ПО
.pdf
31
особенности ее построения; общую подведомственность дел арбитражным судам и их задачи; состав, структуру и компетенцию каждого звена арбитражных судов; место Конституционного Суда РФ в судебной системе; место конституционных (уставных)
судов субъектов РФ в судебной системе; компетенцию Конституционного Суда РФ;
общую компетенцию конституционных (уставных) судов субъектов РФ; особенности конституционного судопроизводства;
место Дисциплинарного судебного присутствия в судебной системе РФ; состав и компетенцию
Дисциплинарного судебного присутствия, особенности судопроизводства.
Уметь:
показать различие и взаимосвязь понятий «звено судебной системы» и «судебная инстанция»; показать различия между
судебными инстанциями; разграничивать судебные полномочия каждого звена судов общей юрисдикции и понимать порядок движения дел по судебным инстанциям в этой системе судов; разграничивать полномочия
каждого звена арбитражных судов и понимать порядок движения дел по судебным инстанциям в этой системе судов; оперировать юридическими категориями, касающимися организации судебной системы и судебных инстанций; анализировать и толковать правовые нормы, касающиеся организации судебной системы и компетенции судов; решать задачи по данной теме курса.
Владеть:
юридической терминологией в сфере судоустройства и судопроизводства («понятие судебной системы РФ», «звено
32
судебной системы», «судебная инстанция», «судебный участок», «судебный район», «судебный округ», «состав суда», «структура суда», «судебный состав», «подведомственность и подсудность дел»); навыками работы с нормативно-
правовыми актами, касающимися построения судебной системы РФ и компетенции отдельных видов судов; навыками анализа
правоприменительной и правоохранительной практики; навыками разрешения правовых проблем и коллизий в сфере организации и деятельности судов.
V |
Модуль 5 |
ПК-2, ПК-3, ПК-4, |
Знать: |
|
|
|
|
|
Правовой статус судей |
ПК-5, ПК-6, ПК-8, |
требования, |
предъявляемые |
к |
||
|
в РФ |
ПК-9, ПК-12, ПК- |
кандидатам в судьи; |
|
|
||
|
|
17, ПК-18, ПК-19 |
механизм |
|
наделения |
их |
|
|
|
|
полномочиями; |
|
|
||
|
|
|
правовое |
положение |
судьи |
как |
|
|
|
|
государственного деятеля; |
|
|||
|
|
|
характеристику |
отдельных |
|||
|
|
|
элементов |
правового статуса |
|||
|
|
|
судьи; |
|
|
|
|
|
|
|
виды |
органов |
судейского |
||
|
|
|
сообщества и их компетенцию. |
||||
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
оперировать юридическими категориями: «судья», «статус судьи», «неприкосновенность судей», «несменяемость судей», «приостановление полномочий судьи», «прекращение полномочий судьи», «органы судейского сообщества»; анализировать и толковать правовые нормы, регулирующие вопросы замещения должности судьи, приостановления и прекращения полномочий судей, ответственности судей; решать задачи по данной теме курса.
