- •Рабочая программа
- •Составлена
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план курса «патопсихология»
- •Учебно-тематический план курса «патопсихология» для озо
- •Содержание учебной дисциплины «патопсихология»
- •Тема 1. Предмет и задачи патопсихологии. История развития отечественной
- •Тема 2. Понятия психической нормы и психической патологии.
- •Тема 3. Общая характеристика основных психических заболеваний.
- •Тема 4. Деонтология в работе с психически больными людьми.
- •Тема 5. Нарушения сознания.
- •Тема 6. Нарушения ощущений и восприятия.
- •Тема 7. Нарушения памяти и внимания.
- •Тема 8. Нарушения мышления.
- •Тема 9. Нарушения речи.
- •Тема 10. Нарушения эмоций.
- •Тема 11. Нарушения личности,
- •Тема 12. Патопсихологические симптомокомплексы.
- •Семинарские и практические занятия
- •Тема 1. Психодиагностические методики патопсихологии (4 ч.).
- •Тема 2. Деонтология в работе с психически больными людьми (2 ч.).
- •Тема 3. Нарушения ощущений и восприятия (2 ч.).
- •Тема 4. Нарушения памяти и внимания (2 ч.).
- •Тема 5. Нарушения мышления (2 ч.).
- •Тема 6. Нарушения эмоциональной сферы (2 ч.).
- •Тема 7. Нарушения личности (4 ч.).
- •Вопросы к зачету
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
Федеральное агентство по образованию РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЫКТЫВКАРСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра «психологии»
УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой Нагаев В.В.
____________________«_____»___________2008 г.
Рабочая программа
ДИСЦИПЛИНЫ – ПАТОПСИХОЛОГИЯ
Для специальности 040101 «социальная работа»
(шифр и название специальности по ГОС)
Курс: V
Семестр: IX
(ОЗО)
ВСЕГО часов (по учебному плану) 104 час. 104 час.
Лекции: 34час. 12 час.
Практические занятия: 18час. 4 час.
Лабораторные занятия: 0 час. 0 час.
Самостоятельная работа 52час. 88 час.
Форма итогового контроля зачет
Сыктывкар, 2008
Составлена
в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания
и уровню подготовки выпускника по специальности «социальная работа»
ОДОБРЕНА УМК
Протокол №_________от «____»________________2008 г.
Председатель УМК Хотемова Л.В.
(ф.и.о.)
Автор – Жолковская Л.А.
(ф. и. о.)
Рецензент: ______________________________________________________________
(ф.и.о., звание, должность)
Пояснительная записка
Существует определенный процент людей, нуждающихся в специальной помощи для того, чтобы суметь полностью развернуть все свои способности и реализовать свой потенциал, суметь справиться с различными трудностями, вызванными имеющимся у них дефектом, нарушением или аномалией. Таким людям призваны помочь не только врачи, но и психологи, социологи, педагоги, социальные работники.
Исследования в области клинической патопсихологии имеют большое значение для многих общетеоретических вопросов психологии: роль личностного компонента в структуре познавательной деятельности, вопрос о соотношении биологического и психического в развитии человека, проблема соотношения распада и развития психики. Глубокое изучение этой дисциплины дает лучшее понимание закономерностей развития психики в норме.
Патопсихология – раздел современной клинической психологии. Она в известной мере – междисциплинарная, граничащая с медициной, социологией. Литературы по патопсихологии сравнительно немного.
В основе читаемого курса лежат фундаментальные в этой области труды Б.В. Зейгарник и С.Я. Рубинштейн. Ознакомление студентов с нарушениями восприятия, памяти мышления при разнообразных психических расстройствах опирается на исследования Б.В. Зейгарник, ставшие классическими. При разработке лекций использовалось понятие патопсихологического синдрома, предложенное В.М. Блейхером и И.В. Круком в работе «Патопсихологическая диагностика». Изложение современных представлений о патопсихологических феноменах в психической деятельности человека опирается на учебник по клинической психологии под редакцией Б.Д. Карвасарского, учебник М. Перре и У. Бауманна.
Каждый патопсихологический синдром рассматривается вначале феноменологически: приводится детальное патопсихологическое описание феномена с привлечением клинического материала, что вносит яркость и живость в изложение. Затем рассматривается структура синдрома с выделением взаимосвязанных компонентов – когнитивных, эмоциональных, поведенческих Раскрывается не только внутренняя психологическая составляющая синдрома в виде особенностей восприятия, памяти, внимания, мышления, эмоций, но и внешняя сторона: особенности поведения, речи, мимики, внешнего вида больного, характерные выразительные движения.
Содержание дисциплины тесно связано с общей психологией При изложении патологии психических процессов: ощущений, восприятия, памяти, внимания, мышления, речи, эмоций вначале очень кратко рассматриваются основные представления о структуре, функциях, свойствах этих процессов в норме.
Цель курса ― сформировать представление о психологических особенностях нарушений познавательных процессов и личности в целом при психических заболеваниях.
Задачами курса для студентов являются:
сформировать гуманное отношение к психически аномальным людям;
ознакомиться с принципами построения патопсихологического исследования;
сформировать представление о современном подходе к определению психической нормы и патологии;
усвоить требования к характеру общения с психически аномальными людьми;
усвоить понятия, необходимые для профессионального общения со специалистами-смежниками: психиатрами, психологами.
Курс рассчитан на 34 (ОЗО – 12) лекционных час., 18 (ОЗО - 4) час. практических занятий, 52 (ОЗО – 88) час. самостоятельной работы.
Форма контроля ― зачет. Зачет проводится в письменной форме. Каждый студент должен тезисно ответить на 2 вопроса по выбору преподавателя (в первую очередь по пропущенным темам). К зачету допускаются студенты, посетившие 75% часов лекций и практических занятий, имеющие 2 и более содержательных ответа на семинарах и предоставившие результаты самостоятельной работы (словарь терминов, таблицы).