
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Воронеж – 2011
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •Планируемые уровни сформированности компетенции ск-8
- •Планируемые уровни сформированности компетенции ск-14
- •Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание учебной дисциплины
- •4.2.1. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
- •4.2.2. Содержание разделов учебной дисциплины
- •4.2.3. Образовательные технологии
- •4.2.4. Примерная тематика творческих проектов, курсовых и дипломных работ
- •4.3. Самостоятельная работа студента
- •4.3.1. Планирование срс
- •Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •5.1. Текущий контроль
- •5.2. Промежуточная аттестация по дисциплине
- •Теоретические вопросы к зачету
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •6.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы1
- •Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •7.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
- •7.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
- •Раздел II. Учебно-методические материалы (умм), обеспечивающие выполнение различных видов аудиторной и неаудиторной работы студентов
- •II. Лингвофольклористический раздел (теории языка фольклора)
- •III. Жанровый раздел
- •2. Лекционные материалы Введение. Система научных подходов к изучению поэтики фольклора. Цели и методы изучения поэтических закономерностей фольклора.
- •1.1. Классические научные подходы к изучению поэтики фольклора.
- •1.2. Современные (актуальные) научные подходы
- •1.2.5. Формы проведения учебных занятий и отчетности
- •Язык фольклора и этнический менталитет
- •Тема. Природа языка фольклора и его место в системе национального русского языка.
- •2. Из истории вопроса. Отношение языка фольклора к локально ограниченным явлениям диалектных систем.
- •3. Современные подходы к решению проблемы. Язык фольклора в его отношении к устно-разговорной стороне диалектной речи.
- •4. Язык фольклора как наддиалектный феномен.
- •5. Природа и структура феномена наддиалектности фольклорно-языкового строя. Наддиалектность первого и второго (более высокого) порядка.
- •Лингвофольклористический раздел Семиотическая (знаковая, символическая) теория языка фольклора
- •Лексикологическая теория языка фольклора
- •1. Базовые проблемы фольклорной лексикологии: своеобразие объекта, состав единиц, специфика лексикологических категорий
- •2. Проблема тождества и отдельности фольклорного слова
- •3. Проблема стратификации (слоистое строение)
- •1. Имена натурфактов.
- •4. Своеобразие лексикологических категорий в языке фольклора:
- •3. Списки литературы, рекомендуемой студентам, по разделам дисциплины
- •Тема. Введение. Система научных подходов к изучению поэтики фольклора. Цели и методы изучения поэтических закономерностей фольклора.
- •Три типа научных подходов к изучению поэтики фольклора. Классические подходы к изучению поэтики фольклора.
- •Литература по теме
- •Современные научные подходы к изучению поэтики фольклора. Литература и сообщения по теме
- •Новейшие (интердисциплинарные) научные подходы к изучению поэтики фольклора. Литература по теме
- •Тема. Лингвофольклористика как наука. Литература и сообщения по теме
- •Тема. Природа языка фольклора и его место в системе национального русского языка. Литература и сообщения по теме
- •Тема. Семиотическая (знаковая, символическая) теория языка фольклора. Литература и сообщения по теме
- •Тема. Лексикологическая теория языка фольклора. Литература и сообщения по теме
- •4. Словарь терминов (глоссарий)
- •2. Умм практических занятий
- •1. План проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем занятий и объёма аудиторных часов по каждой теме
- •2. Вопросы и списки литературы для подготовки к занятиям Практическое занятие № 1. Язык фольклора и этнический менталитет (2 часа).
- •Литература и сообщения по теме
- •Контрольные вопросы и задания по теме
- •Литература по теме
- •Контрольные вопросы и задания по теме
- •Литература и сообщения по теме
- •Контрольные вопросы и задания по теме
- •Практическое занятие № 2. Семантическая теория языка фольклора (2 часа).
- •Литература и сообщения по теме
- •Контрольные вопросы и задания по теме.
- •Практическое занятие № 3. Синтаксическая теория языка фольклора (2 часа).
- •Литература и сообщения по теме
- •Практическое занятие № 4. Композиционная теория языка фольклора (2 часа).
