философия учебно метод пособие

Пифагор (его высказывания)

Источник: ТарановП.С. 120 философов. Ч.1. Симферополь, 1996. С. 82-83

Вопрос:

Почему Пифагор считал основой мироздания числа?

Бруно Дж. Тайна Пегаса, с приложением Килленского осла/ /Диалоги. М., 1949.

С. 490—492

Вопрос:

Может ли всеобщий разум запечатлеть у животных такую силу чувства, подобную человеку?

Гельвеции К- 06 уме // Сочинения. В 2 т. М., 1973. Т. 1. С. 148—154

Вопрос:

К чему сводится все в человеке?

Задание 14.

Пифагор (его высказывания)

Источник: ТарановП.С. 120 философов. Ч.1. Симферополь, 1996. С. 82-83

Вопрос:

Какие правила Пифагора вошли (по вашему мнению) в пантеон европейской культуры? –

с. 86-87.

Локк Д. Опыт о человеческом разумении II'Сочинения. В 3 т. М., 1985. Т. 1. С. 96—97, 103, 151 — 152

Вопрос 1: Почему общее согласие вовсе не доказывает врожденности?

Флоренский П. А. Термин // Acly Universitatis szegediensis de Atlila Juzsj Nominatae Dissertationes Slavicae Slavistische Mitteilungen. Материалы и сообщения по славяноведению, XVIII. Szeged, 1986. P. 244—256

Вопрос:

Что называется в философском словоупотреблении термином?

Задание 15.

Парменид «ОПРИРОДЕ»

Источник: Антология мировой философии. Античность. Минск, 2001. С. 52-53.

Вопрос:

Каково соотношение бытия и небытия в онтологии Парменида?

Николай Кузанский. Сочинения: В 2 т. М„ 1979. Т. 1. С. 258—261

Вопрос:

Кем может быть человек и что есть внутри человеческой потенции?

Локк Д. Опыт о человеческом разумении II'Сочинения. В 3 т. М., 1985. Т. 1. С. 96—97, 103, 151 — 152

Вопрос: Опишите алгоритм, благодаря которому разум доходит до различных истин.

Задание 16.

Парменид «О ПРИРОДЕ»

Источник: Антология мировой философии. Античность. Минск, 2001. С. 52-53.

Вопрос:

Почему Параменид полагает, что «одно и то же есть мысль и бытие»?

Бруно Дж. Тайна Пегаса, с приложением Килленского осла/ /Диалоги. М., 1949.

С. 490—492

Вопрос:

Назовите три главных отличия человека от животного?

Соловьев В, С. Философские начала цельного знания |0 // Сочинения. В 2 т.

М., 1988. Т. 2. С. 141 — 144

Вопрос:

Что такое закон развития?

Задание 17.

Платон Источник: Таранов П.С. 120 философов. Ч.1. Симферополь, 1991. С. 223-225.

Источник к 5-му вопросу: Мир философии. Ч.1. С. 412-414. Платон. Государство ' // Сочинении

В 3 т. М., 1971. Т. 3. Ч. I. С. 318—31'J. 321—322, 324—325

Вопрос:

Каковы онтологические основания философии Платона?

Николай Кузанский. Сочинения: В 2 т. М„ 1979. Т. 1. С. 258—261 Вопрос:

Что свойственно единству ставить конечной целью?

Локк Д. Опыт о человеческом разумении II'Сочинения. В 3 т. М., 1985. Т. 1. С. 96—97, 103, 151 — 152

Вопрос 3: В чем заключается немалая власть человека над человеком, по Д. Локку?

Задание 18.

Платон Источник: Таранов П.С. 120 философов. Ч.1. Симферополь, 1991. С. 223-225.

Источник к 5-му вопросу: Мир философии. Ч.1. С. 412-414. Платон. Государство ' // Сочинении

В 3 т. М., 1971. Т. 3. Ч. I. С. 318—31'J. 321—322, 324—325

Вопрос:

Какие гносеологические идеи содержит миф Платона о пещере?

Бруно Дж. Тайна Пегаса, с приложением Килленского осла/ /Диалоги. М., 1949.

