Оборудование:

1. Лягушка

2. Маковое зернышко

3. Планшетка для лягушки

4. Секундомер

Вещества и растворы

1. Ацетилхолин 1,0%

2. Физостигмин 1,0%

3. Атропин 0,1%

4. Раствор Рингера

Установка

Лягушка обездвиживается, и у нее удаляют нижняя челюсть. Делается тонкий разрез по длине пищевода от щечной ямки до желудка, и в вывернутом состоянии его крепят к деревянный планшетке иголками. Кровь вытирается ватой, смоченной в растворе Рингера. Им же увлажняется поверхность пищевода. Маковое зернышко помещают на головной конец пищевода, наблюдая и замеряя его движение и время, затраченное на прохождение определённого расстояния.

Режим обучения

Цель: Выяснить влияние определенных веществ на активность движения ворсинок в пищеводе лягушки.

Методика:

1. Определить расстояние движения зернышка. Точки начала и конца помечены с обоих концов иголками.

Пищевод фиксируется иголками.

2. Смочить поверхность пищевода раствором Рингера. Положить зернышко на головной конец пищевода. Зернышко начнет двигаться вследствие активности ворсинок. Когда зернышко пройдет точку старта (иголку у головного конца пищевода), включить секундомер. Остановить его, когда оно достигнет дистальной иглы.

3. Записать время прохождения зернышком пути. Повторить пункт 2, чтобы иметь три результата. Подсчитать среднее и принять его за контрольное время.

4. Смочить пищевод ацетилхолином и три раза провести измерение.

5. Повторить пункты 2 и 3.

6. Смочить пищевод физостигмином и три раза произвести измерение.

7. Повторить пункты 2 и 3.

8. Смочить пищевод атропином и три раза произвести измерение.

9. Смочить ацетилхолином (без применения раствора Рингера после пункта 6) и пронаблюдать эффект. Сравнить его с эффектом, наблюдаемым при использовании только ацетилхолина (пункт 4).

10. Оформить результат в таблице и сделать выводы.

Замечания:

1. Используйте каждое вещество (включая раствор Рингера) трижды. Рассчитайте среднее значение для каждого вещества.

2. Результаты с раствором Рингера принимаются за контрольные и сравниваются с результатами всех остальных веществ.

3. Применяйте раздельный контроль, то есть чередуйте применение вещества и применение раствора Рингера.

4. Используйте для каждого нового вещества новую лягушку. Чтобы посмотреть взаимодействие веществ, необходимо применять их на одной лягушке без использования раствора Рингера между ними.

Режим проверки

Проверка 1

Цель: Определить данное неизвестное вещество.

Методика:

Дается набор из трех веществ, пронумерованных 1, 2, 3. Протестировать их, используя процедуру, описанную в режиме обучения. Определить вещества по оказанному ими действию. Используйте новую установку для каждого нового вещества, чтобы избежать взаимодействия между ними.

Проверка 2

Цель: Определить, влияет данное незнакомое вещество на активность ворсинок или нет.

Методика:

Поставить эксперимент

Разработать методологию

Собрать данные

Проанализировать данные, используя статистические методы

Сделать заключение.