- •Семинар №1. Элементы векторного анализа.
- •§ 1.1. Основные теоретические сведения.
- •§ 1.2. Примеры решения типовых задач.
- •§ 1.3. Задачи для самостоятельного решения.
- •Литература
- •Семинар № 2. Уравнения Максвелла. § 2.1. Основные теоретические сведения.
- •§ 2.2. Примеры решения типовых задач.
- •§ 2.3. Задачи для самостоятельного решения.
- •Литература
- •Семинар № 3 Плоские электромагнитные волны. § 3.1. Основные теоретические сведения
- •§ 3.2.Примеры решения типовых задач.
- •§ 3.3. Задачи для самостоятельного решения
- •Литература
Литература
1. Лялин К.С., Приходько Д.В. Электродинамика СВЧ. Ч.1. – М.: МИЭТ, 2009, стр. 41 - 45
2. Баскаков С.И. Электродинамика и распространение радиоволн. Сборник задач. – М. Высшая школа, 1981 г., глава 5.
3. Григорьев А.Д. Электродинамика и техника СВЧ. - М.: Высшая школа, 1990, стр. 26 - 38
Описание активных и интерактивных методов обучения.
Каждое практическое занятие строится по следующей схеме:
В начале каждого занятия производится контроль знаний и умений студентов, а также выполнения домашнего задания по предыдущему практическому занятию, в форме самостоятельной работы, варианты заданий в которой составлены из приведенных в данном пособии задач (10 мин).
С применением мультимедиа проектора и доскиразбираются основные теоретические сведения, необходимые для решения задач по теме занятия (15-20 мин.)
Решение типовых задач осуществляется самими студентами – один человек разбирает задание у доски, остальные в диалоговом режимеметодоммозгового штурмапомогают с места. Основная задача преподавателя направлять решение задачи в нужном направлении. (15 – 20 минут на задачу).