Тема 3. Теоретические модели и динамика систем

Традиционные модели системного анализа: структурно-функциональная, информационно-функциональная модель управления персоналом, модель взаимодействия систем, модель распределенной системы, модель внешней среды.

Принципы формализованного описания системы. Содержание понятий: параметры, показатели и критерии, определения и взаимосвязь между ними.

Инструменты для визуализации динамики эволюции систем - «когнитивный квадрант». Когнитивная модель – модель процесса приобретения знаний. Динамические процессы в системах.

Свойства и закономерности эволюции систем.

Практическое занятие. Теоретические модели и динамика систем – семинар в диалоговом режиме

(форма обучения – очная)

1.Центральная процедура системного анализа

2.Базовые модели систем

3.Вербальное и формализованное описание динамики системы

4.Показатели, критерии в описании систем

5.Способы описания систем с помощью критериев

Задания для самостоятельной работы

1. Проработать содержание лекции, дополнить конспекты лекций выписками из рекомендованной литературы, выполнить контрольные задания.

2. Уяснить основные понятия и определения, цели, объекты и субъекты исследования. Дать характеристику понятия базовой модели систем.

3. Уметь производить вербальное и формализованное описание динамики системы.

4. Изучить способы описания систем с помощью критериев.

Рекомендации по выполнению заданий

При раскрытии сущности моделирования необходимо исходить из цели этого процесса, а также узнать, в каких сферах применяются различные модели систем. Выбор той или иной модели или их совокупности при исследовании объекта необходимо обосновывать исходя из нацеленности на результат такого исследования.

Формализованное описание системы целесообразно рассмотреть на конкретном примере. При этом для одного и того же объекта нужно применить различные способы параметрического описания систем.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. В чём суть центральной процедуры системного анализа и что она включает?

2. Каковы традиционные базовые модели, используемые в СА и их основное содержание?

3. Каковы виды описаний системы?

4. Что такое формализованное описание системы и его этапы?

5. В чём состоит использование элементов теории множеств для описания систем?

6. В чём состоит основополагающий принцип для оценивания систем?

7. Каковы характеристики, используемые для оценивания систем и их определения?

8. Каковы принципы формирования критериев?

9. Каковы современные подходы к формированию критериев?

10. Каковы способы описания систем с помощью критериев?

Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:

8.1.1-8.1.4, 8.2.1, 8.3.1-8.3.7

Тема 4. Методологический и технологический инструментарий принятия системных решений

Основное содержание современных методологий принятия системных решений: методологии стратегического управления. Эволюция понятия «стратегия».

Генеральная схема методологии стратегического управления. Краткая характеристика методологии стратегического управления предписывающего характера, включая стратегическое моделирование, проектирование (планирование), позиционирование.

Методологии стратегического управления описывающего характера, включая обучение, конфигурирование и когнитивную методологию

Проблемы и условия интеграции методологических подходов стратегического управления.

Технологический инструментарий принятия системных решений, включающий: аналитические технологии, информационно-аналитические и экспертно-аналитические технологии (деловые игры, тренинг технологии и др.).

Основные понятия, методическая схема, сущность и содержание тренинг-технологии, ее место и роль в системном анализе, ее основные принципы и этапы, взаимосвязь теоретико-методологических компонентов и этапов системного анализа в режиме тренинга. Алгоритмическая схема и компоненты тренинг-технологии.

Практическое занятие. Методологический и технологический инструментарий принятия системных решений – проводится семинар в диалоговом режиме

(форма обучения – очная)

1. Стратегия и стратегическое управление.

2. Методологии формирования стратегии

3. Интеграция методологий стратегического управления

4. Технология тренинга: основные понятия, методическая схема

5. Методологическая схема формирования программы развития организации

6. Основные компоненты тренинг-технологии

7. Последовательность работ в процессе проведения тренинга.

Задания для самостоятельной работы

1. Проработать содержание лекции, дополнить конспекты лекций выписками из рекомендованной литературы, выполнить контрольные задания.

2. Уяснить основные понятия и определения, цели, объекты и субъекты исследования. Дать характеристику понятиям стратегия и стратегическое управление.

3. Изложить методологию формирования стратегии.

4. Раскрыть технологию тренинга.

5. В чем сущность интеграции методологий стратегического управления.

6. Нарисовать методологическую схему формирования программы развития организации.

7. Изложить последовательность работ в процессе проведения тренинга.

Рекомендации по выполнению заданий