Владеть:
юридической терминологией, принятой для характеристики элементов правового статуса судей; навыками работы с нормативно-
правовыми актами, регламентирующими правовое положение судей;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
|
|
|
|
|
анализа |
|
|
|
правоприменительной |
|
и |
|||||
|
|
|
правоохранительной |
|
практики, |
|||||
|
|
|
касающейся статуса судей; |
|||||||
|
|
|
навыками |
|
разрешения |
|
правовых |
|||
|
|
|
проблем и коллизий в вопросах |
|||||||
|
|
|
наделения |
судей |
полномочиями, |
|||||
|
|
|
отрешения |
судей |
от |
должности, |
||||
|
|
|
порядка |
привлечения |
|
судей к |
||||
|
|
|
дисциплинарной, |
|
|
|
|
|||
|
|
|
административной и |
уголовной |
||||||
|
|
|
ответственности. |
|
|
|
|
|||
VI |
Модуль 6 |
ПК-2, ПК-3, ПК-4, |
Знать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Прокуратура в |
ПК-5, ПК-6, ПК-8, |
систему |
и |
структуру |
|
органов |
|||
|
Российской Федерации |
ПК-9, ПК-10, ПК- |
прокуратуры; |
|
|
|
|
|
||
|
|
11, ПК-12, ПК-17, |
цели, задачи |
и |
принципы |
|||||
|
|
ПК-18, ПК-19 |
деятельности |
|
|
|
|
органов |
||
|
|
прокуратуры; |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
основные |
|
|
|
направления |
|||
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
органов |
||
|
|
|
прокуратуры; |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
понятие |
и |
особенности |
|||||
|
|
|
прокурорского надзора; |
|
|
|||||
|
|
|
правовой |
|
статус |
прокурорских |
||||
|
|
|
работников. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раскрыть содержание принципов |
|||||||
|
|
|
организации |
и |
деятельности |
|||||
|
|
|
органов прокуратуры; |
|
|
|||||
|
|
|
дать |
анализ |
|
отдельным |
||||
|
|
|
направлениям |
деятельности |
||||||
|
|
|
органов прокуратуры. |
|
|
|||||
|
|
|
оперировать |
|
юридическими |
|||||
|
|
|
категориями: |
«система |
|
органов |
||||
|
|
|
прокуратуры |
РФ», |
«принципы |
|||||
|
|
|
организации |
и |
деятельности |
|||||
|
|
|
органов |
|
|
|
прокуратуры», |
|||
|
|
|
«централизация |
|
|
|
органов |
|||
|
|
|
прокуратуры», |
«прокурорский |
||||||
|
|
|
надзор», |
|
«прокурор», |
«акты |
||||
|
|
|
прокурорского реагирования»; |
|||||||
|
|
|
анализировать |
и |
|
толковать |
||||
|
|
|
правовые |
|
нормы, |
касающиеся |
||||
|
|
|
организации |
и |
деятельности |
|||||
|
|
|
органов |
прокуратуры, |
|
статуса |
||||
|
|
|
прокурорского работника; |
|||||||
|
|
|
решать задачи по данной теме |
|||||||
|
|
|
курса. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
юридической |
|
терминологией, |
|||||
|
|
|
принятой |
|
для |
характеристики |
||||
|
|
|
организации |
и |
деятельности |
|||||
|
|
|
органов прокуратуры РФ; |
|||||||
|
|
|
навыками работы с нормативно- |
|||||||
|
|
|
правовыми |
|
|
|
|
|
актами, |
|
|
|
|
посвященными |
прокуратуре; |
||||||
|
|
|
навыками |
|
|
|
|
|
|
анализа |
34
правоприменительной и правоохранительной практики в сфере прокурорского надзора и участия прокурора в рассмотрении дел судами; навыками разрешения правовых проблем и коллизий в сфере организации и деятельности прокуратуры и других правоохранительных органов.
VII |
Модуль 7 |
ПК-2, ПК-3, ПК-4, |
Знать: |
|
|
|
Организация |
ПК-5, ПК-6, ПК-8, |
понятие, задачи |
и принципы |
|
|
выявления, раскрытия |
ПК-9, ПК-10, ПК- |
оперативно-розыскной |
||
|
и расследования |
11, ПК-12, ПК-17, |
деятельности, |
круг |
органов, ее |
|
преступлений |
ПК-18, ПК-19 |
осуществляющих, |
виды |
|
|
оперативно-розыскных |
||||
|
|
|
|||
|
|
|
мероприятий; |
|
|
|
|
|
формы |
предварительного |
|
|
|
|
расследования преступлений; |
||
|
|
|
круг органов дознания и их |
||
|
|
|
компетенцию; |
|
|
|
|
|
круг органов |
предварительного |
|
|
|
|
следствия и их компетенцию. |
||
|
|
|
Уметь: |
|
|
оперировать юридическими категориями: «оперативнорозыскная деятельность», «оперативно-розыскные мероприятия», «предварительное расследование преступлений», «подследственность», «предварительное следствие», «дознание», «следственные действия», «следователь», «дознаватель», «обвинительное заключение», «обвинительный акт»; показать общие черты и различая
между дознанием и предварительным следствием; анализировать и толковать правовые нормы, касающиеся осуществления оперативнорозыскной деятельности, дознания и предварительного следствия; решать задачи по данной теме курса.
