
- •Самостоятельная работа студентов. Практические занятия
- •Тема 1.1. Общая характеристика международных механизмов защиты прав человека
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия (2ч.)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Защита прав человека в рамках оон.
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия (4ч.)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Региональные механизмы защиты прав человека
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II.1 План практического занятия «Защита прав человека в рамках оаг и ас» (2ч.)
- •II.2 План практического занятия «Защита прав человека в рамках обсе» (2ч. )
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическим занятиям
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.1. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод 1950 г. И её применение в Российской Федерации
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия «Правозащитный механизм Совета Европы» (2ч.)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Европейский суд по правам человека (еспч): состав, компетенция, процедура рассмотрения дел
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II.1 План практического занятия
- •II.2 План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Правовые позиции еспч по делам c участием Российской Федерации
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II.1 План практического занятия
- •II.2 План практического занятия
- •II.3 План практического занятия
- •II.4 План практического занятия
- •II.5 План практического занятия – деловой игры «Учебное дело Белова» (4ч.)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •II. План практического занятия (2ч.)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Действие международного гуманитарного права по кругу лиц
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия (2ч)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тема 3.3. Международно–правовая защита жертв войны
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия (2ч.)
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика докладов
- •Вопросы для подготовки к зачету
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. Каковы источники межамериканской системы защиты прав человека?
2. В чём особенности Американской Декларации прав и обязанностей Человека?
3. Какие особенности характерны для африканской концепции прав человека?
4. Каким критериям должна отвечать жалоба, для того чтобы быть принятой к рассмотрению Африканской комиссией по правам человека?
5. Вправе ли физическое лицо обратиться в Африканский суд по правам человека?
6. Что представляет собой «московский механизм» защиты прав человека в рамках ОБСЕ?
7. Какие институты по содействию соблюдения и защиты прав человека созданы в рамках ОБСЕ?
8. Какими полномочиями и обязанностями наделён Верховный комиссар ОБСЕ по правам национальных меньшинств?
Модуль 2. Европейский суд по правам человека – основной правозащитный орган Совета Европы
Тема 2.1. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод 1950 г. И её применение в Российской Федерации
I. Задания для самостоятельной работы
1. Исправьте ошибки в утверждении:
Европейская социальная хартия была подписана в Страсбурге, вступила в силу 26 февраля 1966 года. В апреле 2000 года ПАСЕ Совета Европы одобрила новую редакцию Европейской социальной хартии. Хартия состоит из трёх частей – в первой и второй закреплены права, гарантированные ею, а третья часть представляет собой декларацию о намерениях. Контрольный механизм хартии заключается в возможности подачи жалоб в Европейский комитет по социальным правам.
2. Статья 9 Конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 г. гласит:
«1. Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии; это право включает свободу менять свою религию или убеждения и свободу исповедовать свою религию или придерживаться убеждений, как индивидуально, так и сообща с другими, публичным или частным образом, в богослужении, учении и отправлении религиозных и ритуальных обрядов.
2. Свобода исповедовать религию или придерживаться убеждений подлежит лишь ограничениям, установленным законом и необходимым в демократическом обществе в интересах общественного спокойствия, для охраны общественного порядка, здоровья или нравственности или для защиты прав и свобод других лиц».
Г-жа Эрроусмит, гражданка Великобритании, распространяла листовки, призывающие солдат отказываться от направления на службу в Северную Ирландию. Правительство запретило г-же Эрроусмит заниматься подобными действиями и подвергло ее наказанию. По мнению г-жи Эрроусмит, таким образом правительство нарушило ее право на свободу совести и убеждений, так как, распространяя листовки, она исходила из идей пацифизма. Можно ли в данном случае говорить о нарушении английскими властями ст. 9 Конвенции 1950 г.?
3. Заполните таблицу:
|
Комитет по предупреждению пыток и бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания |
Европейский комитет по социальным правам |
Европейская комиссия против расизма и нетерпимости |
Дата создания |
|
|
|
Правовая основа |
|
|
|
Состав (количество членов) |
|
|
|
Основная задача, цели |
|
|
|
Методы и контрольные механизмы |
|
|
|
4. Ознакомьтесь с докладом о выполнении положений, содержащихся в Рамочной Конвенции о защите национальных меньшинств, предоставленным Россией Генеральному Секретарю Совета Европы. Какие положительные и отрицательные моменты были отмечены Советом Европы по результатам рассмотрения этого доклада? Как Вы считаете, каковы пути устранения выявленных Советом Европы замечаний?