Philosophy

Тема: Структура философии

Противоположный диалектике метод познания бытия К. Маркс и Ф. Энгельс называли …

метафизическим материализмом

диалектическим материализмом

критическим рационализмом субъективный идеализм

file:///E:/Downloads/Философия/index5.php.htm

Образовательное учреждение: Сибирская государственная геодезическая академия Специальность: 080507.65 - Менеджмент организации

Группа: МО-31 Дисциплина: Философия

Логин: 03fs8714

Начало тестирования: 2012-10-09 20:23:27 Завершение тестирования: 2012-10-09 20:28:44 Продолжительность тестирования: 5 мин. Заданий в тесте: 30 Кол-во правильно выполненных заданий: 28

Процент правильно выполненных заданий: 93 %

ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке

Тема: Отечественная философия

Одной из специфических черт русской философской традиции является …

панморализм

материализм

пантеизм скептицизм

ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке

Тема: Философия Средних веков и Возрождения

Философское учение, отождествляющее Бога и мир, называется …

пантеизмом

креационизмом

деизмом атеизмом

ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке

Тема: Немецкая классическая философия

Характерной чертой немецкой классической философии является …

антропосоциоцентризм

иррационализм

материализм теоцентризм

ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке

Тема: Современная философия Запада

С точки зрения Й. Хейзинги, главным внутренним принципом культуры является

…

игровое поведение человека

внутренняя структура языка

сочетание общего и особенного в разных культурах коммуникационные взаимосвязи в обществе

ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке

Тема: Философия Нового времени

В качестве подлинно научного метода познания Ф. Бэкон утверждает …

индукцию

дедукцию

перечисление аксиоматический метод

ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке

Тема: Античная философия

Онтология как учение о бытии зарождается в философии …

Парменида

Гераклита

Пифагора Платона

ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке

Тема: Системность бытия

Дифференцированное, но вместе с тем целостное единство называется …

системой

отношением вещью

идеей

ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке

Тема: Концепции бытия

Древнегреческие философы досократики отождествляли бытие с …

Космосом

идеальным миром

объективной реальностью человеком

ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке

Тема: Движение, пространство, время

Для диалектического материализма характерно следующее представление о материи:

Свойства пространства и времени зависят от материальных объектов.

Пространство и время абсолютны и не зависят от материальных объектов.

Пространство и время есть субстанции, порождающие все тела. Пространство и время есть априорные формы чувственного созерцания.

ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке

Тема: Диалектика бытия

Повышение уровня организации системы характеризует такое направление развития, как …

прогресс

регресс

круговорот революция

ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке

Тема: Познавательные способности человека

С точки зрения сенсуализма, основой знания являются …

ощущения

эмоции

суждения идеи

ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке

Тема: Проблема истины

Согласно классической концепции, истина – это …

адекватное отражение объекта субъектом

процесс познания объекта субъектом

мнение субъекта об объекте фрагмент объективной реальности

ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке

Тема: Сознание и познание

Основными формами сознания являются …

индивидуальное

общественное

трансцендентное виртуальное

ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке

Тема: Сущность и природа познания

Философским направлением, разделяющим позицию агностицизма, является …

конвенционализм

диалектический материализм

интуитивизм герменевтика

Решение:

Философским направлением, разделяющим позицию агностицизма, является конвенционализм (лат. convention – соглашение), согласно которому в основе математических и естественнонаучных теорий лежат произвольные соглашения ученых, выбор которых регулируется соображениями удобства, целесообразности, принципом «экономии мышления» и т.п. (Э. Мах,

Авенариус, А. Пуанкаре, Р. Карнап). Наряду с софистикой, скептицизмом, прагматизмом конвенционализм полагает, что наука всегда изучает лишь явления, но не отвечает на вопрос о том, что стоит за явлениями, признавая тем самым существование непознаваемой реальности.

ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке

Тема: Культура, цивилизация, формации

Мыслителем, определившим цивилизацию как завершающую стадию развития культуры, был …

О. Шпенглер

П. Я. Чаадаев

П. А. Сорокин А. Тойнби

ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке

Тема: Глобальные проблемы и будущее человечества

К противоречивости глобального процесса относится …

усиление дифференциации в развитии стран «Севера» и «Юга»

оптимальное разделение труда в масштабах планеты

создание новых рабочих мест более высокий уровень жизни

ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке

Тема: Общество и история

Особенностью индустриального общества является …

механизация производства

ведущая роль сферы услуг

развитие информационных технологий ведущая роль церкви в общественной жизни

ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке

Тема: Структура общества

Автором стратификационного подхода к анализу общества является …

23.10.12 index50.php.htm

П. Сорокин

Д. Белл

К. Маркс Аристотель

ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке

Тема: Наука и техника

Сторонники антитехницизма считают, что …

техническое развитие становится самоцелью

наука – высшая ценность человеческой цивилизации

наука и техника способны решить все проблемы человеческого существования

технический прогресс всегда соответствует общественному прогрессу

ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке

Тема: Развитие науки

Процесс вытеснения старой дисциплинарной матрицы новой парадигмой называется …

научной революцией

демаркацией

верификацией пролиферацией

ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке

Тема: Научное и ненаучное познание

Основными формами и уровнями научного познания являются …

эмпирический

теоретический

метафизический обыденный

ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке

Тема: Методы и формы научного познания

Мыслителем ХVII века, разработавшим индуктивный метод познания и сравнившим метод со светильником, освещающим путнику дорогу в темноте, является …

Ф. Бэкон

Р. Декарт

К. Маркс К. Поппер

ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке

Тема: Функции философии

Способствуя формированию у человека ориентации на истину, правду, доброту, философия выполняет _____ функцию.

культурно-воспитательную

методологическую

информационную мировоззренческую

ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке

Тема: Предмет философии

Предметом философии является …

всеобщее

абсолют

единичное карма

ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке

Тема: Структура философии

К объектам, являющимся мысленной конструкцией, относится …

физический вакуум

биосфера

тело человека клетка живого организма

ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке

Тема: Картины мира

Принципы творения и удвоения характерны для ___________ картины мира.

религиозной

научной

философской биологической

ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке

Тема: Человек, индивид, личность

В процессе социализации человек формируется как …

личность

индивид

индивидуальность гражданин

ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке

Тема: Ценности и смысл человеческой жизни

Эстетическим идеалом является …

прекрасное

священное

истинное справедливое

ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке

Тема: Происхождение и сущность человека

И. Кант очертил сферу философии следующими вопросами: «Что я могу знать? Что я должен делать? На что я смею надеяться?» и «_________»

Что такое человек?

Познаваем ли мир?

Существует ли Бог? Что есть бытие?

ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке

Тема: Человек и культура

В отличие от материальной, духовная культура направлена на совершенствование

…

общественного сознания

общественного бытия

природы мира и человека в целом

Решение:

В отличие от материальной, духовная культура направлена на совершенствование общественного сознания. Это осуществляемое в форме духовного производства процесс создания, распространения и трансляции духовных ценностей – знаний, идеалов, норм, принципов. Духовное производство – это научная, художественная, религиозная и другие виды деятельности, результатами которой являются учения, тексты, концепции, образы, усваиваемые общественным сознанием. Главным продуктом духовной культуры выступает не предметный мир, а информация, которая воплощена в социальных объектах и процессах.