Владеть:
юридической терминологией, принятой для характеристики оперативно-розыскной деятельности, дознания и предварительного следствия; навыками работы с нормативноправовыми актами в сфере осуществления оперативно-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
розыскной |
|
деятельности, |
||||
|
|
|
дознания |
и |
предварительного |
||||
|
|
|
следствия; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
анализа |
|||
|
|
|
правоприменительной |
|
и |
||||
|
|
|
правоохранительной |
практики, |
|||||
|
|
|
касающейся |
|
оперативно- |
||||
|
|
|
розыскной |
|
деятельности, |
||||
|
|
|
дознания |
и |
предварительного |
||||
|
|
|
следствии; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками разрешения правовых |
||||||
|
|
|
проблем и коллизий в сфере |
||||||
|
|
|
осуществления |
|
оперативно- |
||||
|
|
|
розыскной |
|
деятельности, |
||||
|
|
|
дознания |
и |
предварительного |
||||
|
|
|
следствия. |
|
|
|
|
|
|
VIII |
Модуль 8 |
ПК-2, ПК-3, ПК-4, |
Знать: |
|
|
|
|
|
|
|
Органы по правовому |
ПК-5, ПК-6, ПК-8, |
понятие, |
задачи, |
принципы |
||||
|
обеспечению и |
ПК-9, ПК-17, ПК- |
организации |
и |
деятельности |
||||
|
правовой помощи |
18, ПК-19 |
адвокатуры и нотариата в РФ; |
|
|||||
|
|
|
понятие и общую характеристику |
||||||
|
|
|
института |
Уполномоченного |
по |
||||
|
|
|
правам человека; |
|
|
|
|||
|
|
|
виды |
юридической |
помощи, |
||||
|
|
|
оказываемой адвокатами; |
|
|||||
|
|
|
виды нотариальных действий; |
|
|||||
|
|
|
компетенцию |
Уполномоченного |
|||||
|
|
|
по правам человека; |
|
|
|
|||
|
|
|
организация |
адвокатуры |
и |
||||
|
|
|
нотариата на федеральном уровне |
||||||
|
|
|
и на уровне субъектов РФ; |
|
|||||
|
|
|
различные |
формы |
адвокатских |
||||
|
|
|
образований и их отличия; |
|
|||||
|
|
|
порядок |
приобретения |
статуса |
||||
|
|
|
адвоката и нотариуса, их права, |
||||||
|
|
|
обязанности и ответственность; |
||||||
|
|
|
правовой |
|
|
|
статус |
||
|
|
|
Уполномоченного |
по |
правам |
||||
|
|
|
человека. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оперировать |
юридическими |
|||||
|
|
|
категориями: |
|
«институт |
||||
|
|
|
гражданского |
|
общества», |
||||
|
|
|
«адвокатская |
деятельность», |
|||||
|
|
|
«нотариальная |
деятельность», |
|||||
|
|
|
«статус |
|
адвоката», |
«статус |
|||
|
|
|
нотариуса», |
|
|
«статус |
|||
|
|
|
Уполномоченного |
по |
правам |
||||
|
|
|
человека»; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анализировать |
и |
толковать |
||||
|
|
|
правовые |
нормы, |
касающиеся |
||||
|
|
|
адвокатуры, |
|
нотариата, |
||||
|
|
|
Уполномоченного |
по |
правам |
||||
|
|
|
человека; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решать задачи по данной теме |
||||||
|
|
|
курса. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
36
юридической терминологией: «виды адвокатских образований», «виды юридической помощи, оказываемой адвокатами», «виды нотариальных действий», «профессиональная этика адвоката и нотариуса»; навыками работы с нормативноправовыми актами, касающимися адвокатуры, нотариата, Уполномоченного по правам человека; навыками анализа
правоприменительной и правоохранительной практики, навыками разрешения правовых проблем и коллизий в сфере организации и деятельности адвокатуры, нотариата, Уполномоченного по правам человека.
