
- •Министерство образования и науки
- •Предисловие
- •Оглавление
- •Программа
- •Контрольные работы методические указания
- •Контрольная работа № 1 Вариант a
- •Лексика
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Контрольная работа № 1 Вариант c
- •Лексика
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Лексика
- •IV. Найдите слово, выпадающее из данной тематической группы.
- •V. Найдите слово, объединяющее данную тематическую группу.
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •II. Образуйте однокоренные существительные от данных глаголов, используя суффиксы, стоящие в скобках, и переведите их.
- •III. Из данных предложений выпишите те, сказуемое в которых стоит в Present Perfect. Подчеркните в них сказуемое и переведите предложения.
- •IV. Закончите предложения одной из предложенных форм.
- •V. Какое из русских предложений соответствует предъявленному английскому.
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Понимание прочитанного
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Isaac Newton (1642 - 1727)
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Грамматика
- •Alfred Nobel (1833 - 1896)
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •II. Запишите номер абзаца, в котором вы найдете ответ на вопрос.
- •IV. Есть ли в тексте ответы на вопросы? Запишите “да” или “нет”.
- •VI. Заполните пропуски словами, данными ниже и подчеркните их.
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Thomas Alva Edison (1847 - 1931)
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста?
- •Лексика
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Incandescent Lamps
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею теста.
- •II. Соответствуют ли данные утверждения содержанию текста.
- •III. Есть ли в тексте ответы на поставленные вопросы? Если да, то укажите номер абзаца, в котором находится ответ.
- •IV. Ответьте письменно на вопросы к тексту.
- •V. Переведите письменно 3 и 4 абзацы. Контрольная работа № 5 Вариант b
- •Лексика
- •Грамматика
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста.
- •II. Соответствуют ли данные утверждения содержанию текста.
- •III. Есть ли в тексте ответы на поставленные вопросы? Если да, то укажите номер абзаца, в котором находится ответ.
- •IV. Ответьте письменно на вопросы к тексту.
- •II. Из данных слов выберите то, которое закончит предложение.
- •III. Из предложенных слов выберите то, которое наиболее близко передает значение подчеркнутого.
- •IV. Подберите к началу предложения из колонки а окончание предложения в колонке в. Полученные предложения переведите.
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Pierre Curie. A great Physicist
- •I. Какое из данных утверждений выражает основную идею текста.
- •II. Соответствуют ли данные утверждения содержанию текста.
- •Контрольная работа № 6 Вариант a
- •Лексика
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Контрольная работа № 6 Вариант b
- •Лексика
- •IV. Подберите к началу предложения из колонки а окончание предложения в колонке в. Полученные предложения переведите.
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Контрольная работа № 6 Вариант c
- •Лексика
- •Грамматика
- •Понимание прочитанного
- •Контрольная работа № 7 Вариант a
- •20Th Century. Assessing Technology and its Effects on Society
- •I. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
- •I. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
- •I. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
- •Контрольная работа № 8 Вариант b
- •Made in Space
- •Контрольная работа № 8 Вариант c
- •Power to the Station!
- •I. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
- •II. Выпишите из текста предложения, подтверждающие следующие высказывания.
- •III. Переведите письменно заглавие и абзацы 4, 5, 6. Общие указния по методике перевода
- •Имя существительное в роли определения
- •Трудности перевода многофункциональных слов
- •Грамматические функции слов с окончанием – ing.
- •Грамматические функции слов с окончанием –ed.
- •Многофункциональность it, that, one.
- •Многофункциональность служебных слов since, as, for.
- •Словообразование
- •Наиболее употребительные приставки
- •Наиболее употребительные суффиксы существительных
- •Наиболее употребительные суффиксы прилагательных
- •Наиболее употребительный суффикс наречия
- •Образование глаголов
- •Трудности перевода некоторых частей речи
- •Слова, имеющие несколько различных смысловых значений
- •Фразеологические сочетания и идиоматические выражения
- •Упражнения на закрепление пройденного материала.
- •Трудности перевода многофункциональных слов
- •Многофункциональность it, that, one.
- •Многофункциональность служебных слов since, as, for.
- •Словообразование.
- •Грамматический справочник урок 1. Порядок слов в английском предложении
- •1.1 Порядок слов в повествовательном предложении
- •Урок 2. Имя прилагательное
- •2.1 Степени сравнения прилагательных (Degrees of Comparison)
- •2.2 Сравнительные конструкции с прилагательными
- •Урок 3. Глагол the verb
- •3.1 Основные формы глагола
- •3.2 Видовременные формы глагола
- •3.3 Глагол to be
- •3.4 Предложения с конструкцией there be
- •3.5 Глагол to have
- •Значение и функции глагола to have (to)
- •3.6 Простые времена. Действительный залог Present, Past, Future Simple. Active Voice
- •3.7 Длительные времена. Действительный залог Present, Past, Future Continuous (Progressive) Tense. Active Voice.
- •3.8 Времена группы Perfect. Действительный залог
- •3.9 Страдательный залог Passive Voice
- •Видовременные формы английского глагола в пассивном залоге.
- •3. 10 Модальные глаголы Modal Verbs
- •Модальные глаголы и их эквиваленты.
- •Модальные глаголы, их перевод, образование утвердительной, отрицательной и вопросительной формы.
- •Урок 4. Неличные формы глагола
- •4.2 Инфинитивные обороты
- •Infinitive constructions
- •4.3 Причастные обороты Participial Constructions
- •4.4 Герундиальные обороты The Complex Gerundial Construction
- •4.5 Сравнение форм герундия и причастия I
- •Сборник упражнений Порядок слов в предложении
- •Степени сравнения прилагательных
- •Глагол to be
- •Конструкция there be
- •Глагол to have
- •2. Do you have a camera?
