Дисциплины / основы психогенетики / тест

ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ОСНОВЫ ПСИХОГЕНЕТИКИ"

Психогенетика - это область науки, которая возникла на стыке:
психологии и медицины
* психологии и генетики
генетики и медицины
генетики и патопсихологии

Предметом психогенетики является:
* относительная роль и действие факторов наследственности и среды в формировании различий по психологическим и психофизиологическим признакам, механизмы перехода с этапа на этап, и индивидуальные траектории развития
основы сложных психических процессов – мотивов, потребностей, ощущений, восприятия, внимания, памяти, сложнейших форм речевых и интеллектуальных актов
изучает особенности жизнедеятельности организма в различные периоды онтогенеза, функции органов, систем органов и организма в целом по мере его роста и развития, своеобразие этих функций на каждом возрастном этапе.
психические проявления различных расстройств

Термин «генетика поведения» (behavioral genetics) используется:
в медицинской литературе
в психологической литературе
* в западной литературе
в отечественной литературе

Задача психогенетики:
* выяснение наследственных и средовых причин формирования различий между людьми по психологическим признакам
оценка состояния когнитивной сферы человека по отдельным психическим функциям
охрана психического здоровья
изучение психических проявлений различных болезней
изучение роли психики в возникновении, течении и предупреждении болезни

Какая проблема НЕ рассматривается психогенетикой:
роль наследственности и среды в формировании человеческого разнообразия (поведенческого, психологического) в норме
наследственные и средовые причины отклоняющегося поведения и психических заболеваний
роль наследственности и среды в развитии
* разграничение сфер психологии и психогенетики
изучение факторов среды в формировании   поведения человека
поиск конкретных генов и их локализация на хромосомах

Истоком психогенетики является:
* теория эволюции Ч.Дарвина
теория наследственности Т. Х. Моргана
теория естественного отбора
законы Г.Менделя

Появление эволюционной теории дало толчок исследованиям феномена:
* наследственность
ген
ДНК
Хромосома

Идею наследственности  и возможности улучшения  человеческой природы  путём размножения одарённых людей обосновал:
* Ф.Гальтон
Х. Морган
А.Р. Лурия
Г.Сименс

Сопоставление детей, разлученных при рождении со своими биологическими родственниками и воспитывающихся в семьях приемных родителей, с детьми, которых воспитывают биологические родители – это суть метода:
семейных исследований
* приемных детей
близнецового метода

Изучение законов наследственной передачи разных свойств, как нормальных, так и патологических; установление наследственных различий по нормальным и патологическим свойствам разных профессиональных и социальных типов; исследование экзогенных и эндогенных влияний, определяющих развитие признака; изучение плодовитости тех или иных типов – это задачи:
* Русского Евгенического общества
Королевского общество
Российской Академии наук
Русского физического общества

Психологическое отделение Медико-биологического института (Медико-генетического института) возглавлял:
С.А.Суханов
* А.Р. Лурия
С.Г. Левит
Т.Д.Лысенко

Психогенетика составляет:
* естественно-научные основы психологии
биоэнергетические основы психологии
физиологические основы психологии

Основная роль в формировании межиндивидуальной изменчивости по психологическим признакам принадлежит:
групповой среде
* индивидуальной (уникальной) среде
семейной среде
социальной среде

Основой для умозаключений древних натурфилософов и врачей НЕ являлись наблюдения за:
сходством родителей и потомков
участие мужского семени в зачатии
* различиями способностей у родственников
передача по наследству некоторых болезней и уродств

Становление генетики поведения как самостоятельной научной дисциплины относится к периоду:
1865—1900
* 1900—1924
1924—1960
с 1960 по настоящее время



Наиболее распространенным методом исследования в психогенетике является:
* близнецовый метод
метод приемных детей
метод семейных исследований
генеалогический метод

Монозиготные близнецы – это:
* единственные люди на земле, обладающие одинаковым набором хромосом
однополые двойняшки
разнополые двойняшки

Т.к. близнецы генетически идентичны, то все различия в их фенотипах объясняются средовыми причинами – это:
концепция популяционного метода
концепция метод семейных исследований
* концепция близнецового метода
концепция генеалогический метод

При изучении наследственных причин ряда заболеваний используется:
* метод близнецовых семей
метод близнецовой пары
метод одиночных близнецов.
метод контрольного близнеца