IX |
Модуль 9 |
ПК-2, ПК-3, |
ПК-4, |
Знать: |
|
|
|
|
|
Органы юстиции |
ПК-5, ПК-6, |
ПК-8, |
систему органов юстиции РФ; |
||||
|
|
ПК-9, ПК-10, ПК- |
функции Министерства юстиции |
|||||
|
|
11, ПК-12, |
ПК-17, |
РФ; |
Федеральной |
|
службы |
|
|
|
ПК-18, ПК-19 |
задачи |
|
||||
|
|
судебных приставов; |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
виды судебных приставов и их |
||||
|
|
|
|
компетенцию. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
оперировать |
юридическими |
|||
|
|
|
|
категориями: «система органов», |
||||
|
|
|
|
«функции |
(компетенция) |
|||
|
|
|
|
правоохранительных органов»; |
||||
|
|
|
|
анализировать |
и |
толковать |
||
|
|
|
|
правовые |
нормы, касающиеся |
|||
|
|
|
|
органов юстиции в РФ и |
||||
|
|
|
|
Федеральной службы |
судебных |
|||
|
|
|
|
приставов; |
|
|
|
|
|
|
|
|
решать задачи по данной теме |
||||
|
|
|
|
курса. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
юридической |
терминологией, |
|||
|
|
|
|
принятой |
для |
характеристики |
||
|
|
|
|
федеральных |
|
|
органов |
|
|
|
|
|
исполнительной |
власти |
в сфере |
||
|
|
|
|
юстиции: |
|
«исполнительное |
||
|
|
|
|
производство», |
|
«судебный |
||
|
|
|
|
пристав-исполнитель», |
|
|
||
|
|
|
|
«судебный |
пристав |
по |
||
|
|
|
|
обеспечению |
установленного |
|||
|
|
|
|
порядка деятельности судов»; |
||||
|
|
|
|
навыками работы с нормативно- |
||||
|
|
|
|
правовыми актами, касающимися |
||||
|
|
|
|
органов юстиции; |
|
|
||
|
|
|
|
навыками |
|
|
|
анализа |
|
|
|
|
правоприменительной |
|
и |
||
37
правоохранительной практики, навыками разрешения правовых проблем и коллизий в сфере организации и деятельности органов юстиции.
XМодуль 10 ПК-2, ПК-3, ПК-4, Знать:
Государственные |
ПК-5, ПК-6, ПК-8, |
задачи, |
принципы деятельности, |
|||
органы обеспечения |
ПК-9, ПК-10, ПК- |
компетенцию |
и |
систему |
||
охраны правопорядка и |
11, ПК-12, ПК-17, |
отдельных |
государственных |
|||
безопасности |
ПК-18, ПК-19 |
органов |
обеспечения |
охраны |
||
правопорядка |
и безопасности в |
|||||
|
|
|||||
|
|
РФ. |
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
оперировать юридическими категориями: «законность», «правопорядок», «безопасность»; анализировать и толковать правовые нормы, касающиеся организации и деятельности отдельных государственных органов обеспечения охраны правопорядка и безопасности в РФ; решать задачи по данной теме курса.
Владеть:
юридической терминологией, принятой для характеристики организации и деятельности отдельных государственных органов обеспечения охраны правопорядка и безопасности в РФ; навыками работы с нормативно-
правовыми актами, касающимися отдельных государственных органов обеспечения охраны правопорядка и безопасности в РФ; навыками анализа
правоприменительной и правоохранительной практики, навыками разрешения правовых проблем и коллизий в сфере организации и деятельности отдельных государственных органов обеспечения охраны правопорядка и безопасности в РФ.
