Министерство образования и науки российской федерации

федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" (КФУ)

Институт международных отношений, истории и востоковедения

Кафедра политической истории и мировой политики

ПРОГРАММА

дисциплины

История религий

Составитель – Р.А.Набиев

Казань - 2013

Рабочая программа по дисциплине «История религии»

для специальности «050403.65 – Культурология». Федеральное государственное автономное образовательное учреждение ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет (КФУ), 2013. – 32С.

Составитель: Набиев Р.А., проф. кафедры политической истории и мировой политики ИМОИВ КФУ

по циклу ДПП.Ф.10 – дисциплины предметной подготовки,

федеральный компонент

Очная форма обучения

Курс – 1

Семестр – 1

Объем в часах всего – 72 ч.

В т.ч. лекции – 36 ч.

практические занятия – 36 ч.

лабораторные занятия – 0

самостоятельная работа – 72 ч.

Зачет – 1 семестр

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры политической истории и мировой политики протокол от 2.09.2013г. №1 и рекомендована Учебно-методическим советом ИМО КФУ « » ________2013г.

1. Пояснительная записка

Целью курса «История религий»сформировать комплексные представления о процессах возникновения, функционирования и развития религии, ее теории, взаимосвязи с другими областями жизни общества; научиться применять полученные знания в исследовательской и аналитической работе по окончании учебного заведения; научиться грамотно вести мировоззренческий диалог, формировать искусство понимания и уважения представителей разных религиозных систем.

Задачи курса являются:

- обеспечить знаниями, чтобы иметь представление об основных религиозных системах в прошлом и настоящем;

- раскрыть процесс становления религии как сложного синтетиче-

ского явления и многообразии религиозного опыта;

- формировать представление об основных этапах развития религии в целом и

основных мировых религий, как ее составной части, в частности;

- познакомить студентов с важнейшими священными текстами в исто-

рической ретроспективе;

- научить студентов оперировать основными понятиями и категориями

науки о религии при анализе религиозных систем и практик различных

культур и цивилизаций;

- продемонстрировать способы применения на практике теоретического знания

при анализе конкретных явлений и формы мирного сосуществования религий в Поволжском регионе;

Компетенции ФГОС  "Культурология"

Общекультурные компетенции (ОК), расшифровка сокращений:

• способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

• способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

• использование на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

Профессиональные компетенции (ПК), расшифровка сокращений:

1. научно-исследовательская деятельность:

• способность использовать знание фундаментальных наук в своей научно-исследовательской и научно-практической деятельности (ПК-1);

• способность самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований и решать их с помощью свободно выбираемых теорий и методов, информационных технологий с использованием мирового опыта (ПК-4);

• способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; свободным владением методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-5);

2. организационно-управленческая деятельность:

• готовность к использованию современного знания о культуре в организационно-управленческой работе (ПК-7);

• способность применять на практике знание теоретических основ управления в социокультурной сфере, владением приемами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ПК-9);

3. проектно-аналитическая и экспертная деятельность:

• готовность к проектно-аналитической работе в сферах социокультурной деятельности на основе системного подхода, к разработке и управлению инновационными проектами (ПК-11);

• готовность к экспертно-консультационной работе (ПК-13);

4. производственно-технологическая деятельность:

• способность применять в практической производственной деятельности профессиональные знания теории и методов социокультурных исследований (ПК-14);

• способность использовать современные компьютерные сети, программные продукты и ресурсы Интернет для решения задач профессиональной деятельности (ПК-16);

5. культурно-просветительская деятельность:

• способность к реализации направлений государственной культурной политики, связанной с сохранением и освоением художественно-культурного, культурно-исторического и природного наследия (ПК-18);

• способность к разработке и осуществлению художественно-творческих планов и программ в сферах социокультурной жизни (ПК-20);

6. педагогическая деятельность:

• готовность к педагогической и воспитательной деятельности в государственных и негосударственных образовательных учреждениях и организациях (ПК-22);

• способность к педагогическому и учебно-методическому осуществлению учебного процесса, к разработке и использованию новых методик и инновационных форм учебной работы (ПК-24);

Специфика содержания программы

Учебный курс «История религий» является одним из базовых

курсов, читаемых студентам-культурологам. Он находится в тесной связи с дисциплинами «История культуры», «Теория культуры», «Теория и методика обучения», «Культурологии» и др.

В ходе изучения курса реализуются межпредметные связи с

различными науками: философией, историей, социологией, социальной

психологией, этикой, этнологией и др.

Особенностью содержания дисциплины является исследование

круга проблем, связанных с происхождением религии как особого вида

духовно-практической деятельности человека, ее сущности, социальных

функциях, закономерностях и исторических этапах ее развития. Основой

для культурологического анализа выступают религиозные теории и

практики. В курсе делается акцент на понимании ценности религии как

составной части мирового культурного наследия; подчеркивается место и

роль религии в общении народов, в установлении межконфессиональных толерантных отношений.

В курсе предлагаются формы письменной ( контрольные

работы) и устной (собеседования, доклады с электронными презентациями

по отдельным темам) отчетности.

Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления

и обобщения разделов дисциплины. Кроме традиционной лекции

используются следующие виды и формы лекционных занятий: проблемная

лекция, лекция с элементами видеолекции, лекции с элементами

мультимедиа-лекции.

Формы и методы реализации практического компонента

Дисциплины реализуется в ходе практических занятий (семинаров). Виды и формы практических занятий:

семинар, коллоквиум, спецсеминар. Практические занятия направлены на

формирование навыков самостоятельного анализа явлений искусства с

опорой на классические труды искусствоведов и культурологов.

Практические занятия предназначены для углубления знаний по изучаемой

дисциплине и контроля самостоятельной работы студентов.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе

проведения семинарских занятий и контрольного тестирования, а итоговый

– в ходе проведения экзамена.

Рекомендации по формам контроля и организации

самостоятельной работы

Виды и формы текущего и итогового контроля осуществляются в

ходе проблемных лекций, лекций-консультаций, проблемных семинаров,

практических занятий, спецсеминаров, научно-исследовательской работы

(реферат, эссе, курсовая работа), проектной работы, письменных

экзаменационных работ, самостоятельной работы студентов. В связи с

модульным характером программы, контроль самостоятельной работы

ведется по разделам программы.

Внеаудиторная самостоятельная работа студента по отдельным

разделами дисциплины осуществляется рекомендованным педагогом

материалам с целью углубления знаний, полученных в лекционных и

практических занятиях.

С целью оптимизации методов обучения предлагается внедрение в

учебный процесс новых технологий обучения, повышающих

производительность труда преподавателя, активное использование

информационных технологий, позволяющих студенту в удобное для него

время осваивать учебный материал – обращение студента к ресурсам

Интернет.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения

Аудиторные часы-36 часов лекции

Практические занятия- 36

Самостоятельная работа - 72