Для классического близнецового метода характерно:
использование на выборках МЗБ
длительное наблюдение одних и тех же близнецовых пар
исследование специфических близнецовых эффектов и особенностей внутрипарных отношений
* использование такой схемы эксперимента, при которой выраженность исследуемого признака сопоставляется в парах МЗ и ДЗ близнецов и оценивается уровень внутрипарного сходства партнеров

Для оценки существенности разницы между близнецами и не близнецами используется:
метод одиночных близнецов
* метод сопоставления близнецов с неблизнцами
метод разлученных близнецов
метод частично разлученных близнецов

Генеалогический метод состоит:
изучении генетических различий между людьми, которые могут проявляться в фенотипических, психологических и психофизиологических различиях
* изучении родословных на основе менделеевских законов наследования и помогает установить характер наследования признака сопоставлении сходства друг с другом членов одной семьи,
в исследовании максимально рано отданных на воспитание чужим людям- усыновителям, их биологические и приемные родители

Полусибсы – это:
родители и дети
родные братья и сестры
* двоюродные братья и сестры
тети, дяди и племянники

Для прослеживания в родословных проявлений патологических признаков с помощью приемов клинического обследования с указанием типа родственных связей между членами семей используется:
близнецовый метод
метод приемных детей
метод семейных исследований
* генеалогический метод

«Средовые» родители – это:
родители и их отданные дети
* усыновители со своими приемными детьми
биологическая семья

Географические, экономические, социальные и другие условия жизни учитываются при использовании:
близнецового метода
метода приемных детей
метода семейных исследований
* популяционного метода

Сибсы (сиблинги) – это:
* потомки одних и тех же родителей (братья и сестры)
индивиды, имеющие одного общего родителя
двоюродные братья и сестры

Генетическая характеристика популяций НЕ позволяет установить:
их генофонд
* их наследственность
факторы и закономерности, обусловливающие сохранение и изменение генофонда от поколения к поколению

Наиболее чистый методом психогенетики, обладающий максимальной разрешающей способностью – это:
* метод приемных детей
популяционный метод
метод разлученных близнецов
метод частично разлученных близнецов

Составление родословной начинают с человека, который был обследован первым, его называют:
* пробанд
полусибс
сибс
близнец

Главнейшая часть клетки – клеточное ядро, была открыта:
в 1631 г.
в 1731 г.
* в 1831 г.
в 1931 г.

Термин «хромосома» буквально означает:
* «окрашивающееся тело»
«красное тело»
«желтое тело»
«перекрашивающееся тело»

Деление клеточного ядра, при котором образуются два дочерних ядра с наборами хромосом, идентичными наборам родительской клетки – это:
гаметогенез
делеция
* митоз
мейоз

Мейоз – это:
деление клеточного ядра, при котором образуются два дочерних ядра с наборами хромосом, идентичными наборам родительской клетки
* процесс деления клеточного ядра с образованием четырех дочерних ядер, каждое из которых содержит вдвое меньше хромосом, чем исходное ядро, поэтому его еще называют редукционным
тип хромосомной перестройки, в результате которой утрачивается часть генетического материала
короткий ветвящийся цитоплазматический отросток нейрона, проводящий нервные импульсы к телу нейрона

Половые клетки называются:
зигота
* гамета
инбридинг
интрон

В клетках тела человека …. хромосом
42
44
* 46
48


Хромосомы, составляющие пару, называют:
* гомологичными
диплоидный
гаплоидный
доминантными

Гены разных признаков располагаются в одной хромосоме, их называют:
конъюгирующимися
* сцепленными
перекрестными
рекомбинированными

Взаимный обмен участками гомологичных хромосом, приводящий к рекомбинации аллелей называется:
* кроссинговер
рекомбинация
мейоз
конъюгация

Носителями единиц наследственности являются:
* хромосомы
гены
ДНК

В состав хромосом входят два вида молекул –
* молекулы белка и дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК)
молекулы белка и дезоксирибоза –
молекулы белка и гуанозин-трифосфат
молекулы белка и аминокислота

Небольшой участок хромосомы, обладающий определенной биохимической функцией и оказывающий специфическое влияние на свойства особи, называется:
* ген
ген-кандидат
геном
генотип

