при тестировании по одному модулю, в том числе и по итоговому тестированию, равно 100 баллов.

1.Оценке «отлично» соответствует сумма баллов, равная 80-100 баллов.

2.Оценке «хорошо» соответствует сумма баллов, равная 60-79 баллов.

3.Оценке «удовлетворительно» соответствует сумма баллов 40-59.

4.Оценке «неудовлетворительно» соответствует сумма баллов 0-39.

16

Если студент не аттестован по итогам модуля, то он в виде исключения допускается к работе в следующем модуле с условием ликвидации задолженности по предыдущему модулю в течение одной недели следующего модуля. Для этого ему будет необходимо пройти повторное тестирование. Рейтинговый балл за работу по каждому модулю определяет итоговую суммарную оценку за семестр. Указанные баллы складываются из баллов за выполнение автоматизированных контрольных работ и прохождение тестового контроля по теоретическому материалу, по каждому из этих видов работы в модуле максимальный балл равен 50. Рейтинговый итоговый балл (РБ) рассчитывается по формуле:

РБ= ∑iN=1 (TTi + AKPi ), N

где ТТi – результат i-го теоретического тестирования;

АКРi – результат i – ой автоматизированной контрольной работы; N – порядковый номер попытки тестирования.

Например, студент в течение семестра тестировался в каждом модуле по 1 разу, и еще писал итоговую экзаменационную работу, т.е. всего прошёл N=4 тестирования. Тогда для нахождения итогового РБ итоговую сумму баллов после четырёх тестирований делим на четыре. Если РБ >40, то студенту выставляется экзаменационная семестровая оценка, согласно приведённым выше критериям. Если же РБ <40, то студенту разрешена ещё одна попытка после окончания экзаменационной сессии, но уже при подсчёте РБ итоговую сумму делят на 5. Если же и после пятой попытки РБ <40, то студенту придется записаться на повторительный курс в ИНПО.

1.Максимальный рейтинг студента по дисциплине определяется произведением количества модулей на 100 (сто).

2.По дисциплине «Физика» предусмотрены «зачет» без оценки и «Экзамен». «Зачёт» проставляется в зачетную книжку тьютором по результатам выполнения лабораторных работ. Результат экзамена по суммарному рейтингу межмодульного и итогового тестирования в зачетную книжку студента переносится из ведомости, предоставленной Центром тестирования в деканат, сотрудником деканата и заверяется подписью декана (директора института) по окончании сессии (согласно п.6.2, и 6.3. порядка организации учебного процесса по технологии «30/70»).

Литература

1.Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М., Фейнмановские лекции по физике. М.: Мир, 19651967, вып. 1-9.

2.Савельев И.В. Курс общей физики.-М. Наука, 1982-1984, т. 1-3.

3.Ахиезер А.И., Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Курс общей физики.-М.: Наука, 1969.

4.Иродов И.Е. Задачи по общей физике.-М.: Наука, 1987.

5.Савельев И.В. Сборник вопросов и задач по общей физике.-М.: Наука, 1982.

6.Козел С.М., Рашба Э.И., Славатинский С.А. Сборник задач по физике. М.: Наука, 1987.

7.Трофимова Т.И. Курс физики.- М.: Высшая школа,1998.

8.Чертов А.Г., Воробьев А.А. Задачник по физике. М.: Интеграл-пресс, 1997.

9.Трофимова Т.И. Сборник задач по физике- М.: Высшая школа,1990.

17