1.4. Связи с другими дисциплинами учебного плана.

Дисциплина «Актуальные проблемы психологии личности» обнаруживает содержательную связь с курсом «Актуальные проблемы социальной психологии» в части изучения социально-психологической феноменологии, механизмов и закономерностей личностного развития и функционирования человека, а также с дисциплиной «Психология управления» в части рассмотрения личностного фактора в управленческой деятельности.

1.5. Требования к компетентности (согласно образовательного стандарта специальности).

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

знать:

• содержание теорий личности и концептуальных подходов к проблеме личности в психологии;

• основные термины и понятия, применяемые в теориях личности;

• эволюцию взглядов и представлений о строении и основных содержательных характеристиках личности;

• соотношение биологического и социального в проявлениях личности;

• области применения теорий и концептуальных подходов в практической деятельности.

уметь:

– характеризовать концептуальные подходы к проблеме личности в психологии;

– анализировать научные и научно-методические источники, посвященные проблеме личности;

– характеризовать процесс формирования и развития личности;

– находить наиболее рациональные подходы в объяснении личностных феноменов;

– использовать полученные знания для решения диагностико-коррекционных задач.

1.6. Формы и методы обучения и воспитания

• формы – проблемно-ориентированное обучение, практико-ориентированное обучение, исследовательский подход в форме индивидуальной и групповой учебной деятельности.

• методы – модульные, тестовые, рейтинговые технологии обучения и оценивания уровней компетенции.

1.7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

По самостоятельной работе с учебной литературой (как основной, так и дополнительной) рекомендуется придерживаться следующей схемы:

1) учебную литературу следует прочитывать несколько раз, используя приемы опорного конспектирования (выделение логической структуры текста, опорных понятий, графическое отображение логических связей между ними, фиксацией промежуточных и конечных выводов);

2) в процессе ознакомления с тематической литературой целесообразно вести терминологический словарь дисциплины, в котором отражать общепризнанные определения ключевых понятий психологии личности;

3) в качестве средства самопроверки надлежит использовать терминологический диктант, заключающийся в расшифровке значений 10-15 понятий в течение 18-20 минут. Удовлетворительным показателем освоения понятийного аппарата дисциплины при этом следует считать способность к точному и лаконичному определению сущности 70-80 % терминов.

В соответствие с учебным планом на изучение учебной дисциплины отводится 86 часов, из них аудиторных – 32 часа.

Примерное распределение аудиторного времени следующее:

• лекции – 18 часов;

• практические занятия – 14 часов.

2. Примерный тематический план

Номер раздела (темы, занятия)	Название раздела (темы, занятия)	Количество аудиторных часов
		лекции	практические занятия	лабораторные занятия	Семинары	управляемая (контролируемая) самостоятельная работа студента
1	2	3	4	5	6	7
	Статус классических теорий в современной психологии личности.	4
	Диспозициональный подход в современной психологии личности.	2	2			2+2
	Целевое направление в современной психологии личности.	2	2			2+2
	Нарративный подход в современной психологии личности.	2	2			2+2
	Позитивная персонология.	2	2			2+2
	Личностный потенциал как проблема современной психологии личности.	2	2			2+2
	Неодеятельностный подход современной психологии личности.	2	2			2+2
	Субъектный подход в современной психологии личности.	2	2			2+2
	Всего:	18	14			28