- •Министерство образования и науки рф
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Психологическая диагностика в психологическом консультировании
- •Лист внесения изменений
- •Лист внесения изменений
- •Введение
- •Содержание теоретического курса Дисциплины Базовый модуль № 1
- •Тема 1. Диагностика как специфический вид познания
- •Тема 2. Классификации психодиагностических процедур
- •Базовый модуль № 2
- •Тема 3. Диагностика психического развития. Диагностика индивидуально-типологических и когнитивных свойств
- •Тема 4. Диагностика психических состояний и свойств личности
- •Тема 5. Диагностика межличностных отношений и групповых процессов
- •Тема 6. Диагностика профессиональной деятельности
- •Тема 7. Психологическая диагностика организации
- •Тематический план
- •Заочная форма обучения
- •Планы семинарских занятий
- •Технологическая карта обучения дисциплине
- •Карта литературного обеспечения дисциплины
- •«Психологическая диагностика в психологическом консультировании» для студентов образовательной профессиональной программы
- •По заочной форме обучения
- •Учебные ресурсы в электронном виде
- •Интернет-ресvpсы
- •Технологическая карта рейтинга
- •Портфолио достижений студентов в процессе обучения дисциплине «Психологическая диагностика в психологическом консультировании»
- •Раздел 1. «Результаты учебной деятельности»
- •Раздел 2. «Результаты профессионально-личностного развития».
- •Фонд оценочных средств по дисциплине «Психологическая диагностика в психологическом консультировании» Перечень измеряемых компетенций:
- •Задания для самостоятельной работы магистров
- •Психодиагностическая таблица
- •Психической деятельности по Коробейникову Особенности эффективно-личностной сферы
- •1. Контакт.
- •2. Интерес.
- •3. Аффективный компонент продуктивности
- •4. Активность.
- •5. Оценка собственных достижений (критика)
- •Особенности работоспособности
- •6. Темп и динамика продуктивности деятельности
- •7) Истощаемость
- •8) Переключаемость.
- •Интеллектуально-мнестическая деятельность
- •10) Ориентировочная деятельность
- •11) Понимание обращенной речи
- •12) Вербализация
- •13) Целенаправленность
- •Частные достижения
- •Анализ результатов экспериментально-психологического исследования
- •Итоговый тест по дисциплине
- •Примерные вопросы к зачету По дисциплине «Психологическая диагностика в психологическом консультировании»
- •Примерные вопросы к экзамену По дисциплине «Психологическая диагностика в психологическом консультировании»
- •Требования к экзамену
- •Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине
- •(Памятка магистра) Предисловие
- •Семинар, коллоквиум, практические занятия
- •Самостоятельная работа магистра
- •Уважаемый магистр! Прежде чем порадовать преподавателя выполненной письменной работой, вспомни, что существуют Правила русского языка
- •Самостоятельная Работа с литературой
- •Практические рекомендации по написанию научных статей
- •Основная структура содержания статьи
- •Это тоже важно
- •Техническая сторона оформления статьи
- •Виды и формы контроля
- •Экзамен, зачет
- •Критерии оценки ответа на экзамене
- •Вместо заключения
Базовый модуль № 2
Типовые задачи психодиагностики в психологическом консультировании
Тема 3. Диагностика психического развития. Диагностика индивидуально-типологических и когнитивных свойств
Диагностика психического развития в младенчестве, в раннем детстве и в дошкольном возрасте. Диагностика психического развития в младшем, среднем и старшем школьных возрастах (в подростковом и юношеском). Диагностика взрослых людей. Специфика психологической диагностики в пожилом возрасте. Диагностика анормального психического развития.
Исследование характеристик памяти, внимания, речи. Диагностика структуры интеллекта и характеристик мышления. Диагностика воображения. Диагностика способностей, одаренности и креативности.
Тема 4. Диагностика психических состояний и свойств личности
Методические приемы диагностики: стандартизированные (прямые) и индивидуализированные (косвенные, проективные). Ассоциативный метод как основа методик завершения рассказа, истории или предложения.
Диагностика эмоциональной сферы личности. Диагностика тревожности, депрессивности и эмоциональных расстройств. Диагностика стрессовых состояний, поведения и способов преодоления стресса. Методики диагностики невротических состояний. Диагностика состояния фрустрации. Методики диагностики профессионального выгорания (сгорания).
Основные подходы к психодиагностике личностных свойств. Многофакторные личностные опросники. Диагностика акцентуаций личности. Диагностика ценностно-потребностных ориентаций и мотивации. Диагностика фрустрации, тревожности и агрессивности. Диагностика самосознания и уровня развития личности. Диагностика личностных качеств, проблем и возможностей, поведения.
Тема 5. Диагностика межличностных отношений и групповых процессов
Диагностика межличностных отношений и особенностей общения. Диагностика семейных, супружеских и родительско-детских отношений. Диагностика предрасположенности к конфликтному поведению и особенностей межличностных конфликтов. Взаимооценка с использованием рейтинговых шкал. Методика «Групповая оценка личности» для оценки социально-психологических качеств личности, степени их выраженности и значимости в группе. Социометрическая процедура. Социометрические критерии. Подготовка социометрического опроса. Обработка результатов. Социоматрица и социограмма. Социометрические индексы. Аутосоциометрия.
Тема 6. Диагностика профессиональной деятельности
Психодиагностика в профориентации. Профессиограммы и психограммы. Профессиональные интересы и склонности. Психодиагностика для профессионального самоопределения. Диагностика профессиональной мотивации. Структура и диагностика профессионально важных качеств. Диагностика профессиональной направленности и пригодности. Оценка соответствия психологических особенностей человека, профессии и должности. Прогнозирование успешности обучения и профессиональной деятельности. Подбор работников в соответствии с должностными обязанностями, с учетом их личностных качеств. Выявление сотрудников, перспективных для повышения по должности или квалификации. Ассессментцентр и альт-ассессмент как методы комплексной оценки персонала. Диагностика профессионально-значимых качеств менеджера.