- •Глава I. Литературный обзор
- •Глава II. Методика и организация исследования
- •Глава III. Результаты исследования и их обсуждение
- •3 Введение
- •Глава I. Обзор литературы
- •Физиология полового и физического развития школьников
- •1.2. Влияние экологических факторов в детский период
- •1.2.1 Характеристика младшего школьного возраста
- •1.2.2 Характеристика среднего школьного возраста
- •1.2.3 Характеристика старшего школьного возраста
- •Методы математической статистики
- •2.2 Организация исследования.
- •Глава III. Результаты исследования и их обсуждение
- •Анализ результатов исследования физического развития сельских и городских школьников
- •Анализ результатов исследования полового созревания сельских и городских школьников
- •3.3 Сравнительный анализ физического и полового созревания сельских и городских школьников
Методы математической статистики
Метод математической статистики. Полученные результаты обрабатываются известными статистическими методами. Определяется средняя арифметическая величина (Хср), среднеквадратическое отклонение (σ), стандартная ошибка средней арифметической величины (Sх), средняя ошибка разности (tрас). С помощью t-критерия Стьюдента рассчитывается достоверность различий статистических характеристик. Достоверность различий показателей считается существенной при уровне значимости Р<0,05 и Р<0,01, что признается надежным в педагогических исследованиях.
среднее арифметическое
стандартная ошибка
25
t расчетная для несвязанных выборок
t-критерия Стьюдента
2.2 Организация исследования.
Исследование проводилось с октября 2010 года в средней общеобразовательной школе д. Чув. Енорускино Аксубаевского района Республики Татарстан и в г. Набережные Челны в средней общеобразовательной школе № 4. Общая численность контингента испытуемых составила 82 человек в сельской и в городской школе, где мы анализировали физическое развитие и половое созревание школьников. Эксперимент длился с октября 2010 года по декабрь 2010 года.
26
Глава III. Результаты исследования и их обсуждение
Анализ результатов исследования физического развития сельских и городских школьников
Для выявления различий между контрольной и экспериментальной группах сравнили антропометрию. Полученные результаты нашего исследования представлены в табл. №1., табл.№2, табл.№3.
Таблица 1. Средние показатели физического развития экспериментальной и контрольной групп младшего школьного возраста
Статистические показатели |
Показатели физического развития | |||||
Длина тела стоя, см. |
Масса тела, кг |
Окружность грудной клетки, см |
Индекс Кетле |
Индекс Эрисмана | ||
экспериментальная группа | ||||||
хср±Sх |
131,7±1,33
|
28,7±0,29 |
61,4±0,6 |
0,001655
|
-4,4
| |
контрольная группа | ||||||
хср±Sх |
130,7±8,2
|
27,2±1,7
|
61±3,84 |
0,001597
|
-4,3
| |
tр |
0,127
|
0,83
|
0,101
|
|
Исследования показателей физического развития младшего школьного возраста говорят о том, что как в экспериментальной, так и в контрольной группе у школьников 3-го класса достоверных отличий не имеется.
Рис.1. Результаты исследования физического развития у младшего школьного возраста экспериментальной и контрольной группы.
Таблица 2. Средние показатели физического развития экспериментальной и контрольной групп среднего школьного возраста
Статистические показатели |
Показатели физического развития | |||||
Длина тела стоя, см. |
Масса тела, кг |
Окружность грудной клетки, см |
Индекс Кетле |
Индекс Эрисмана | ||
экспериментальная группа | ||||||
хср±Sх |
160,3±1,88
|
47,86±0,56 |
72,86±0,85 |
0,001863
|
-7,2
| |
контрольная группа | ||||||
хср±Sх |
152,5±12,4
|
43±3,51
|
72,08±5,8 |
0,001849
|
-4,1
| |
tр |
0,62
|
1,36
|
0,136
|
|
Исследования показателей физического развития среднего школьного возраста говорят о том, что в экспериментальной группе показатель длины роста значительно высокая, чем у контрольной группы. Показатель ОГК группах в среднем соответствовал возрастным нормам.
Таблица 3. Средние показатели физического развития экспериментальной и контрольной групп старшего школьного возраста
Статистические показатели |
Показатели физического развития | |||||
Длина тела стоя, см. |
Масса тела, кг |
Окружность грудной клетки, см |
Индекс Кетле |
Индекс Эрисмана | ||
экспериментальная группа | ||||||
хср±Sх |
169,7±1,9
|
56,7±0,66 |
82,36 ±0,96 |
0,001972
|
-2,5
| |
контрольная группа | ||||||
хср±Sх |
161,1±10,1
|
52,04±3,27
|
76,46±4,8 |
0,002004
|
-4,1
| |
tр |
0,83
|
1,42
|
1,192
|
|
Исследования показателей физического развития старшего школьного возраста показывает то, что в экспериментальной, так и в контрольной группе у школьников 3-го класса достоверных отличий не имеется.