XI |
Модуль 11 |
ПК-2, ПК-3, ПК-4, |
Знать: |
|
|
|
|
|
Частная детективная и |
ПК-5, ПК-6, ПК-8, |
понятие |
частной |
детективной |
и |
|
|
охранная деятельность |
ПК-9, ПК-10, ПК- |
охранной деятельности; |
|
и |
||
|
в РФ |
11, ПК-17, ПК-18, |
виды частной |
детективной |
|||
|
|
ПК-19 |
охранной |
деятельности, |
их |
||
|
|
содержание; |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
основы |
правового |
статуса |
||
|
|
|
частного |
детектива и |
частного |
||
38
охранника.
Уметь:
оперировать юридическими категориями: «законность», «негосударственная правоохранительная деятельность», «неприкосновенность личности», «права и свободы человека»; анализировать и толковать правовые нормы, касающиеся
частной детективной и охранной деятельности в РФ; решать задачи по данной теме курса.
Владеть:
юридической терминологией: «частная детективная и охранная деятельность», «виды сыскной и охранной деятельности», «лицензирование частной детективной и охранной деятельности»; навыками работы с нормативно-
правовыми актами, касающимися частной детективной и охранной деятельности; навыками анализа
правоприменительной и правоохранительной практики, навыками разрешения правовых проблем и коллизий в сфере организации и деятельности частных детективов и частных охранных предприятий.
8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения модуля, дисциплины:
8.1 Оценочные средства:
№ |
Наименование модуля |
|
Оценочные средства |
||
п/п |
|
||||
|
|
|
|
|
|
I |
Модуль 1 |
Устный опрос |
|
|
|
|
Предмет, система, основные |
Письменная работа по системе нормативных |
|||
|
понятия и нормативные источники |
источников |
курса (классификация источников, |
||
|
курса «Правоохранительные органы |
примеры на разные группы нормативных актов, |
|||
|
РФ» |
посвященных правоохранительным органам) |
|||
|
Контрольное мероприятие № 1 (письменный опрос) |
||||
|
|
||||
|
|
– для студентов очной формы обучения |
|||
II |
Модуль 2 |
Устный опрос |
|
|
|
|
Правоохранительные органы РФ и |
Письменная |
работа |
по |
разграничению |
|
правоохранительная деятельность |
государственных |
и |
негосударственных |
|
|
(общая характеристика) |
правоохранительных органов |
|
||
|
|
Контрольное мероприятие № 1 (письменный опрос) |
|||
|
|
|
|
|
39 |
|
|
|
|||
|
|
– для студентов очной формы обучения |
|||
III |
Модуль 3 |
Контрольное мероприятие № 1 (письменный опрос) |
|||
|
Судебная власть и правосудие |
– для студентов очной формы обучения |
|||
1 |
Тема 1 |
Устный опрос, решение задач |
|
|
|
|
Судебная власть и правосудие |
Письменная работа по взаимодействию между |
|||
|
(понятие, признаки) |
ветвями государственной власти |
|
||
2 |
Тема 2 |
Устный опрос, решение задач |
|
|
|
|
Конституционные основы |
Письменная работа с нормативными источниками |
|||
|
(принципы) правосудия |
курса по теме |
|
|
|
IV |
Модуль 4 |
Контрольное мероприятие № 2 (письменный опрос) |
|||
|
Судебная система РФ |
– для студентов очной формы обучения |
|||
1 |
Тема 1 |
Устный опрос, решение задач, ролевая игра |
|||
|
Судебная система РФ и судебные |
Письменная |
работа |
по |
сравнительной |
|
инстанции (общая характеристика). |
характеристике судебных инстанций |
|||
2 |
Тема 2 |
Устный опрос, решение задач |
|
|
|
|
Суды общей юрисдикции |
Письменная |
работа |
по |
сравнительной |
|
|
характеристике состава, структуры и компетенции |
|||
|
|
судов |
|
|
|
3 |
Тема 3 |
Устный опрос, решение задач |
|
|
|
|
Арбитражные суды |
Письменная |
работа |
по |
