Achte lektion

PHONETIK: [η], [ηk].

LEXIK:

der Junge der Onkel die Bank der Schrank hängen singen gut schlecht groß klein lustig traurig sauber schmutzig

schnell langsam jung alt krank gesund kurz lang richtig falsch laut leise interessant müde schön

GRAMMATIK: Das prädikative Adjektiv. Das prädikative Attribut. Der verbale dreigliedrige Satz.

Wie … ?

1. Wie ist die Vase? - Die Vase ist schön. Wie sind die Vasen? - Die Vasen sind schön.

2. Wie lernt der Schüler? - Der Schüler lernt gut.

3. Lernt der Schüler gut? - Ja, der Schüler lernt gut. - Nein, der Schüler lernt nicht gut.

Zum Lesen

1. Lesen Sie:

[η] – Inge, Ring, Ding, eng, Zunge, singen, bringen, Jungen, Hunger, klingen, Meinung, Zeitung, Erfahrung, Frühling, langsam, Jung, lang, hängen.

[ηk] –danken, denken, trinken, krank, Schrank, Geschenk, Onkel, dunkel, Enkel, Enkelin, Bank.

2. Lesen Sie:

1. Ding – Dinge, eng – Enge, jung – Junge, Meinung – Meinungen, Übung – Übungen, Zeitung – Zeitungen, Leitung – Leitungen;

2. Ich singe, du singst, sie singt; ich trinke, du trinkst, sie trinkt; ich danke, du dankst, sie dankt; ich bringe, du bringst, sie bringt.

3. Lesen Sie. Stellen Sie Fragen:

Die Sätze sind lang. Die Mädchen sind krank. Der Junge ist traurig. Mein Onkel ist lustig. Unsere Tante ist müde. Der Mantel ist kurz. Dein Kleid ist sauber. Die Bücher sind interessant. Der Schrank ist groß. Seine Bilder sind schön.

4. Lesen Sie. Stellen Sie Fragen:

Die Studenten studieren gut. Der Junge lernt schlecht. Mein Onkel arbeitet schnell. Die Jungen schreiben langsam. Der Schüler übersetzt richtig. Die Kinder weinen laut. Unser Gast lacht leise. Die Schüler sitzen richtig. Die Studentinnen antworten falsch.

5. Lesen Sie. Antworten Sie bejahend und verneinend:

Singt die Tante gut? Hängt das Bild richtig? Näht die Mutter schnell? Antwortet er schlecht? Weint das Mädchen lau? Lernt der Schüler gut? Studiert der Student schlecht? Übersetzt er falsch?

6. Lesen Sie. Antworten Sie auf die Fragen:

1. Wie ist der Tisch? Wie ist die Wäsche? Wie sind die Tassen? Wie sind die Lieder? Wie ist das Kind? Wie sind die Sätze?

2. Wie geht der Mann? Wie bastelt der Junge? Wie arbeiten die Ärzte? Wie schreiben ihre Kinder? Wie lacht seine Tochter? Wie übersetzen deine Schüler?

7. Lesen Sie:

Der Schrank ist groß. - Die Schränke sind groß.

Die Bank ist klein. - Die Bänke …

Die Frage ist richtig. - Die Fragen …

Das Mädchen ist traurig. - …

Das Kind ist gesund. - …

8. Lesen Sie:

Der Onkel ist nicht gesund, er ist … . Er übersetzt nicht richtig, er übersetzt … . Die Eltern sind nicht jung, sie sind … . Der Vater geht nicht schnell, er geht … . Die Lieder sind lustig, sie sind … . Die Schüler antworten nicht laut, sie antworten … .

9. Lesen Sie. Bilden Sie Dialoge nach dem Muster:

a) Wer ist das? – das ist Inge.

Ist Inge deine Schwester? – Ja, Inge ist meine Schwester.

Arbeitet Inge? – Nein, Inge arbeitet nicht, sie studiert.

Wie studiert Inge? – Sie studiert gut.

b) Was ist das? – Das sind Bücher.

Sind die Bücher interessant? – Nein, die Bücher sind nicht interessant.

10. Lesen Sie:

1. Das ist meine Mutter. Sie heißt Anna. Die Mutter sitzt und strickt. Strickt die Mutter schnell? Ja, die Mutter strickt schnell.

2. Das ist ein Bild. Das ist unser Bild. Das Bild ist klein. Es hängt.

3. Das sind Kinder. Sie heißen Otto und Walter. Die Kinder lachen. Sie lachen laut. Das sind unsere Kinder. Wie sind die Kinder? Die Kinder sind klein.

10. Lesen Sie das Gedicht:

Es war ein kleiner Junge

Es war ein kleiner Junge, Und eine kleine Nase

Der war ein nettes Kind, Und einen großen Mund,

Der war mal brav, mal böse, Und manchmal fuhr er Roller

So wie halt Jungen sind. Und hatte einen Hund.

Der hatte blonde Haare, Er war mal brav, mal böse,

Die waren nie gekämmt, So wie halt Jungen sind.

Und eine rote Hose Und seine Mama sagte,

Und ein gestreiftes Hemd. Auch wenn sie niemand fragte:

Er ist ein nettes Kind.

Peter Hacks

12. Fragen Sie die Studenten Ihrer Studiengruppe, wie ihr Onkel ist und wie er arbeitet; wie der Student/Studentin ist und wie er/sie studiert!

Zum Schreiben

1. Schreiben Sie:

ng, nk, ei, au, äu, eu, ie, ch, sch, tz; Inge, jung, lang, hängen, singen, der Junge, krank, der Onkel, der Schrank.

2. Schreiben Sie. Setzen Sie passende Adjektive ein:

Der Junge ist … . Ihr Vater ist noch … . Der Schrank ist … . Sie antworten … . Das Kind ruft … . Das Lied ist … . Der Schüler schreibt … . Seine Mutter ist … . Er übersetzt … .

3. Schreiben Sie. Gebrauchen Sie Antonyme:

Seine Schwester ist groß. Der Vater ist gesund. Er übersetzt richtig. Das Mädchen ist lustig. Die Tasse ist sauber. Er schreibt gut. Das Kind weint laut. Der Junge lacht leise. Sie studiert gut die Studentin antwortet falsch. Er geht langsam. Der Satz ist lang. Der Arzt ist jung.