- •Самостоятельная работа студентов. Практические занятия
- •Тема 1.1. Общая характеристика международных механизмов защиты прав человека
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия (2ч.)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Защита прав человека в рамках оон.
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия (4ч.)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Региональные механизмы защиты прав человека
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II.1 План практического занятия «Защита прав человека в рамках оаг и ас» (2ч.)
- •II.2 План практического занятия «Защита прав человека в рамках обсе» (2ч. )
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическим занятиям
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.1. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод 1950 г. И её применение в Российской Федерации
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия «Правозащитный механизм Совета Европы» (2ч.)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Европейский суд по правам человека (еспч): состав, компетенция, процедура рассмотрения дел
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II.1 План практического занятия
- •II.2 План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Правовые позиции еспч по делам c участием Российской Федерации
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II.1 План практического занятия
- •II.2 План практического занятия
- •II.3 План практического занятия
- •II.4 План практического занятия
- •II.5 План практического занятия – деловой игры «Учебное дело Белова» (4ч.)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •II. План практического занятия (2ч.)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Действие международного гуманитарного права по кругу лиц
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия (2ч)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тема 3.3. Международно–правовая защита жертв войны
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия (2ч.)
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика докладов
- •Вопросы для подготовки к зачету
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. Какие документы образуют Международный билль о правах?
2. Каковы стадии рассмотрения дел в Международном уголовном суде ООН?
3. Какие из договорных органов ООН рассматривают индивидуальные сообщения о нарушениях прав человека?
4. В чём заключаются различия между процедурой рассмотрения жалоб, установленной резолюцией ЭКОСОС №1503 и процедурой, изложенной в Факультативном протоколе к Международному пакту о гражданских и политических правах?
5. Каковы направления деятельности Комитета ООН по ликвидации дискриминации в отношении женщин?
6. Как осуществляется взаимодействие РФ и ООН в области защиты прав человека?
7. Обладает ли Международный уголовный суд юрисдикцией в отношении такого преступления, как терроризм?
Тема 1.3. Региональные механизмы защиты прав человека
I. Задания для самостоятельной работы
1. Проанализируйте положения Хартии основных прав Европейского Союза по следующему плану: участвующие стороны, цели принятия, структура, основные положения, контрольные механизмы исполнения обязательств.
2. «Суд Европейских сообществ в своей деятельности минимальное значение придаёт охране прав и свобод человека и гражданина, его главная задача – стоять на страже европейской интеграции. Это позволяет говорить о том, что Суд ЕС не обеспечивает своей деятельностью охрану прав и свобод личности». Вы согласны с данным утверждением? Объясните свою позицию.
3. Сделайте сравнительный анализ "Конвенции против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания" (1984) и Межамериканской Конвенции по Предотвращению и Наказанию за Пытки(1985). В чём положения указанных документов схожи между собой, в чём существуют различия?
4. Выберите один из источников международной защиты прав человека в рамках ОАГ, сделайте его анализ: время вступления в силу, участвующие стороны, структура, основные положения, контрольные механизмы исполнения обязательств.
5. Какие оговорки к основным международным документам в области прав человека сделаны государствами Африканского союза? Подготовьте письменный ответ.
6. Проанализируйте положения Африканской хартии прав человека и народов, следуя следующему плану: цели принятия, структура, основные положения, контрольные механизмы исполнения обязательств. Результаты отобразите в таблице.
7. Решите задачу: Латвия запросила у Украины, согласна ли она пригласить миссию экспертов для рассмотрения на своей территории вопроса, касающегося обеспечения прав граждан на мирные собрания и демонстрации. Однако Украина проигнорировала этот запрос. Какие дальнейшие действия Латвии предусматривает «Документ Московского совещания конференции по человеческому измерению» (1991г.)?
8. С целью изучения Конференции по человеческому измерению СБСЕ заполните таблицу:
|
Парижское совещание Конференции |
Копенгагенское совещание Конференции |
Московское совещание Конференции |
Время проведения |
|
|
|
Итоговый документ |
|
|
|
Значение для международного права прав человека |
|
|
|