1. Используя материал учебника и указанной литературы, в своем ответе покажите, как в стране все больше обострялись противоречия:

- между трудом и капиталом;

- крестьянством и помещиками;

- центральной властью и национальными окраинами;

- властью и политической оппозицией.

2. Проследите изменения, происходившие в социальной структуре российского общества. Какие социальные и политические интересы появились у различных слоев к концу XIX в.? Как проводимая властью политика противоречила интересам большинства населения России?

3. Определите особенности процесса образования политических партий в России на рубеже веков. Дайте определение, что такое политическая партия. Какова ее роль в обществе?

4. Классифицируйте сформировавшиеся после Манифеста 17 октября 1905 г. политические партии по политическому спектру и определите их программные требования по актуальным вопросам российской действительности (политический, аграрный, рабочий вопросы, национальные отношения .

Вопрос № 3.

При подготовке к ответу попытайтесь ответить на вопрос: «Была ли альтернатива революции 1905 – 1907 гг.?» Свой ответ аргументируйте, используя материалы Хрестоматии по истории России.

К началу XX в. практически уже никто не связывал свои надежды на разрешение назревших проблем с царским правительством. Общество все больше склонялось на путь борьбы с самодержавием и остатками крепостничества, тормозившими развитие России. Страна двигалась к революции.

Революция продолжалась 2,5 года – с 9 января 1905 («Кровавое воскресенье») до 3 июня 1907 г. (разгон второй Государственной думы).

В ней можно выделить три основных этапа:

• первый этап - нарастание революционной борьбы (январь – сентябрь 1905г.);

• второй этап - высший подъем революции (октябрь – декабрь 1905 г.);

• третий этап - спад революции (конец декабря 1905 – июнь 1907 гг.).

Рассмотрите основные события каждого этапа.

Важнейшим итогом первой российской революции стали уступки самодержавия по реформированию политического строя (Хрестоматия по истории России, стр. 353).

1. Проанализируйте содержание исторического документа. Оцените его значение для дальнейшего развития событий в стране.

2. Рассмотрите, как складывались взаимоотношения царя и Думы в последующем развитии.

Какое значение играла Дума в формировании российского парламентаризма, активизации общественной деятельности и зарождении демократических традиций?

3. Почему манифест царя от 3 июня 1907 г. Можно определить как государственный переворот (акт контрреформ) и частичное восстановление пошатнувшихся позиций самодержавия?

4. Согласны ли Вы с утверждением, что революция 1905-1907 гг. Потерпела поражение? Аргументируйте свой ответ.

Вопрос № 4.

В своем ответе на данный вопрос покажите, в чем состояла необходимость проведения реформ, и какую программу реформ предложил П.А. Столыпин (1862 – 1911).

Потребность реформ для России была вдвойне очевидна. Во-первых, объективно требовалось устранить феодальные пережитки, мешавшие поступательному развитию страны (помещичье землевладение, самодержавный строй, сословные привилегии и т.д.).

Во-вторых, требовалось успокоить общественное мнение и подавить революционные настроения. Исходя из этого, внутренняя политика правительства определялась формулой премьера П.А. Столыпина: «сначала умиротворение, потом реформы».

Составьте таблицу «Реформы П.А. Столыпина: задачи, мероприятия, результаты» (отразите преобразования в разных сферах). Определите, как соотносились задачи реформ и их результаты.

Покажите, от чего зависела успешность или неуспешность реформ П.А. Столыпина.

Вопрос о результативности реформ Столыпина является дискуссионным в исторической науке. Можно говорить о трех точках зрения:

- реформы потерпели крах;

- идеализация реформ и их результатов;

- реформы имели как положительные, так и отрицательные результаты.

Осуществление реформ планировалось в течение 20 лет. Гибель Столыпина и начавшаяся война прервала их гораздо раньше. Поэтому говорить о результативности их весьма проблематично. Но никто из ученых не отрицает положительного влияния их на экономическое развитие страны в целом.

Подтвердите это мнение фактам, используйте статистические данные.

Литература:

1. Ганелин Р.Ш. Российское самодержавие в 1905 г.: Реформы и революция.

Спб., 1991.

2. Искендеров А.А. Закат империи. – М.,

3. История политических партий России / Под ред. А.И. Зевелева. М., 1994.

4. Мейси Д. Земельная реформа и политические перемены: феномен Столыпина // Вопросы истории, 1993, № 4.

5. Искендеров А.А. Закат империи. – М., 1998

6. Аврех А.Я. П.А. Столыпин и судьбы реформ в России. М., 1991.

7. А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Г.Н. Георгиева и др.

Хрестоматия по истории России. Учебное пособие. - М., 2006.

8. Политическая история России. – М., 1998.

Темы рефератов и докладов:

1. Первый опыт российского парламентаризма.

2. Политические партии и их лидеры в событиях начала XX века.

3. Политический портрет Николая II.

4. Экономический гений С.Ю. Витте.

5. Политический портрет реформатора (С.Ю. Витте, П.А. Столыпин).

СЕМИНАР № 8

Тема «Революция 1917 года и Гражданская война в России»

Цели:

1. Сформировать представление о характере, сущности революционного процесса, начавшегося в феврале 1917 г.; выявить причины краха буржуазно-либеральной альтернативы и победы леворадикальных сил; определить причины и предпосылки Гражданской войны, причины победы в ней большевиков.

2. Развивать навыки обобщения и систематизации исторического материала, сопоставления различных источников.

3. Формирование общей культуры студентов, умения строить умозаключения,

аргументировать свою точку зрения.

Вопросы для обсуждения:

1. Революция 1917 г.: от Февраля к Октябрю.

2. Переход власти в руки большевиков. Формирование новой политической и

экономической системы в стране.

3. Гражданская война в России 1917-1920 гг.