Специфические белки, присутствующие во всех живых клетках и играющие роль биологических катализаторов, называются:
лейкоциты
эритроциты
* ферменты
хорион

Свойственная всем живым организмам единая система записи наследственной информации в последовательности нуклеотидов, при которой каждым трем нуклеотидам (кодон) соответствует одна молекула аминокислоты – это:
* генетический код
генный нокаут
генетический маркер
генетический полиморфизм

Одно из возможных структурных состояний гена – это:
аденин
аксон
аллелизм
* аллель

Место в хромосоме, в котором расположен данный ген, называется:
* локус
ДНК
дем
геммула

Замена одной пары оснований на другую, потеря одного или нескольких нуклеотидов или, наоборот, добавление дополнительных нуклеотидов – это:
* мутация
мутизм
патология


Первые попытки экспериментально исследовать интеллект опирались:
* на психометрические тесты
на экспериментальные данные
на опыт
на наблюдение

В исследованиях интеллекта психогенетика ориентируется:
на деятельностный подход
* на психометрический подход
на исторический подход
на практический подход

В исследовании интеллекта одновременно с психогенетикой развивалась:
* психодиагностика
медицина
клиническая психология
патопсихология

Психогенетические исследования интеллекта начались в:
XVIII веке
* XIX веке
XX веке

При исследовании структуры интеллекта в психологии возник:
статистический анализ
* факторный анализ
корреляционный анализ
дисперсионный анализ

Все факторы внешнего воздействия на индивидуума это:
* среда
социум
окружение
микросреда

С возрастом происходит следующая закономерность:
уменьшение роли генотипа и роли специфической среды и увеличение роли общей среды в индивидуальных различиях интеллектуальных характеристик
* увеличение роли генотипа и роли специфической среды и уменьшение роли общей среды в индивидуальных различиях интеллектуальных характеристик
увеличение роли генотипа и роли специфической среды и увеличение роли общей среды в индивидуальных различиях интеллектуальных характеристик
уменьшение роли генотипа и роли специфической среды и уменьшение роли общей среды в индивидуальных различиях интеллектуальных характеристик

Пол ребёнка, очерёдность рождения, отношения с другими членами семьи, внесемейные связи – это характеристики:
общесемейной среды
* систематической индивидуальной среды
несистематической индивидуальной среды

При исследовании интеллекта используют:
фактор f
фактор q
* фактор g
фактор k

Творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к продуцированию принципиально новых идей и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора – это:
* креативность
продуктивность
способность
деятельность

Беглость, оригинальность, гибкость – это критерии:
интеллекта
* креативности
сознания
мышления


Готовность работать в совершенно необычном контексте, склонность к символическому, ассоциативному мышлению, умение увидеть в простом сложное, а в сложном — простое – это:
* метафоричность
продуктивность
способности
гибкость

Черты темперамента традиционно связывают:
* с биологическими особенностями человека
с физиологическими особенностями человека
с генетическими особенностями человека
с психологическими особенностями человека

К основным признакам темперамента НЕ относятся:
трудных для человека условиях генетическая обусловленность
проявление в раннем детстве
* связь с физиологическими подструктурами
онтогенетическая стабильность
проявление в широком классе ситуаций
проявление в максимально

Сибсы (сиблинги) – это:
* потомки одних и тех же родителей (братья и сестры)
индивиды, имеющие одного общего родителя
двоюродные братья и сестры

Генетически заданная индивидуальность в сфере динамических характеристик поведения ребенка, т.е. темперамента, проявляется:
с 8 месяцев
* с 9 месяцев
с 10 месяцев
с 11 месяцев

Эмоциональная стабильность – нестабильность, назывется:
аффективность
ригидность
динамизм
* нейротизм

Более высокие оценки наследуемости темперамента дает:
* классический близнецовый метод
семейный метод
метод приемных детей
генеалогический метод

Синдром трудного темперамента устойчив:
в первые месяцы жизни
* в первые годы жизни
в подростковом возрасте
в старости

Лонгитюдное исследование - это:
один из методов диагностики зиготности близнецов, основанный на сопоставлении разнообразных признаков у партнеров пары
* длительное и систематическое изучение одних и тех же испытуемых, позволяющее определять диапазон возрастной и индивидуальной изменчивости фаз жизненного цикла человека
методический прием, используемый в генетике для изучения наследственности количественных признаков
метод исследования, ведущийся на близнецах