- •Действительный залог
- •Страдательный залог
- •Модальные глаголы
- •Неличные формы глагола Инфинитив
- •Причастия
- •Герундий
- •Тесты Tests
- •I семестр
- •I Выберите правильную форму глагола.
- •II Выберите правильный вопрос к предложению.
- •I Подберите русские эквиваленты к следующим английским словам.
- •II Соотнесите английские и русские фразы.
- •III Закончите предложения из текста и переведите их.
- •I Прочитайте текст.
- •II Выберите наиболее подходящий заголовок к тексту.
- •I Подберите русские эквиваленты к следующим английским словам.
- •II Соотнесите английские и русские фразы.
- •III Закончите предложения из текста и переведите на русский язык.
- •I Прочитайте текст.
- •II Найдите соответствующие ответы на вопросы.
- •III Закончите предложения, выбрав соответствующий вариант окончания.
- •IV Найдите в правой колонке русские эквиваленты английских слов и словосочетаний.
- •II Определите тему текста и закончите предложение.
- •Степени сравнения прилагательных
- •Глагол to be
- •Конструкция there be
- •Глагол to have
- •Действительный залог
- •Модальные глаголы
- •Неличные формы глагола Инфинитив
- •Причастия
- •Герундий
- •Ключи к тестам
- •I семестр
- •II семестр
- •III семестр
Контрольные работы методические указания
Выполнять письменные контрольные работы следует в отдельной тетради или на листах формата А – 4.
Каждое контрольное задание предлагается в 3 вариантах (А, В, С). Студент должен выполнить один из трех вариантов в соответствии с последними цифрами студенческого шифра (зачетной книжки). 1 ,2 ,3 - вариант А; 4, 5, 6 – вариант В; 7, 8, 9, 0 – вариант С.
Контрольные работы должны быть написаны аккуратно, четким почерком. При выполнении контрольных работ оставляйте широкие поля для замечаний, объяснений, указаний рецензента.
Контрольные работы должны быть выполнены в той последовательности, в какой они даны преподавателем. Обязательно необходимо записать номер контрольной работы, ее вариант, условие задания и ответ.
К выполнению контрольной работы студенту следует приступить лишь после усвоения грамматических явлений, знание которых необходимо для правильного выполнения данной контрольной работы (эти грамматические явления перечислены в начале контрольной работы).
Выполнив контрольную работу, студент, прежде чем отправить ее на рецензию, должен проверить:
не пропущен ли целый раздел контрольной работы или какое-нибудь предложение в переводе и упражнениях;
точно ли сделан перевод текста с английского на русский язык и соблюдены при этом строй и стиль русской речи; нет ли бессмысленных, непонятных предложений;
нет ли орфографических ошибок или ошибок в текстах на английском или русском языках.
Выполненные контрольные работы направляйте для проверки и рецензирования в университет в установленные сроки, т.е. не позже, чем за две недели до начала экзаменационной сессии.
Если контрольные работы выполнены без соблюдения указаний или неполностью, они возвращаются студенту без проверки.
При получении проверенной контрольной работы, ознакомьтесь с замечаниями, проанализируйте отмеченные в работе ошибки, проработайте заново неусвоенный Вами учебный материал, сделайте работу над ошибками в конце данной контрольной работы.
Контрольная работа № 1 Вариант a
Для выполнения данной контрольной работы рекомендуется найти по словарю значения заданных слов и словосочетаний, постараться их запомнить, а затем перейти к выполнению контрольной работы.
to get higher education, types of studying, entrance, competitive, applicant, teaching, tutorial, to attend, to miss, to last, subject, well-equipped, to take notes, to divide, term, to receive, stipend, scholarship, service, to offer, to define, fee, citizen, to present, free of charge, to provide.
Лексика
Выберите слово, близкое по значению данному.
studying
a) teaching
b) schooling
c) dividing
to finish
a) to become
b) to prepare
c) to complete
to get
a) to define
b) to receive
c) to offer
stipend
a) diploma
b) certificate
c) scholarship
branch
a) part
b) service
c) field
Выберите слово, противоположное по значению данному.
best
a) high
b) better
c) worst
to attend
a) to divide
b) to present
c) to miss
to accept
a) to assist
b) to invent
c) to refuse
longer
a) bigger
b) shorter
c) hotter
10.beginning
a) situation
b) reception
c) completion
Выберите английское словосочетание, соответствующее русскому.
11.писать конспекты (лекции)
to take notes
to do exercises
to offer lectures
12.посещать лекции
to read lectures
to attend lectures
to use lectures
13.консультации
practical classes
seminars
tutorials
14.представить дипломную работу
to take a graduation thesis
to present a graduation thesis
to make a graduation thesis
Найдите слово, выпадающее из данной тематической группы.
15.
a) pay
b) fee
c) degree
d) cost
16.
a) to join
b) to link
c) to support
d) to connect
17.
a) apparatus
b) device
c) instrument
d) set
18.
a) college
b) institute
c) correspondence
d) university
Найдите слово, объединяющее данную тематическую группу.
19.
a) applicant
b) student
c) department
d) institute
20.
a) chemist
b) scientist
c) biologist
d) ecologist
21.
a) subject
b) tutor
c) education
d) college
22.
a) good
b) mark
c) excellent
d) satisfactory
Из данных слов выберите то, которое закончит предложение.
23. Entrance to the university or the institute is … examinations.
a) common b) unusual c) competitive
24. Applicants who … the examinations become the first year students.
a) pass b) fail c) take
25. Any citizen in Russia can get secondary or high ….
a) schooling b) studying c) education
The students … the experimental work in the laboratories and shops of the university.
a) train b) attend c) carry out