3.2. Использование программного обеспечения обработки социологической информации для подтверждения гипотез социологического исследования.

Для автоматизации математической обработки результатов социологического исследования, использовались электронные таблицы (Excel) и специализированные программы(SPSS).

Для проверки первой гипотезы «если положительные личностные качества преподавателя будут на высоком уровне, то отношение студентов к преподавателю будет объективным». требуется выяснить тесноту связи с помощью коэффициента корреляции.

Рис 5. Корреляционная связь.

Вывод: корреляционная связь между личностными качествами преподавателя отмечена (**) – корреляция высокой значимости на уровне 0.01двусторонняя. Выдвинутая гипотеза подтверждается.

Для проверки второй гипотезы «Если профессиональные качества преподавателя будут на высоком уровне, то отношение студентов к преподавателю будет объективным». Необходимо выяснить тесноту связи с помощью коэффициента Кендалла.

Рис 6. Корреляционная связь(коэффициент Кендалла).

Вывод: корреляционная связь между профессиональными качествами преподавателя отмечена (**) – корреляция высокой значимости на уровне 0.01 двусторонняя. Выдвинутая гипотеза подтверждается.

Для проверки третьей гипотезы «Общие и индивидуальные характеристики преподавателя влияют на отношение студентов к преподавателю». Требуется выяснить тесноту связи посредствам коэффициента Спирмена.

Рис 7. Корреляционная связь индивидуальных характеристик и общих.

Вывод: корреляционная связь между индивидуальными и общими качествами преподавателя отмечена (**) – корреляция высокой значимости на уровне 0.01 двусторонняя. Выдвинутая гипотеза подтверждается.

Рис 8. Таблица сопряженности

Рис 9. Таблица сопряженности.

Рис 10.

Из рисунка видно, что такое качество как доброжелательность преподавателей находится на высоком уровне.

Рис 11.

Рис 12. ( 10, 11) Гистограммы в SPSS.

Рис 13. Диаграмма в Excel.

3.3. Сравнительный анализ использования Excel и spss на разных этапах обработки социологических данных.

В нашей курсовой работе были использованы программный продукты Excel и SPSS. Они использовались совместно и в этом разделе мы проанализируем преимущества и недостатки этих двух программ.

Большим преимуществом программного продукта SPSS является простота в освоении. В SPSS есть широкий спектр аналитических функций и статистических методов, благодаря которым работа с данными становится простой и легкой , позволяющий проводить практически любые операции по анализу данных.

Преимущества: структурированная организация данных, наличие в файлах данных полной информации, включающей в себя как собственно данные (ответы на вопросы), так и тексты вопросов , вариантов ответов , а также информации и типах вопросов, их размерности и т.д.

Недостатки: ограниченные возможности проведения нестандартных видов анализа, неудобство при вводе данных непосредственно сразу в программный продукт, так как варианты ответа и данные находятся на разных рабочих листах.

Мы выполнили логический анализ в программном продукте SPSS при помощи коэффициента Спирмена, Кендалла и таблицы сопряженности. Это не занимало больших усилий, так как SPSS имеет большое количество функций для статистического анализа и все подсчеты производились автоматически. Также он сразу помечал значимые корреляционные связи. «Excel – это широко распространенная компьютерная программа. Нужна она для проведения расчетов, составления таблиц и диаграмм, вычисления простых и сложных функций»¹⁰.

В программном продукте Excel для построения таблиц сопряженности надо было вбивать несколько формул. Это занимало много времени и места на рабочем листе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В современном образовании возрастает роль преподавателя, расширяется диапазон его психологического и педагогического воздействия на учащихся. Преподаватель уже не может быть только проводником знаний и информации, он должен быть педагогом, психологом, психотерапевтом. От этого во многом зависит успешность его педагогической деятельности и авторитет.

В ходе работы исследования над темой «отношение студентов к преподавателям» нами были выдвинуты гипотезы, в которых мы предположили, что личностные, профессиональные, общие и индивидуальные качества преподавателя влияют на отношение студентов к преподавателям.

Для подтверждения гипотез нами были проведены статистические расчеты полученных данных, входе анкетирования студентов ФИиСТех группы СОЦ-11 в количестве тридцати двух человек.

Исходя из результатов, можно сделать вывод, что студенты в основном дают положительную оценку, тем качествам, которые исследовались у преподавателей.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Социология, К.Габдуллина, Е.Раисов, Алматы, 2005, стр.126

2. Социология, под ред. В.Н.Лавриненко, Москва 2002, 349стр.

3. Социология. Основы общей теории ,ред. Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичев, москва 2003, 735.

4.Социология. Основы общей теории, ред. Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичев, москва 2003, 810

5. Социология, Ю.Г.Волков, В.И.Добреньков, В.Н.Нечипуренко, А.В.Попов, Москва, 2003, стр. 78

6.Социология, К.Габдуллина, Е.Раисов, Алматы, 2005, стр. 128

7.Социология, К.Габдуллина, Е.Раисов, Алматы, 2005, стр. 150

8. Горшков М.К. Прикладная социология: методология и методы: интерактивное учебное пособие./ М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. – М.: Институт социологии РАН,2011.

9. Новикова С.С. Социология: история, основы, институционализация в России. Глава 4. Виды и формы связей в социальной системе.

10. Электронная библиотека. – Режим доступа: http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=465141

11. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/

12. http://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Excel

1 Электронная библиотека. – Режим доступа: http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=465141

2 Википедия. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/

3 Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/

4 Новикова С.С. Социология: история, основы, иннституционализация в России. Глава 4. ВИДЫ И ФОРМЫ СВЯЗЕЙ В СОЦИАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ.

5 Горшков М.К. Прикладная социология: методология и методы: интерактивное учебное пособие./ М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. – М.: Институт социологии РАН,2011. – С.

6 Режим доступа: http://ru.wikipedia.

7 Социология. Режим доступа: http://vsempomogu.ru/sociolog/301-10.html

8 Горшков М.К. Прикладная социология: методология и методы: интерактивное учебное пособие./ М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. – М.: Институт социологии РАН,2011. – С.

9 «социология», К.Габдуллина, Е.Раисов, Алматы, 2005, стр. 150

10 http://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Excel