С. 490—492

Вопрос:

Как вы думаете, душа человека по своей субстанции тождественна душе животных и отличается от нее лишь своей фигурой?

Бэкон Ф. Новый Органон // Сочинения. В 2 т. М-, 1978. Т. 2. С. 18—20, 22—23, 24, 25—26, 27, 28—30, 33

Вопрос:

Как должен относиться к идолам разумный человек?

2.Вид работы. Работа над основными понятиями (терминами, категориями философии).

Данная работа является самостоятельной, она делается под контролем тьютера и предполагает письменный ответ на задание по терминам, связанным с изучаемой темой, модулем. Схема задания прилагается. Для подготовки к этому виду работе необходимо прочитать литературу по указанной теме, модулю, начиная с учебно-методического комплекса по философии для студентов ТГУ, существующего в печатном и электронном виде, и всей той литературы, которая связана с указанным модулем и темой.

СХЕМА РАБОТЫ С ТЕРМИНАМИ (ПОНЯТИЯМИ). ПИСЬМЕННЫЕ ЗАДАНИЯ

Рассмотрите предложенные в задании понятия философии – по следующей схеме:

Предварительная работа с понятиями.

1) обратите внимание на происхождение названия (есть ли в названии смысловая информация, что содержит в себе факт его появления );

2)поясните, что несет в себе значение, содержание понятия (опираясь на определение философского термина, понятия);

3)покажите как связано со временем появление этого понятия, когда возникает (в какое время – какая эпоха, время, ХХ век и т. д.);

4)что концептуально несет понятие, т.е. на какие проблемы выводят эти понятия (термины, категории философии)

Основная работа с терминами (понятиями)

Дать определение философского термина (понятия), позиции и значения приведенных фигур философов в развитии философии:

Задания сдаются академическому консультанту (тьютеру).

Задания на тезаурус (основные понятия, персоналии):

• Древняя философия ( Древневосточная, Античная) :

словарь: мифология, синкретизм, религия, космос, хаос, гармония, социоантропоцентризм, эгоцентризм, космоцентризм, космогония, теогония, натурфилософия, логос, категория, метафизика, диалектика .

словарь: Веды, Брахман, Гаутама, Дао, Дхарма, Инь–Ян, Карма, ли, принцип у-вэй, нирвана, сансара, мокша, Брахман, Атман, индуизм, йога..

словарь: Аристотель, Демокрит, Сократ, Парменид, Платон, Протагор, софисты, Фалес, эйдос, Эпикур, атомы, добродетель, идея, стоики, киники, энтелехия.

• Средневековая философия и эпоха Возрождения:

словарь: Августин, провиденциализм, патристика, схоластика, теология, теоцентризм, креационизм, христианство, универсалии, номинализм, реализм, Фома Аквинский и др.

словарь: антропоцентризм, гуманизм, индивид, индивидуальность, Николай Кузанский, Н. Макиавелли, Ф.Петрарка, Л.да Винчи, Микельанджело, Рафаэль, реформация, пантеизм, утопия, максимум, бесконечность.

• Новое время, Просвещение и немецкая кдассическая философия:

словарь: Ф. Бэкон, «врожденные идеи», «идолы ума»,Т. Гоббс, Р. Декарт, познание, метод, субстанция, монада, детерминизм, дедукция, деизм, естественное право, индукция, интеллектуальная интуиция, Г. Лейбниц, Дж. Локк, материализм, общественный договор, Просвещение, рационализм, прогресс, свобода, деизм, Ж. Ж. Руссо, М.Вольтер, Ламетри, Дидро, Гольбах, Гельвеций, прогресс, сенсуализм, скептицизм, Б. Спиноза, эмпиризм, Д. Юм..

словарь: Абсолютный дух, антиномия, априори, «вещь в себе», Г. В. Ф. Гегель, Л.Фейербах, идеализм, идеальное, императив, И. Кант, феномен, явление, свобода, трансцендентальное, априори, апостериори, антиномия, разум, диалектика, закон.

