21 Февраля 1920 г. В газете

«The World» №21368

На русском языке впервые

напечатано в 1957 г. в журнале «Коммунист» № 15

Печатается по тексту газеты Перевод с английского

157

К ЖЕНЩИНАМ-РАБОТНИЦАМ

Товарищи! Выборы в Московский Совет показывают укрепление партии коммуни­стов среди рабочего класса.

Надо, чтобы женщины-работницы приняли большее участие в выборах. Советская власть первая и единственная в мире уничтожила полностью все старые, буржуазные, подлые законы, ставящие женщину в неравноправное положение с мужчиной, дающие привилегии, мужчине, например, в области брачного права или в области отношений к детям. Советская власть первая и единственная в мире, как власть трудящихся, отмени­ла все, связанные с собственностью, преимущества, которые сохранились в семейном праве за мужчиной во всех, даже самых демократических, буржуазных республиках.

Где есть помещики, капиталисты, купцы, там не может быть равенства женщины с мужчиной даже по закону.

Где нет помещиков, капиталистов, купцов, где власть трудящихся без этих эксплуа­таторов строит новую жизнь, там есть равенство женщины с мужчиной по закону.

Но этого мало.

Равенство по закону не есть еще равенство в жизни.

Нам надо, чтобы женщина-работница добилась не только по закону, но и в жизни равенства с мужчиной-работником. Для этого надо, чтобы женщины-работницы все больше и больше участия принимали

158 В. И. ЛЕНИН

в управлении общественными предприятиями и в управлении государством.

Управляя, женщины научатся быстро и догонят мужчин.

Выбирайте же больше женщин-работниц в Совет, как коммунисток, так и беспар­тийных. Лишь бы была честная работница, умеющая вести толковую добросовестную работу, пусть она беспартийная, — выбирайте ее в Московский Совет!

Больше женщин-работниц в Московском Совете! Пусть московский пролетариат до­кажет, что он готов делать и делает все для борьбы до победы, для борьбы против ста­рой неравноправности, против старого, буржуазного принижения женщины!

Пролетариат не может добиться полной свободы, не завоевывая полной свободы для женщин.

Н. Ленин 21-го февраля 1920 года.

«Правда» № 40, 22 февраля 1920 г. Печатается по тексту

газеты «Правда»

159

ЗАМЕЧАНИЯ К РЕЗОЛЮЦИИ

ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА

КОММУНИСТИЧЕСКОГО ИНТЕРНАЦИОНАЛА

ПО ВОПРОСУ О БОРОТЬБИСТАХ

1. Усиленно настаиваю, чтобы боротьбистов обвинять не в национализме, а в контр­ революционности и мелкобуржуазности.

2. Нельзя не добавить обвинение, что они своих учителей спилочников украинцев не так третируют (не ведут с ними беспощадной борьбы), как мы с нашим мелкобуржуаз-

ным «ВУС»ом .

73

Ленин

22. П.

Написано 22 февраля 1920 г.

Впервые напечатано в 1933 г.

в книге: Η. Η. Попов. «Очерк

истории Коммунистической

партии (большевиков) Украины».

Киев

Печатается по машинописной копии

160

РЕЧЬ НА III ВСЕРОССИЙСКОМ

СОВЕЩАНИИ ЗАВЕДУЮЩИХ ВНЕШКОЛЬНЫМИ

ПОДОТДЕЛАМИ ГУБЕРНСКИХ ОТДЕЛОВ

НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

25 Февраля 1920 г.

Позвольте мне от имени Совнаркома приветствовать ваше совещание и высказать вам по этому поводу несколько мыслей.

Что касается нашего международного положения, я могу рассказать о радио, которое сегодня получено из Англии и которое лучше всего характеризует это международное положение. Радио сообщает, что вчера, 24-го числа, Верховный совет союзных держав пришел к выводу, что если пограничные с Россией государства спросят совета о поли­тике, он скажет, что не может советовать им войны, которая, пожалуй, повредит их ин­тересам, и что еще меньше может советовать им наступательную войну против России; но что если Российская Советская Республика нападет на их законные границы, Союз­ный совет окажет им поддержку. Затем господа союзники желают послать в Россию комиссию, принадлежащую к комиссии труда в Вашингтоне. Устроители конференции, социал-предатели с Альбером Тома условились о некоторых социальных реформах и желают эту публику, которая представляет часть Лиги наций , послать в Россию, что­бы исследовать, насколько условия России соответствуют обычным требованиям «ци­вилизованных» государств.

