Выводы по лекции 1

Таким образом, профессиональная деятельность психолога предполагает высокий профессионализм, являющийся следствием получения профессионального образования, который проявляется в сформированности профессионального сознания и самосознания, профессиональной идентичности, профессиональной позиции, выраженности профессиональных способностей и ПВК, и т.д., что в целом обеспечивает успешное решение профессиональных задач.

Профессиональная деятельность предъявляет к своему субъекту особые требования, в числе которых - профессионально важные качества. ПВК - комплекс необходимых качеств личности для эффективной профессиональной деятельности.

Результаты исследований подтверждают необходимость наличия специальных способностей к профессиональной деятельности психолога. Так, А.А. Деркач отмечает, что специфические для психолога качества выражают сформированность всех компонентов психики профессионала - психических процессов, свойств, состояний, образований, которые позволяют ему выполнять избранную деятельность. Их характер определяется как природными особенностями человека, так и спецификой его труда.

Обобщая данные литературных источников, можно сделать вывод о том, что психологи обладают специальными способностями и свойствами, значимыми для успешной профессиональной деятельности, а структура профессионально важных качеств различна для психологов-исследователей и психологов-практиков.

Профессионализм психолога связан обеспечивается его субъектно-профессионалным становлением.

Существующая система профессиональной подготовки практических психологов в вузе в основном нацелена на формирование профессионально важных качеств личности специалиста, со структурированием которых отождествляется развитие субъекта профессиональной деятельности.

Современные исследователи, характеризуя деятельность психолога и описывая его ПВК, относят к их числу: навыки рефлексии; ответственность; навыки самоконтроля; креативность; практическое мышление; навыки эмпатии. Проявление всех этих качеств непременно направленно на решение задачи - оказания психологической помощи клиенту, а значит и оказания влияния на его личность, самоотношение, мировоззрение, понимание и принятие себя, окружающих и т.д. Т.е. психолог как профессионал непременно выступает в позиции лидера - эксперта.

Профессия психолога предполагает сформированность ценностных оснований в сознании ее субъекта. Ценности профессии психолог – гуманистические.

Миссионность профессии – связана с осознанием ответственности за результаты своей деятельности, за собственную позицию.

Профессия связана с влиянием на других и окружение с целью констурктивного изменения – профессия. связанная с реализацией миссии лидерства, трансформирующего действительность.

Существует множество типологий лидерства. В нашей работе мы делаем акцент на подходах, в которых в большей степени проявляются сущностные характеристики профессиональной деятельности психолога. Мы считаем, что лидерство психолога - это, прежде всего, конструктивное лидерство, обусловливающее именно конструктивные изменения в самосознании клиента, его самоотношении и поведении. Кроме того, мы считаем, что психолог наиболее часто реализует лидерскую позицию «учителя» (согласно подходу Шейна), то есть он передает «особые» знания своему клиенту. Если же психолог ведет многолетнюю практику, у него может быть много клиентов и солидный профессиональный опыт, следовательно, можно предполагать, что его могут воспринимать как духовного лидера, на него могут ссылаться, у него могут учиться, его советам и рекомендациям могут следовать. Для достижения данной ступени лидерства ему необходима большая профессиональная практика, достижение вершин в профессиональной деятельности, а также серьезная работа над собой…

В ходе изучения литературы было выявлено, что лидерство, как и управление, является до некоторой степени искусством. Возможно, это и есть причина того, что до сих пор не существует единой теории лидерства. Ситуационный подход подошёл, вероятно, ближе всего к решению данной проблемы. Стиль лидерства напрямую зависит от ситуации. В некоторых из них психолог добивается эффективности, структурируя задачи, проявляя заботу и оказывая поддержку, в других он убеждает клиента с использованием рациональных методов в работе с клиентом, в третьих - гармонично сочетает свои подходы к клиентам. В любом случае стиль психолога как лидера должен быть гибким орудием его эффективного влияния на клиента с учетом его личностных особенностей, характера ситуации, в которой он находится и т.д.

Психологу-профессионалу необходимо обладать определенными лидерскими качествами, которые в различных ситуациях будут по-разному проявляться. Благодаря этим качествам психолог сможет приобрести авторитет, и клиенты будут воспринимать его как лидера - профессионала, интеллектуала, эксперта.

Становление предпосылок лидерства психолога происходит в условиях профессионального обучения в вузе и в последующем - в его практической деятельности.