29. Развитие и тренировка памяти. Способы повышения эффективности запоминания.

-Преимущество запоминания-распределение во времени

-Лучше сохраняются начало и конец

-Прочное запоминание того,что заученно перед сном

Успешность памяти зависит:

-от степени завершенных действий

-от интересов личности

-от эмоц настроя

-от воли

. К способам запоминания материала, относится заучивание, суть которого заключается в многократном повторении материала до полного и безошибочного запоминания.

Главная особенность -проявление волевых усилий в виде постановки задачи на запоминание. Многократное повторение позволяет надежно и прочно запомнить материал, во много раз превышающий объем индивидуальной кратковременной памяти. Большое значение при заучивании имеет не только постановка общей задачи (запомнить то, что воспринимается), но и постановка частных, специальных задач.

Непроизвольное запоминание может быть продуктивнее, чем преднамеренное, если запоминание, включенное в какую-нибудь деятельность, оказывается наиболее эффективным

Другой характеристикой процесса запоминания является степень осмысления запоминаемого материала. Поэтому принято выделять осмысленное и механическое запоминание.Механическое запоминание- это запоминание без осознания логической связи между различными частями материала. Основой механического запоминания являются ассоциации по смежности. В отличие от этого осмысленное запоминание основано на понимании внутренних логических связей между отдельными частями материала. осмысленное запоминание всегда связано с процессами мышления и опирается главным образом на обобщенные связи между частями материала на уровне второй сигнальной системы.

Осмысление материала достигается следующими разными приемами.

1. Составление плана, которое включает выделение в изучаемом материале главных мыслей и группированием их в виде плана.

2. Сравнение,т.е. нахождение сходства и различия между предметами, явлениями, событиями и т.д.

1. 3. Метод повторения .Повторение - важнейшее условие овладения знаниями.

30. Память и деятельность.

В свете современных исследований память рассматривается как отражение прошлого опыта.

Успешность памяти зависит:

• от степени завершенности действий запоминания;

• от интересов и склонностей личности;

• от отношения личности к той или иной деятельности;

• от эмоционального настроя;

• от волевого усилия.

Многочисленные исследования показали, что нервная система может с большой точностью сохранять длительное время следы различных раздражителей.

Процессы памяти нельзя рассматривать как протекающие независимо от особенностей и свойств личности. Мнемические процессы тесно связаны прежде всего с направленностью и мотивацией личности.

Направленность личности характеризуется многими устойчивыми целями и мотивами деятельности, интересами. Все это в существенной мере определяет своеобразие памяти. То, что является объектом интереса, запоминается быстрее и более прочно. Память зависит от различных сторон личности. Профессиональная память в той или иной мере присуща каждому человеку, и, чем значимее для человека профессиональная деятельность, тем богаче и его профессиональная память.

Уровни развития памяти в значительной мере зависят от возраста человека, общего состояния организма и т.д.

Различают два вида направленности, оказывающих влияние на успешность работы памяти. В одних случаях деятельность человека прямо направлена на то, чтобы запомнить воспринимаемое в данный момент, воспроизвести или узнать воспринятое ранее.

В других случаях деятельность человека бывает направлена на достижение иных целей, не имеющих прямого отношения к работе памяти. Тем не менее и тогда может иметь место тот или иной мнемический эффект. Мы можем в процессе выполнения деятельности что-либо запомнить, воспроизвести или указать, хотя соответствующая задача не ставилась.

Продуктивность памяти характеризуется объемом и быстротой запоминания материала, длительностью сохранения, готовностью и точностью воспроизведения.