Это сообщение о вчерашнем решении союзников ясно показывает, как эти господа запутались и какую пользу мы можем извлечь из их путаницы. Они сотни миллионов выкинули на поддержку войны (со стороны англий-

РЕЧЬ НА III BCEPOCC. СОВЕЩАНИИ ПО ВНЕШКОЛЬН. ОБРАЗОВАНИЮ 161

ского государства) и заявили, что поддерживать войну дальше не могут. Этим наступа­тельный пыл их окончен, хотя подвоз военного снаряжения в Польшу продолжает ид­ти: они продолжают подвозить оружие, у нас есть точные сведения, что Польша совер­шает перегруппировки войск, рассчитанные на наступление, так что положиться с уве­ренностью на их заявление мы не можем. Хотя теперь на девять десятых отпала угроза внешней опасности со стороны союзников, но во всяком случае известная угроза оста­ется; после окончания войны против Деникина военную готовность придется сохра­нять. На полную демобилизацию рассчитывать мы не можем.

Итак, на девять десятых опасность нашествия международного капитализма на Рос­сию исчезла; они провалились достойным образом настолько, что выносят который уже раз предложение о посылке комиссии в Россию. Если эта комиссия будет содержать господ вроде Альбера Тома, который посещал Россию во время войны, то ничего, кро­ме скандала для них и прекрасного повода для агитации для нас, не выйдет. Мы их встретим так, что они как можно скорее из России уберутся, и ничего, кроме агитации для рабочих других стран, у них не выйдет. Они желают попугать, а когда мы скажем, что мы дорогих гостей встретим, — они спрячут свою попытку. Это показывает, до ка­кой степени они растерялись. Теперь мы имеем окошко в Европу благодаря миру с Эс­тонией и в состоянии получать оттуда основные продукты. Наше международное по­ложение представляет действительно огромный прогресс и улучшение: на девять деся­тых всякая внешняя опасность для Советской республики устранена.

Чем больше она устраняется, тем больше мы можем заняться работой мирного строительства, и на вашу деятельность, на вас, занятых во внешкольной области, мы рассчитываем. Чтобы школьное образование поставить более солидно, для этого нужен целый ряд материальных изменений: постройка школ, подбор учителей, внутренние реформы по организации и подбору преподавательского персонала. Это все вещи, ко­торые

162 В. И. ЛЕНИН

требуют длительной подготовки. По отношению к внешкольному образованию вы этой длительной подготовкой не очень стеснены. Потребность населения получить образо­вание вне установленной школьной системы и нужда в работниках в этой области чрез­вычайно сильно возрастают. Мы уверены, что с общей помощью и общими усилиями будет сделано больше, чем до сих пор.

Я в заключение скажу о характере внешкольного образования, которое связано с пропагандой и агитацией. Одним из коренных недостатков постановки образования и просвещения в капиталистическом обществе было то, что оно было оторвано от основ­ной задачи организации труда постольку, поскольку капиталисту нужно было натаскать и надрессировать покорных и дрессированных рабочих. Связи между действительными задачами организации народного труда и между преподаванием в капиталистическом обществе не было. Получался мертвенный, схоластический, казенный, загаженный по­повскими влияниями характер преподавания, который везде, в самых демократических республиках, делал то, что все свежее, здоровое должно было устраняться. Непосредст­венная живая работа была затруднена, потому что без аппарата государственной вла­сти, без материальной и финансовой помощи широко поставить образование нельзя. Поскольку мы можем и должны готовиться к переходу всей нашей советской жизни с рельсов военной подготовки и военного отпора на рельсы мирного строительства, — постольку нужно и необходимо вам, работникам внешкольного образования, эту пере­мену учесть и в своей пропагандистской деятельности, в ее задачах и программе сооб­разоваться с этой переменой.

Чтобы показать, как я понимаю задачи и весь характер образования, преподавания, воспитания и обучения в соответствии с изменившимися задачами Советской респуб­лики, напомню ту резолюцию об электрификации, которая принята последней сессией ВЦИК; вероятно, всем она знакома. На днях в печати появилось сообщение о том, что в двухмесячный срок (в официально напечатанном сообщении было сказано: в двух-