А. Томас и С. Чесс среди свойств темперамента НЕ выделяли:
активность 
ритмичность
приближение или удаление 
адаптивность  
интенсивность реакций 
порог реактивности  
преобладающее настроение  
отвлекаемость
* подвижность 
устойчивость внимания


Активность генов меняется в ходе:
эмбриогенеза
* онтогенеза
филогенеза
антропогенеза

Согласно современным представлениям, каждая стадия развития в онтогенезе наступает в результате актуализации различных участков:
* генотипа
хромосомы
аксона
дендрита

Автором принципа «эпигенетического» ландшафта является:
* К. Уоддингтон
Дж. Лоэлин
Г. Айзенка
Э.Ф. Кириакиди

Постепенное ограничение потенций клетки (организма) к развитию назвается:
потенция
* канализация
лимит
локус

Клетка, возникающая в результате слияния мужской и женской половой клетки при оплодотворении называется:
* зигота
гамета
инбридинг
интрон


Континуальность – это:
прерывность
* непрерывность
разорванность
слитность

Теоретическим основанием для выявления устойчивости (стабильности) индивидуально-психических особенностей ребенка служит представление о:
* непрерывности (континуальности) развития
прерывности развития
разорванности развития
слитности развития

Преемственность процессов психического развития человека и формирования его индивидуальных особенностей – это:
* непрерывность развития
прерывность развития
разорванность развития
слитность развития

В процессе онтогенеза … выполняет две функции (типизирует и индивидуализирует развитие):
* генотип
ДНК
интрон
хромосома

Формирование индивидуально-психологических различий может быть связано с двумя источниками детерминации:
* генотипом и средой
фенотипом и средой
генотипом и фенотипом

Пределы, в которых в зависимости от условий внешней среды может изменяться фенотипическое проявление отдельных генов или генотипа в целом, называются:
* норма реакции
предел реакции
реакция
значение реакции

Лонгитюдное исследование - это:
один из методов диагностики зиготности близнецов, основанный на сопоставлении разнообразных признаков у партнеров пары
* длительное и систематическое изучение одних и тех же испытуемых, позволяющее определять диапазон возрастной и индивидуальной изменчивости фаз жизненного цикла человека
методический прием, используемый в генетике для изучения наследственности количественных признаков
метод исследования, ведущийся на близнецах

Наследственные и средовые детерминанты биоэлектрической активности мозга, КГР, показателей сердечно-сосудистой системы исследует:
генетическая психодиагностика
* генетическая психофизиология
генетическая нейропсихология
генетическая нейрофизиология

Генетическая психофизиология —область исследований, сложившаяся на стыке:
* психогенетики и дифференциальной психофизиологии
психогенетики и дифференциальной физиологии
психогенетики и психофизиологии
психогенетики и дифференциальной психологии

Индивидуальные параметры КГР (показатели времени восстановления КГР после воздействия, скорость роста КГР до максимального значения, амплитуда, латентный период и скорость привыкания), относятся к числу:
социально обусловленных характеристик
физиологически обусловленных характеристик
биологически обусловленных характеристик
* генетически обусловленных характеристик

К уровням анализа генетической информации ЦНС НЕ относят:
клеточный (нейронный)
* биологический
морфофункциональный
системный

Способность наружной мембраны генерировать нервные импульсы и через особое образование — синапс — передавать информацию от одного нейрона к другому – это особенность:
* нейрона
ДНК
хромосомы
аксона

По мере формирования нейрона возрастает:
* объем активированной генетической информации
объем неактивированной генетической информации
объем активированной фенотипсческой информации
объем неактивированной фенотипсческой информации

Гибель (выборочная элиминация) лишних нейронов – это:
мейоз
* апоптоз
метаболизм
конъюгация

Вес мозга положительно коррелирует:
* с размерами черепа
с размерами тела
с ростом
с размерами ступни

У мужчин вес мозга больше, чем у женщин, в среднем:
на 100 г
на 150 г
* на 200 г
на 250 г

Инбридинг – это:
* близкородственное скрещивание
дальнородственное скрещивание
скрещивание неродственных компонентов

Поведение, нарушающее социальные нормы определенного общества – это:
* девиантное поведение
делинквентное поведение
преступное поведение