- •Литература и сообщения по теме
- •Практическое занятие № 5. Эволюционно-генетическая теория языка фольклора (2 часа).
- •Литература и сообщения по теме
- •Практическое занятие № 6-9.
- •3. Контрольно-оценочные материалы
- •1. Вопросы к зачету по курсу «Вопросы лингвофольклористики» Теоретические вопросы к зачету
- •2. Примерные вопросы, задания и тесты для самоконтроля студентов
- •Тестовый терминологический диктант по теме «Язык фольклора и этнический менталитет»
- •Тестовый терминологический диктант по теме «Типология концептов в фольклорной традиции и в индивидуально-авторском творчестве»
- •Тестовый кодовый диктант по теме «Язык фольклора и этнический менталитет»
- •1, 3, 4, 7, 9, 10, 11, 13, 15, 16, 18, 19, 21, 22, 24, 25, 27, 29, 30. Тестовый терминологический диктант по теме «Семантическая теория языка фольклора»
- •Тестовый кодовый диктант по теме «Семантическая теория языка фольклора»
- •2; 3; 6: 7; 10; 11; 13; 14; 16; 18; 20; 23; 24; 25; 28; 30.
- •Тестовый кодовый диктант по теме
- •«Семантическая теория языка фольклора
- •Фундаментальные и специфические свойства фольклорного слова»
- •1; 2; 3; 5; 7; 8; 10; 11; 12; 14; 15; 18; 19; 20; 22; 23; 24; 28; 29; 30.
- •Тестовый кодовый диктант по теме
- •«Семантическая теория языка фольклора
- •Состав фольклорной фразеологии»
- •1; 3; 6; 8; 9; 11; 12; 13; 14; 16; 17; 19; 20; 21; 23; 25; 26; 28; 29; 30. Примерные тесты по теме «Семантика фольклорного слова», составленные студентами
- •3. Примерные темы рефератов, эссе и других письменных работ
- •4. Образцы заданий контрольных и письменных работ Контрольные вопросы и задания по теме «Система научных подходов к изучению поэтики фольклора».
- •Контрольные вопросы и задания по теме «Природа языка фольклора и его место в системе национального русского языка».
- •Контрольные вопросы и задания по теме «Семиотическая (знаковая, символическая) теория языка фольклора».
- •Контрольные вопросы и задания по теме «Фольклорная лексикология».
- •4. Образовательные технологии
- •Организация модульно-рейтингового обучения
- •Организация проектного обучения
- •Информационные технологии
- •1. Компьютерные технологии
- •2. Технология развития критического мышления в процессе чтения и письма
- •Технология case-study (кейс-стади)
- •Раздел III. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов, включая срс
- •1. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2. Методические рекомендации по использованию учебно-методического комплекса
- •3. Рекомендации по работе с литературой
- •4. Содержание и виды самостоятельной работы студентов
- •5. Программа внеаудиторной работы со студентами
- •6. Описание последовательности действий студента
- •Раздел IV. Методические рекомендации по изучению дисциплины для преподавателей
- •Критерии оценки
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
Знаком * обозначены книги из фондов библиотеки ВГПУ
6.1. Основная литература
Артеменко Е.Б. Фольклорная категоризация мира и мифологическое мышление (К вопросу о генетических основах фольклорных синонимических парадигм) // Традиционная культура. 2004. № 3.
Бартминьский Е. Языковой образ мира: очерки по этнолингвистике. – М.: Индрик, 2005.
Бобунова М.А. Словарь языка русского фольклора: Лексика былины: В 2 ч. / М.А.Бобунова, А.Т.Хроленко. – Курск: КГУ, 2006.
Бобунова М.А. Словесная ткань фольклора: Конкорданс русской народной песни: Песни Курской губернии / М.А. Бобунова, А.Т. Хроленко. – Курск: КГУ, 2007.
Доброва С.И. Эволюция художественных форм в свете динамики народного мировосприятия. – Воронеж: ВГПУ, 2004.*
Праведников С.П. Основы фольклорной диалектологии. – Курск: КГУ, 2010.