РЕЧЬ НА III BCEPOCC. СОВЕЩАНИИ ПО ВНЕШКОЛЬН. ОБРАЗОВАНИЮ 163

недельный срок — это ошибка), — что в двухмесячный срок будет разработан план электрификации страны, рассчитанный на 2—3 года по программе-минимум и макси­мум — на 10 лет. Характер всей нашей пропаганды и чисто партийной, и школьного преподавания и образования, и характер внешкольного преподавания должен изме­ниться не в том смысле, чтобы изменились самые основы и направление преподавания, а в том, чтобы приспособить характер деятельности к переходу на мирное строительст­во с широким планом промышленного и экономического преобразования страны, по­тому что общая экономическая трудность и общая задача — это задача восстановления экономических сил страны таким образом, чтобы рядом с мелким крестьянским хозяй­ством пролетарская революция могла создать новые основы экономической жизни. До сих пор крестьянину приходилось давать хлеб в ссуду рабочему государству: цветные бумажки — деньги крестьянина удовлетворить за хлеб не могут. Крестьянин, не будучи удовлетворен ими, требует законного права: в обмен на даваемый им хлеб — продуктов промышленности, которых мы не можем дать, пока не восстановим хозяйства. Восста­новить — это основная задача, но мы не можем восстановить на старом экономическом и техническом основании. Это невозможно и технически, и было бы дико; нужно найти новое основание. Таким новым основанием является план электрификации.

Мы выступаем перед крестьянством, перед массой наименее развитой, с указанием, как новый переход к более высокой ступени культуры и технического образования не­обходим для успеха всего советского строительства. Итак, необходимо восстановить хозяйство. Самый темный крестьянин понимает, что оно разорено войной, что без вос­становления его он не может справиться с нищетой — получить необходимые продук­ты в обмен на хлеб. Именно к этой-то самой непосредственной, насущной нужде кре­стьянства должна примыкать и зацепляться вся работа пропаганды, образования, про­свещения и внешкольного образования, чтобы она не была оторвана от самых насущ­ных нужд повседневной

164 В. И. ЛЕНИН

жизни, а именно исходила бы из их развития и разумения для крестьянина, подчерки­вая, что выход из положения только в восстановлении промышленности. Но восстанов­ление промышленности не может быть на старой почве: ее нужно восстановить на поч­ве современной техники. Это значит — электрификация промышленности и подъем культуры. Электрические станции требуют до 10 лет работы, но работы более культур­ной и сознательной.

Мы развернем широкий план работы, который должен быть связан в представлении широких масс крестьянства с ясной, практически поставленной целью. Этого нельзя сделать в несколько месяцев. Дать программу-минимум можно не меньше чем на 3 го­да. Но, не задаваясь утопиями, можно сказать, что в течение 10 лет мы в состоянии по­крыть всю Россию сетью электрических станций и перейти на такое состояние элек­трической промышленности, которое удовлетворяло бы современным требованиям техники и покончило бы со старым крестьянским земледелием. Оно требует более вы­сокой культуры и образования.

Не скрывая от себя, что теперь непосредственная практическая задача есть восста­новление транспорта и подвоз продовольствия, что при теперешнем состоянии произ­водительности широкими задачами заниматься нельзя, вы в области пропаганды и про­свещения эту задачу полной перестройки на почве, соответствующей культурно-техническим потребностям, должны все же иметь в виду и выполнить ее. Мы от старых методов пропаганды, которые грешили устарелостью, которые до сих пор подходили к крестьянину с общими фразами о классовой борьбе, на почве которых выдумывали

„75

всякие глупости о пролетарской культуре и т. д., от этого хлама, который очень похож на детские болезни ребяческого возраста, мы с большой быстротой будем исцеляться. В пропаганде, агитации, деятельности образовательной и просветительной будем пере­ходить к постановке вопроса более трезвой и деловитой, достойной людей Советской власти, которые за два года научились кое-чему и которые идут к мужику

РЕЧЬ НА III BCEPOCC. СОВЕЩАНИИ ПО ВНЕШКОЛЬН. ОБРАЗОВАНИЮ

165

с практическим, деловым и ясным планом перестройки всей промышленности и изло­жением того, что теперь мужик и рабочий, при теперешнем состоянии образования, этой задачи не выполнит и из грязи, нищеты, сыпняка и болезней не вылезет. Эта прак­тическая задача, ясно связанная с подъемом культуры и образования, должна послу­жить узлом, вокруг которого весь характер нашей партийной пропаганды и деятельно­сти, нашего преподавания и обучения должен группироваться. Тогда он так глубоко зацепит за насущнейшие интересы крестьянской массы, так свяжет общий подъем культуры и знания с наболевшими экономическими нуждами, что мы еще во сто раз усилим потребность образования со стороны рабочих масс. Мы абсолютно уверены в том, что если мы в два года решили труднейшую военную задачу, то мы решим в 5—10 лет задачу еще более трудную: культурно-образовательную и просветительную. Вот то пожелание, с которым я хотел к вам обратиться. (Аплодисмент ы.)

Краткий газетный отчет напечатан 2 марта 1920 г. в «Вечерних Известиях Мос­ковского Совета Рабочих и Красноармей­ских Депутатов» № 481

Впервые полностью напечатано