• Марксистская философия и отечественная философия:

словарь: Практика, общественное бытие, общественное сознание, К. Маркс, Ф.Энгельс, В.И.Ленин, славянофилы, западники, Хомяков, Киреевский, Герцен, Чаадаев, В.Соловьев, всеединство, смысл, Толстой, Достоевский, Бердяев, Флоренский, Федоров, русский космизм, свобода, творчество, религиозная философия.

СЕМИНАР

Общие вводные указания, образовательные установки при работе с философским материалом в учебном курсе «философия».

Ознакомьтесь с требованиями, которые предъявляются к студенту:

Уважаемые студенты, прочитайте внимательно все технологические положения, важные при работе над философским знанием и содержанием курса. При изучении философского материала Вы должны опираться на реальности жизни, свой опыт, способности. Вопросы, поставленные для разного вида работ (работа с текстами первоисточников, работа на знание тезауруса-основных понятий, терминов философии, фигур философов, по содержанию семинара, круглого стола ), охватывают разные темы курса. Все работы направлены на активизацию Вашего мышления, способствуют формированию и развитию умения творчески мыслить, самостоятельно решать поставленные философские задачи. По курсу “Философия” Вы выполняете контрольные работы и представляете их в течение семестра в соответствии с графиком работы. Если у Вас при выполнении работы возникают какие-либо вопросы, следует обращаться к тьютерам, преподавателям кафедры за консультациями.

К выполнению заданий необходимо приступать после чтения и проработки учебнометодических материалов, учебников, философского словаря в разных форматах (предлагаемого сжатого словаря и в силу необходимости энциклопедического словаря), соответствующих журнальных статей, монографий и произведений философов, т. е. наиболее эффективно, т.е.полно использовать разную (основную и дополнительную) литературу. За свою работу студенты получают баллы, соответствующие оценке «зачтено» - «не зачтено». В тех случаях, когда работа не зачтена, студент выполняет новую работу по той же теме.

Семинарское занятие ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ-1

1.Генезис философии. Специфика Древней философии Индии, Китая, Античности. 2.Особенности философии Средневековья, Нового времени.

3.Философия Просвещения, немецкая классическая философия.

4.Марксисткая философия, отечественная философия.

(Назвать представителей, основные идеи, поиски, характерные проблемы и дискуссии )

Проверочные вопросы:

1.Чем философия в Индии и Китае отличаются и сходны с Античной философией.

Направления, мыслители: упанишады, буддизм, индуизм. Конфуций, Мао-Цзы. Раскройте учения, основные идеи Сократа. Платона .Аристотеля.

2.Назовите и обоснуйте коренные отличия и исторические предпосылки философских направлений в средневековой философии и философии Нового времени. Назовите основные направления и имена философов средневековья и нового времени.

3.В чем смысл и чем важна дискуссия между номинализмом и реализмом в средневековой философии.

4.Какое внимание придается методу в философии Нового времени. Почему есть различие подходов в концепциях сенсуализма и рационализма.

5.В чем вклад в развитие философии эпохи Просвещения.

6.Какие новые идеи обосновывают представители немецкой классической философии (Кант, Гегель, Фейербах).

7.Марксистская философия и ее идеи. Покажите своеобразие отечественной философии, ее представителей и ее разные направления в России 18-19 веков.

Обучающий тренинг: задания и и тестовые тренинги. Материал для данного вида работы брать в приложении № 5.

Тема круглого стола «Актуальность историко-философских учений»

Данная тема включает следующий ряд вопросов и заданий:

Обратите внимание на то - каков причинный ряд возникновения философии: когда она зарождается, из чего она зарождается (из мифологии, религии, социальной практики жизни, из познавательных запросов), зачем она появляется.

1.Зачем изучать идеи, отношения философов, живущих в разные эпохи к проблемам своего времени, брать логику и аргументы, что это дает современному человеку?

2.Чем отличается восточная философия от европейской философии?

3.Покажите в чем состоит вклад в развитие мировой мысли Сократа, Платона, Аристотеля?

4.Что хочет сказать Сократ, говоря – «я знаю, что ничего не знаю…» 5. Есть ли вклад в развитие философии в эпоху Средневековья 6.Вклад Канта в развитие философии?

7.Марксистская философия и ее роль. Отечественная философия: философские поиски и выдвигаемые идеи.