Селиванов Ф.М. Поэтика былин в историко-филологическом освещении: композиция, художественный мир, особенности языка. – М.: Кругъ, 2009.
Хроленко А.Т. Введение в лингвофольклористику. Учебное пособие – М.: Флинта, 2010.*
Хроленко А.Т. Основы лингвокультурологии. М.: Флинта, 2004.*
Хроленко А.Т., Денисова А.В. Современные информационные технологии для гуманитария. – М.: Флинта: Наука, 2007.
Дело всей жизни [Электронный ресурс] : сборник научных трудов / [ред. кол. С. И. Доброва (отв. ред.), В. А. Черванёва]; Воронежский государственный педагогический университет. — Электрон. текстовые дан. (1 файл : 2,1 Мб). — Воронеж : Изд-во ВГПУ, 2010. — 252 с. — Загл. с титул. экрана. — Электрон. версия печ. публикации. — Доступ из локальной сети ФБ ВГПУ. — Adobe Acrobat Reader 4.0. — <URL:http://www.vspu.ac.ru/download/lib/D/D2_2010_06.pdf>.
Афанасьев А.Н. Из книги "Поэтические воззрения славян на природу" / Афанасьев А. Н. . — М. : Директ-Медиа, 2008. — 1024. — () . — ISBN 9785998918728. — <URL:http://www.biblioclub.ru/book/39843/>.
Афанасьев А.П. Из книги "Народные русские сказки" / Афанасьев А. Н. . — М. : Директ-Медиа, 2008. — 925. — () . — ISBN 9785998918711. — <URL:http://www.biblioclub.ru/book/39844/>.
Сказание, как сотворил Бог Адама. — М. : Директ-Медиа, 2008. — 7. — () . — <URL:http://www.biblioclub.ru/book/28497/>.
Русский детский фольклор. Учебное пособие / Капица Ф. С. . — М. : Флинта, 2011. — 317.— ISBN 978-5-89349-417-4. — <URL:http://www.biblioclub.ru/book/103534/>.
Даль В.И. О поверьях, суеверьях и предрассудках русского народа / Даль В. И. . — М.: Директ-Медиа, 2008. — 145. — () . — ISBN 9785998918766. — <URL:http://www.biblioclub.ru/book/39833/>.
Сахаров И.П. Сказания русского народа / Сахаров И. П. . — М. : Директ-Медиа, 2008. — 978. — () . — ISBN 9785998918964. — <URL:http://www.biblioclub.ru/book/39837/>.
Русский фольклор / Соколов Ю. М. . — М. : МГУ, 2007. — 271. — () . — ISBN 978-5-211-05352-2.— <URL:http://www.biblioclub.ru/book/56822/>.
Майданик Н.С. Расскажу вам интерес!. Детский фольклор: считалки, дразнилки, мирилки, страшилки / Майданик Н. С. . — Новосибирск : Сибирское университетское издательство, 2008. — 160. — () . — ISBN 978-5-379-00491-0. — <URL:http://www.biblioclub.ru/book/57416/>.
Древнерусская литература XI - середина XVI вв. Фольклор. — М. : Директ-Медиа, 2012. — 261. — ISBN 9785990326903. — <URL:http://www.biblioclub.ru/book/83678/>.
Кайсаров А.С. Славянская и Российская мифология / Кайсаров А. С. . — М.: Директ-Медиа, 2008. — 101. — () . — ISBN 9785998918858. — <URL:http://www.biblioclub.ru/book/39831/>.
Дыханова Б.С. Устное народное творчество: технологическая карта учебной дисциплины (методические рекомендации) // Инновационные формы организации учебного процесса: балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов (1 семестр): учебно-методическое пособие для студентов и преподавателей/ С.И. Доброва [и др.]; под общей редакцией С.И. Добровой и др.. Воронеж: ВГПУ, 2008. – С. 33-35.*
Хождение Богородицы по мукам. — М. : Директ-Медиа, 2008. — 25. —<URL:http://www.biblioclub.ru/book/28499/>.