сравнительной |
|
|
характеристике состава, структуры и компетенции |
|||
|
|
судов |
|
|
|
4 |
Тема 4 |
Устный опрос, решение задач |
|
|
|
|
Конституционный Суд РФ и |
Анализ постановления Конституционного Суда РФ |
|||
|
конституционные (уставные) суды |
или конституционного (уставного) суда субъекта РФ |
|||
|
субъектов РФ |
|
|
|
|
|
Тема 5 |
Устный опрос |
|
|
|
5 |
Дисциплинарное судебное |
Анализ решения Дисциплинарного судебного |
|||
|
присутствие |
присутствия |
|
|
|
V |
Модуль 5 |
Устный опрос |
|
|
|
|
Правовой статус судей в РФ |
Решение задач |
|
|
|
|
|
|
|
||
VI |
Модуль 6 |
Устный опрос, решение задач |
|
||
|
Прокуратура в Российской |
Контрольное мероприятие № 3 (письменный опрос) |
|||
|
Федерации |
– для студентов очной формы обучения |
|||
VII |
Модуль 7 |
Устный опрос |
|
|
|
|
Организация выявления, раскрытия |
Письменная |
работа |
по |
сравнительной |
|
и расследования преступлений |
характеристике |
дознания |
оперативно-розыскной |
|
|
|
деятельности, |
и |
предварительного |
|
|
|
следствия |
|
|
|
|
|
Контрольное мероприятие № 3 (письменный опрос) |
|||
|
|
– для студентов очной формы обучения |
|||
VIII |
Модуль 8 |
Контрольное мероприятие № 3 (письменный опрос) |
|||
|
Органы по правовому обеспечению |
– для студентов очной формы обучения |
|||
|
и правовой помощи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 1 |
Устный опрос, решение задач |
|
|
|
|
Адвокатура в Российской |
Письменная |
работа |
по |
сравнительной |
|
Федерации |
характеристике форм адвокатских образований |
|||
2 |
Тема 2 |
Устный опрос |
|
|
|
|
Нотариат в Российской Федерации |
Письменная |
работа |
по |
сравнительной |
|
|
характеристике компетенции частных нотариусов и |
|||
|
|
нотариусов государственных нотариальных контор, |
|||
|
|
особенности их ответственности |
|
||
|
|
40 |
|
|
|
3 |
Тема 3 |
|
|
Уполномоченный по правам |
|
|
человека в Российской Федерации |
|
IX |
Модуль 9 |
Контрольное мероприятие № 4 (письменный опрос) |
|
Органы юстиции |
– для студентов очной формы обучения |
1 |
Тема 1 |
|
|
Министерство юстиции РФ |
|
2 |
Федеральные службы, |
|
|
подведомственные Министерству |
|
|
юстиции РФ |
|
X |
Модуль 10 |
Контрольное мероприятие № 4 (письменный опрос) |
|
Государственные органы |
– для студентов очной формы обучения |
|
обеспечения охраны правопорядка |
|
|
и безопасности |
|
1 |
Тема 1 |
|
|
Министерство внутренних дел РФ. |
|
|
Полиция в РФ. |
|
2 |
Тема 2 |
|
|
Федеральная служба безопасности |
|
|
РФ |
|
3 |
Тема 3 |
|
|
Федеральная служба РФ по |
|
|
контролю за оборотом наркотиков |
|
4 |
Тема 4 |
|
|
Таможенные органы в РФ |
|
XI |
Модуль 11 |
Контрольное мероприятие № 4 (письменный опрос) |
|
Частная детективная и охранная |
– для студентов очной формы обучения |
|
деятельность в РФ |
|
8.2 Примерная тематика докладов СНО:
1.Судебная власть в РФ: понятие, признаки, функции.
2.Судебная, законодательная и исполнительная ветви власти: соотношение и взаимодействие.
3.Проблемы обеспечения независимости судей в России.
4.Развитие законодательства о правовом статусе судей в России.
5.Становление и развитие конституционного правосудия в России.
6.Становление и развитие системы арбитражных судов в России.
7.Реформирование организации судебной системы в Российской Федерации.
8.Судебная реформа в России 1864 г. и XX-XI вв. (сравнительный анализ).
9.Суд присяжных – «за» и «против».
10.Свободный доступ к правосудию – есть ли проблемы?
11.Все ли равны перед законом и судом?