Алкоголизм, пьянство, наркомания, бродяжничество, тунеядство, детская беспризорность, аморальное поведение относятся к:
* девиантному поведению
делинквентному поведению
преступному поведению
пртивоправному поведению

Понятием делинквентное поведение НЕ оперируют представители:
криминологии
социологии
педагогики
социальной психологии
* медицины

Особо пристальный интерес в научных исследованиях уделяется:
детской делинквентности
* подростковой делинквентности
юношеской делинквентности

Противоправное, виновное неисполнение или ненадлежащее исполнение работником своих трудовых обязанностей – это вид делинквентного поведения:
причинение вреда
* дисциплинарный проступок
причинение имущественного вреда человеку или организации,
нанесение морального вреда личности, дискредитация репутации человека
преступление

Одними из первых появились теории, объясняющие отклоняющееся поведение с точки зрения:
* биологических причин
социальных причин
физиологических причин
психологических причин

Биосоциологическую теорию, в которой связано преступное поведение человека с его анатомическим строением, предложил:
У. Шелдон
* Ч. Ломброзо
А.Р. Лурия
М.И. Пирогов

Различные феномены человеческого поведения, например агрессию, объясняет прежде всего врожденным инстинктом борьбы за существование:
эволюционный подход
* этологический подход
биологизаторский подход

К преступному поведению более склонны:
* монозиготные близнецы
дизиготные близнецы

Биологические корреляты криминального поведения изучаются:
социальной криминология
* биологическая криминология
психологической криминология
физиологической криминология

Ученые определили устойчивую связь между химической зависимостью и:
пониженной чувствительностью, пониженной способностью переносить стресс
повышенной чувствительностью, повышенной способностью переносить стресс
* повышенной чувствительностью, пониженной способностью переносить стресс
пониженной чувствительностью, повышенной способностью переносить стресс

Биологической детерминантой отклоняющегося поведения называют:
наличие родных братьев и сестер
* влияние гормонов (в частности, тестостерона)
тип темперамента
наследственность

Повреждения головного мозга (особенно лобных долей), органические заболевания мозга, определенные свойства нервной системы – это:
биологические факторы делинквентного поведения
* биологические факторы девиантного поведения
психо-биологические факторы делинквентного поведения
психо-биологические факторы девиантного поведения

Чрезмерное пристрастие к алкоголю (алкогольная зависимость) наблюдается:
у 1-2 % лиц в популяции
* у 3-4 % лиц в популяции
у 5-6 % лиц в популяции
у 7-8 % лиц в популяции

К алкоголизму имеет отношение:
* ген рецептора дофамина
негомологичные хромосомы
нейромодуляторы
нуклеотиды


Неадаптивные формы развития – это:
филогенез
онтогенез
эмбриогенз
* дизонтогенез

Формой дизонтогенеза НЕ является:
аутизм
синдром дефицита внимания
* синдром Дауна
гиперактивность
специфическая неспособность к обучению

Нарушение социального развития, отсутствие или недоразвитие речи, необычные реакции на среду, стереотипность в поведении – это основные признаки:
шизофрении
синдрома Дауна
* аутизма
олигофрении

Генетические исследования аутизма свидетельствуют о высокой конкордантности (совпадении какого-либо признака в парах родственников):
* между близнецами
между родителями и детьми
между бабушками / дедушками и внуками
между тетями / дядями и племянниками


Исследователи склоняются к мнению:
* у аутизма гетерогенная этиология
аутизм - наследственное заболевание
аутизм - результат негенетических влияний

Нозологическая категория, описывающая хроническое расстройство поведения в детском возрасте – это:
аутизм
* синдром дефицита внимания и гиперактивности
неспособность к обучению
задержка психического развития

Среди клинических проявлений СДВГ НЕ называются:
двигательное беспокойство
невозможность усидеть на одном месте
легкая отвлекаемость
импульсивность поведения и мысли
* умение сконцентрироваться

Взрослая симптоматика СДВГ обычно не включает:
* гиперактивность
трудности концентрации
импульсивность
неспособность учиться на опыте и на сделанных ошибках

Среди этиологических причин СДВГ в качестве основной называется:
тип темперамента
* расстройство деятельности ЦНС
генный код
наследственность

Нормальный уровень активности ребенка контролируется:
* генетически
социально
физиологически
психологически

