- •Рабочая программа дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) (распределение часов по темам дисциплины) (очная форма обучения)
- •Содержание дисциплины
- •5.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •5.2.1. Вопросы к промежуточной аттестации (зачету)
- •5.2.2.Вопросы к итоговой аттестации (экзамену)
- •5.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.3.1 Литература
- •5.3.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •6. Материально-техническое оснащение:
Содержание дисциплины
Тема 1. Предмет и метод истории государства и права зарубежных стран.
Предмет и методология науки истории государства и права зарубежных стран. Место истории государства и права зарубежных стран в системе юридических наук.
Основные источники и историография. Значение предмета истории государства и права зарубежных стран в познании основных закономерностей исторического процесса и умении правильно анализировать правовые акты.
Тема 2. Государство и право стран Древнего Востока.
Общественный и государственный строй стран Древнего Востока. Право в странах Древнего Востока. Правовое положение населения. Восточная деспотия.
Тема 3. Государство и право Древней Греции.
Разложение родового строя в Афинах (реформы Солона и Клисфена). Государственный строй Афинской республики. Образование Спартанского государства и его государственный строй.
Тема 4. Государство и право Древнего Рима.
Возникновение государства в Древнем Риме (реформы Сервия Туллия). Государственный строй Римской республики. Государственный строй Римской империи. Источники римского права. Римское право древнейшего периода. Римское право классического и постклассического периодов.
Тема 5. Государство и право Франков.
Общественный строй. Государственный строй. Преступление и наказание по Салической правде.
Тема 6. Феодальное государство во Франции.
Сеньориальная монархия. Сословно-представительная монархия. Абсолютная монархия (реформы Ришелье).
Тема 7. Феодальное государство в Англии
Основные этапы развития феодального государства в Англии.
Тема 8. Феодальное государство в Германии
Основные этапы развития феодального государства в Германии.
Тема 9. Феодальное право Западной Европы.
Феодальное право Англии. Феодальное право Франции. Феодальное право Германии.
Великая хартия вольностей. «Золотая булла». «Каролина».
Тема 10. Образование конституционной монархии в Англии.
Предпосылки, основные этапы и особенности буржуазной революции в Англии. Реставрация и упрочнение конституционной монархии.
Тема 11. Возникновение и развитие буржуазного государства США
Война за независимость и образование США. Гражданская война Севера и Юга 1861-1865 гг. и ее влияние на государственно-правовое развитие США.
Тема 12. Государство во Франции Нового времени.
Установление конституционной монархии во Франции. Конституция 1791 г. Первая Французская республика. Пролетарская революция и образование Парижской Коммуны.
13. Государство Германии Нового времени.
Основные этапы объединения Германии. Государственный строй Германской империи по конституции 1871 г. Судебная система Германской империи.
Тема 14. Возникновение и развитие права в Х1Х – начале ХХ вв.
Становление и развитие англосаксонской и континентальной систем буржуазного права. Кодификация буржуазного права во Франции в начале Х1Х в. Германское гражданское уложение 1900 г.
Тема 15. Государство в Великобритании и США в современный период.
Основные направления государственно-правового развития США. «Новый курс» Рузвельта. Изменения в государственном строе Великобритании. Избирательные реформы ХХ в. в Англии.
Тема 16. Современная история государства Франции.
Государственный строй Ш республики Франции. 1У республика Франции. Возникновение и развитие У республики.
Тема 17. Современная история государства Германии.
Государственный строй Веймарской республики. Установление фашистской диктатуры и ее сущность. Государственный строй ФРГ по Конституции 1949 г.
Тема 18. Буржуазное право в странах Западной Европы в современный период.
Источники буржуазного права. Социальное и антирабочее законодательство. Уголовное право и процесс.
Тема 19. Становление национальных государств и права в Центральной и Юго-Восточной Европе, Азии и на Кубе после П мировой войны.
Особенности народно-демократических революций в странах Центральной и Юго-Восточной Европы. Народно-демократические революции в странах Азии. Народная революция и образование народно-революционного правительства. Конституция Кубы 1976 г.
5.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
5.1. Образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекция, самостоятельная работа, консультация.
При изучении дисциплины предусмотрены следующие виды учебных занятий: лекции; семинары, самостоятельная работа.
На лекциях преподавание осуществляется путём устного изложения проблемного материала, иллюстративно-объяснительным методом с использованием мультимедийных средств обучения, а также методом проведения разъяснительного комментирования студентам учебного материала.
На семинарских занятиях, которые проводятся методом дискуссии, обсуждения докладов, развернутой беседы, вопросно-ответным методом.
Во время самостоятельной работы студенты повторяют пройденный материал по конспектам лекций, самостоятельно изучают рекомендованные нормативные акты, а также научную литературу, осуществляют подготовку докладов и научных сообщений согласно планам проводимых семинаров.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.
Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса, обсуждения подготовленных докладов и вопросов, возникающих по ходу.
Рубежный контроль проводится в форме зачета.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме экзамена.
Информационные технологии обучения предусмотрено использовать на практических занятиях и при самостоятельной работе с системами Консультант плюс, Гарант
Активные методы обучения представлены в форме обучающего и развивающего тестирования и в самостоятельной работе студентов по индивидуальному заданию.