Согласно вопросам круглого стола все участники готовятся в целом по тематике этого стола. При этом данные вопросы являются также темами доклада на круглом столе. Выбор и подготовка вопроса-темы доклада студентом и их презентация согласовывается с тьютером. Не забудьте, что активность и характер работы на круглом столе учитывается и вы имеете возможность серьезного прибавления баллов в ваш собственный рейтинговый набор.

По результатам работы на круглом столе Вы получаете персональные баллы, причем они не только плюсуются к вашей общей сумме, но и вычитается в случае пассивности или явно неверных ответов и аргументов.

В завершении работы над модулем по истории философии -1 Вы проходите модульное промежуточное тестирование. Материалы теста по модулям смотрите в приложении №4

Вопросы теста:

Тесты по истории философии (древний мир и средние века).

1. Мыслитель, первым объяснивший слово «философ»:

1)Пифагор

2)Демокрит

3)Аристотель

4)Сократ

2.Последователи философской школы античности, утверждающие, что важнейшее умение философа – доказать то, что он считает выгодным и правильным:

1)киники

2)пифагорейцы

3)перипатетики

4)софисты

3.Познание вечных и абсолютных истин под силу лишь философам, которые от рождения наделены соответствующей мудрой душой, считал:

1)Парменид

2)Гераклит

3)Платон

4)Эпикур

4.Понятие древнекитайской философии, обозначающее женское, темное и пассивное начало:

1)инь

2)янь

3)атман

4)карма

5.Философско-религиозное направление в Китае, основателем которого считается Лаоцзы:

1)буддизм

2)брахманизм

3)моизм

4)даосизм

6. Первая философская школа Древней Греции:

1)платоновская

2)клиническая

3)милетская

4)элейская

7. Философ-софист:

1)Протагор

2)Сократ

3)Фалес

4) Гераклит 8. Автор тезиса «Человек есть мера всех вещей»:

1)Демокрит

2)Платон

3)Протагор

4)Аристотель

9. Представитель средневековой философии:

1)Диоген Синопский

2)Марк Аврелий

3)Парменид

4)Фома Аквинский

10.Теоцентризм – мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о главенстве:

1)человека

2)природы

3)науки

4)Бога

11.Тип религиозной средневековой философии, характеризующийся соединением догматических предпосылок с рационалистической системой доказательств:

1)схоластика

2)номинализм

3)патристика

4)мистика

12. Представитель номинализма в средневековой философии:

1)Фома Аквинский

2)Августин Аврелий

3)П. Абеляр

4)Тертуллиан

13. «Сколько людей, столько и мнений» считали:

1)милетцы

2)софисты

3)киники

4)стоики

14. Положение «Все течет и ничто не останавливается» принадлежит:

1)Пармениду

2)Пифагору

3)Гераклиту

4)Платону

15. Естественный путь вещей в древнекитайской философии называется:

1)инь

2)янь

3)лао

4) Дао

16. Что считал первоначалом мира Пифагор?

1)число

2)материю

3)воду

4)огонь

17. Какой философ отрицал наличие движения в мире:

1)Аристотель

2)Парменид

3)Сократ

4)Эпикур

18. Философия Сократа является по преимуществу:

1)космологией

2)гносеологией

3)эсхатологией

4)антропологией

19. «Универсалии после вещей в качестве понятий ума» - это позиция:

1)номинализма

2)реализма

3)материализма

4)софистики

20. Фома Аквинский во многом заимствовал воззрения античного мыслителя:

1)Сократа

2)Эпикура

3)Парменида

4)Аристотеля

21.Утверждение, что универсалии существуют до вещей, а все вещи производные от них сущности, принадлежит:

1)номинализму

2)материализму

3)реализму

4)марксизму

22.Кому принадлежит мысль, что высший и невидимый мир идей порождает низший и воспринимаемый нами мир вещей?

1)Аристотель

2)Платону

3)Гераклиту

4)Демокриту

23.Кому принадлежит мысль, что все вещи – это материя, преобразованная идеальными сущностями – формами?

1)Платону

2)Пармениду

3)Гераклиту