Класс специфических особенностей развития, когда в условиях нормального школьного обучения ребенок не может овладеть определенными навыками и умениями (чтения, правописания, математики, общения), называется:
* неспособностью к обучению
олигофрения
деменция
задержка психического развития

Одна из форм неспособности к обучению:
алалия
эхолалия
* дислексия
дизартрия

Дислексия включает в себя:
* специфическую неспособность к чтению
нарушения в узнавании схожих графем
общее недоразвитие речи
бедный словарный запас

Дислексия — это:
* признак, передающийся по наследству, частично развитие и проявление дислексии может быть объяснено генетическими влияниями
признак, не передающийся по наследству, частично развитие и проявление дислексии может быть объяснено генетическими влияниями
признак, передающийся по наследству, развитие и проявление дислексии не может быть объяснено генетическими влияниями
признак, не передающийся по наследству, развитие и проявление дислексии не может быть объяснено генетическими влияниями


В XIX в. врачи психиатры НЕ рассматривали в качестве возможных причин психических расстройств фактор:
наличие травмирующих событий
длительное воздействие неблагоприятной обстановки
внутреннее состояние организма, включая наследственную предрасположенность
* болезнь

Энвиром – понятие, включающее в себя:
* средовые факторы риска в возникновении психических нарушений
наследственные факторы риска в возникновении психических нарушений
психические факторы риска в возникновении психических нарушений
физиологические факторы риска в возникновении психических нарушений

Встречаемость шизофрении среди населения составляет
* около 1%
около 2%
около 3%
около 4%

Для шизофрении НЕ характерны:
нарушения процесса мышления
нарушения процесса восприятия
* нарушения критичности
нарушения волевой и эмоциональной сферы

Риск заболевания шизофренией повышается:
* с увеличением степени родства
с возрастом
при наличии хронических заболеваний

Одно из первых психических заболеваний, в изучении которого приняли участие генетики – это:
эпилепсия
аутизм
* шизофрения
деменция

Психическое состояние, характеризующееся подавленностью, нарушениями внимания, сна и аппетита, называется:
апатия
* депрессия
безразличие
индиферентность

Женщины болеют депрессией чаще, чем мужчины:
примерно в 1,5 раза
* примерно в 2 раза
примерно в 2,5 раза
примерно в 3 раза

В семьях, страдающих депрессивными расстройствами, НЕ встречается состояние:
генерализованная тревога
* страх
панические расстройства
фобические расстройства

Прогрессирующее заболевание центральной нервной системы, сопровожющееся потерей кратковременной памяти, утерей навыков, замедленностью мышления – это:
* болезнь Альцгеймера
синдром Дауна
болезнь Паркенсона

Одна из причин болезни Альцгеймера:
избыток нуклеиновой кислоты в клетках мозга
* избыток амилоидного белка в клетках мозга
избыток полинуклеотидов в клетках мозга
избыток аминокислот в клетках мозга

Распад уже сформированных интеллектуальных функций в результате различных заболеваний мозга – это:
идиотия 
имбецильность 
дебильность
* деменция

Стойкое необратимое нарушение интеллекта – это:
* олигофрения
идиотия 
имбецильность 
дебильность
деменция

Умственная отсталость имеет наследственную природу:
примерно 45% случаев
примерно 55% случаев
примерно 65% случаев
* примерно 75% случаев

Среди хромосомных аномалий, связанных с умственной отсталостью, чаще других встречается:
* синдром Дауна
синдром Шерешевского-Тернера
синдром Клайнфельтера

При специфической неспособности к обучению интеллект:
* сохранен
нарушен на 5 %
нарушен на 10 %
нарушен на 15 %

Одна из форм неспособности к обучению:
алалия
эхолалия
* дислексия
дизартрия

Дислексия включает в себя:
* специфическую неспособность к чтению
нарушения в узнавании схожих графем
общее недоразвитие речи
бедный словарный запас


Дислексия — это:
* признак, передающийся по наследству, частично развитие и проявление дислексии может быть объяснено генетическими влияниями
признак, не передающийся по наследству, частично развитие и проявление дислексии может быть объяснено генетическими влияниями
признак, передающийся по наследству, развитие и проявление дислексии не может быть объяснено генетическими влияниями
признак, не передающийся по наследству, развитие и проявление дислексии не может быть объяснено генетическими влияниями