- •ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
- •МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА
- •ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
- •(очная форма обучения)
- •(заочная форма обучения)
- •ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
- •(очная форма обучения)
- •(заочная форма обучения)
- •СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- •Модуль 1. НАУКА, ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ, КАРТИНА МИРА
- •Тема 1.1 Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 1.2. Возникновение и тенденции развития естествознания
- •Тема 1.3. Наука как способ познания мира и социальный институт
- •Тема 1.4. Современные концепции и модели развития науки
- •1.5. Естествознание и научная картина мира
- •Тема 1.6. Структура и методы естественнонаучного познания
- •Модуль 2. ПРИРОДА В СОВРЕМЕННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ МИРА
- •Тема 2.1. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи
- •Тема 2.2. Корпускулярно-континуальная концепция описания материи
- •Тема 2.3. Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе
- •Тема 2.4. Принципы симметрии и законы сохранения
- •Тема 2.5. Современные представления об эволюции Вселенной
- •Тема 2.6. Современные космология и космогония о происхождении и эволюции звездных систем
- •Модуль 3. ПРИРОДА В СОВРЕМЕННОЙ БИОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ МИРА
- •Тема 3.1. Концепции эволюционной химии
- •Тема 3.2. Концепции биологических уровней организации живой материи
- •Тема 3.3. Генетика и эволюция живой природы
- •Тема 3.4. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе
- •Тема 3.5. Человек и ноосфера. Экология и здоровье человека
- •ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- •КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
- •УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- •МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- •МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
- •ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
Тема 2.6. Современные космология и космогония о происхождении и эволюции звездных систем
Объекты Вселенной как сложные самоорганизующиеся системы. Происхождение и эволюция галактик. Классификация галактик Э.Хабблом. Галактика «Млечный путь»: строение, основные характеристики. Происхождение и эволюция звезд. Звездные ассоциации, переменные и нестационарные звезды. Обычные, нейтронные звезды, красные гиганты и их эволюция: белые карлики, пульсары, черные дыры.
Космогонические гипотезы образования Солнечной системы. Классическая космогоническая гипотеза И.Канта-П.Лапласа происхождение солнечной системы. Концепция электромагнитного происхождения солнечной системы. О.Ю. Шмидт о происхождении планет солнечной системы. Гипотеза Дж.Джинса катастрофизма. Строение солнечной системы. Образование химических элементов и их распространение в космосе. Внутреннее строение и история геологического развития земли. Геотектоника. Концепция дрейфа материков (А. Вегенер). Современные концепции развития геосферных оболочек. Географическая оболочка Земли. Литосфера как абиотическая основа жизни.
Модуль 3. ПРИРОДА В СОВРЕМЕННОЙ БИОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ МИРА
Тема 3.1. Концепции эволюционной химии
Зарождение химических знаний в эпохи Возрождения и Нового времени. (Ф. Парацельс, Я. Ван Гельмонт). Становление экспериментальной, аналитической химии (Р. Бойль). Учения о химическом равновесии (К. Бертолле).
23
Химия |
ХIXв. Создание химического |
атомизма (Д. Дальтон). |
|
Атомно-молекулярная концепция |
химизма. |
Систематизация химических |
|
элементов (Л. Мейер, Д.И. Менделеев). |
|
||
Химия |
ХХ в. Открытия |
радиоактивности (А. Беккерель), |
изотопических свойств (Ф. Содди). Ядерные реакции. Термоядерный синтез.
Эволюционное объяснение явлений химизма. Учение о химической эволюции. Химические процессы, реакционная способность веществ. Учение о реакции как проявление активности материи. Химические системы, их специфика. Равновесные и неравновесные элементарные химические системы. Некаталитические и каталитические открытые системы. Объекты и процессы химической эволюции. Эволюционные законы химии и учение о химической эволюции. Общность объектов эволюционной химии и биологии как неравновесных открытых систем. Типы самоорганизации неравновесных систем: континуальный для микрообъектов и когерентный для макрообъектов.
Происхождение жизни в результате химической эволюции как химическая проблема. Законы прогрессивной химической эволюции как основа теоретической биологии. Место и роль химического знания в современной духовной культуре человечества, в мировоззрении личности.
Тема 3.2. Концепции биологических уровней организации живой материи
Становление биологической картины и основные этапы ее развития. Особенности биологического уровня организации материи и объекта биологического познания. Биологические знания средневековья (Альберт Великий, Авиценна), эпохи Возрождения и Нового времени (У. Гарвей, А. Галлер). Введение понятия "клетка" (Р. Гук), систематика растений и
24
животных (К. Линней, Ж. Бюффон), зарождение эволюционного учения (Ж. Ламарк, Ч. Лайель), клеточная теория (Т. Шванн, М. Шлейден) и др.
Проблема возникновения жизни. Основные концепции происхождения жизни: панспермия, самопроизвольное зарождение, креационизм, витализм и др. Концепция биохимической эволюции (А.И. Опарин, Дж Холдейн). Коацерватная теория: образование протобионов и их эволюция. Теория каталитических систем (А.П. Руденко). Опыты Ст. Миллера. Организация жизни. Существенные черты живого. Основные уровни организации жизни: молекулярно-генетический, онтогенетический, популяционный, видовой, биогеоценотический, биосферный.
Возникновение эволюционного учения. Теория естественного отбора (Ч. Дарвин). Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем. Отбор, наследственность, изменчивость. Синтетическая теория эволюции. Проблемы микроэволюции. Популяция как элементарная эволюционная единица. Естественный отбор как движущая
сила эволюции. Вид и видообразование. |
Видообразование как результат |
||
микроэволюции. |
Проблемы |
макроэволюции. |
Эволюция |
филогенетических групп, ее закономерности. Эволюция онтогенеза. Эволюционный прогресс. Антропогенез и его основные этапы. Антропосоциогенез: единство биологической и социальной эволюции. Особенности ранней стадии эволюции человека разумного: роль труда, развитие речи, культурная эволюция. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность. Факторы эволюции и возможные пути эволюции человека в будущем. Мировоззренческое значение эволюционной биологии для описания развивающихся систем живой природы.
25
Тема 3.3. Генетика и эволюция живой природы
Развитие эволюционного учения в ХХ в. Возникновение генетики как науки. Основные этапы развития генетики: классический, неоклассический, синтетический. Переоткрытие законов наследственности (Э.Чермак, К. Корренс, Г. де Фриз). Введение понятий "ген", "генотип", "фенотип" (В. Иогансен). Хромосомная теория наследственности (Т.Морган). Открытие структурной организации молекулы ДНК, ее роль в передаче наследственной информации. (Ф. Крик, Д. Уотсон). Расшифровка генетического кода (Ф. Крик, М. Ниренберг).
Проблема мутаций в современной генетике. Природа мутаций. Несостоятельность автогенеза и эктогенеза в объяснении эволюции живых организмов. Виды мутаций. Направленность мутационного процесса как элементарного фактора эволюции. Генетическая связь живых организмов как специфический вид всеобщей связи явлений материального мира.
Генетика и эволюция. Основные направления современного развития генетики. Возникновение молекулярной биологии и молекулярной генетики. Искусственный синтез белков, ДНК, РНК, гена и развитие генной инженерии. Генетика и проблема соотношения биологического и социального в человеке.
Мировоззренческое и методологическое значение новейших открытий в генетике, генной инженерии для развития общества и определения общей направленности эволюционного процесса.
Тема 3.4. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе
Понятие самоорганизации. Самоорганизация в живой и неживой природе. Упорядоченность в нелинейных, диссипативных системах.
26