- •Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал)
- •Предисловие
- •Методические материалы, определяющие процедуры и шкалы оценивания знаний, умений, навыков
- •Показатели и критерии оценивания
- •Процедуры оценивания знаний, умений, навыков.
- •Шкала перевода оценок.
- •Текущий контроль
- •Пример теста для проведения первой контрольной точки
- •Пример теста для проведения второй контрольной точки
- •Промежуточный контроль
- •Перечень вопросов к экзамену
- •Пример теста для промежуточной аттестации
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •Пример теста для проверки остаточных знаний
Методические материалы, определяющие процедуры и шкалы оценивания знаний, умений, навыков
Показатели и критерии оценивания
Результаты текущей и промежуточной аттестации по дисциплине выступают в качестве показателей освоения компетенций, закреплённых за дисциплиной в УП, в части, соответствующей отраженным в РПД темам и видам занятий. Основным критерием оценивания является соответствие уровня знаний, умений и навыков требованиям ФГОС и содержанию РПД.
Подчеркнём, что формирование компетенций осуществляется не «на пустом месте» и не «целиком и полностью», так как в РПД указываются требования к уровню подготовки студента до начала изучения дисциплины, а также указываются дисциплины, которые продолжают формирование необходимых студенту профессиональных качеств. Предполагается, что некоторые компетенции могут формироваться при изучении не одной, а нескольких дисциплин. Поэтому особая роль отводится итоговой аттестации.
Фонд оценочных средств представлен базой заданий в тестовой форме, перечнями вопросов для устных, письменных ответов и для самоконтроля, а также заданиями, выдаваемыми индивидуально. При оценивании могут использоваться как традиционные (письменная работа, собеседование), так и прогрессивные средства, с использованием вычислительной техники и компьютерных программ.
Критерии оценки:
|
Оценка «отлично» |
Студент показывает не только высокий уровень теоретических знаний по изучаемой дисциплине, но и видит междисциплинарные связи. Умеет анализировать практические ситуации. Ответ построен логично. Материал излагается четко, ясно, аргументировано. Уместно используется информационный и иллюстративный материал.
|
|
Оценка «хорошо»
|
Студент показывает достаточный уровень теоретических и практических знаний, свободно оперирует категориальным аппаратом. Умеет анализировать практические ситуации, но допускает некоторые погрешности. Ответ построен логично, материал излагается грамотно.
|
|
Оценка «удовлетворительно»
|
Студент показывает знание основного лекционного и практического материала. В ответе не всегда присутствует логика изложения. Студент испытывает затруднения при приведении практических примеров.
|
|
Оценка «неудовлетворительно» |
Студент показывает слабый уровень теоретических знаний, не может привести примеры из реальной практики. Неуверенно и логически непоследовательно излагает материал. Неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом на них. |
Процедуры оценивания знаний, умений, навыков.
Многообразие изучаемых тем, видов занятий, индивидуальных способностей студентов, обуславливает необходимость оценивания знаний, умений, навыков с помощью системы процедур, контрольных мероприятий, различных образовательных технологий и оценочных средств. Перечень используемых образовательных технологий и оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины представлен в рабочей программе дисциплины. В следующей таблице представлено описание возможных видов контрольных мероприятий.
|
Виды занятий и контрольных мероприятий |
Оцениваемые результаты обучения |
Описание процедуры оценивания |
|
Посещение лекций |
Знание теоретического материала по пройденным темам |
Проверка конспектов лекций, тестирование |
|
Выполнение практических (лабораторных) работ |
Основные умения и навыки, соответствующие теме работы |
Проверка отчёта, защита выполненной работы, тестирование |
|
Самостоятельная работа (выполнение индивидуальных, дополнительных или творческих заданий) |
Знания, умения и навыки, сформированные во время самоподготовки |
Проверка полученных результатов, рефератов, тестирование |
|
Промежуточная аттестация |
Знания, умения и навыки, соответствующие изученной дисциплине |
Экзамен или зачёт, с учётом результатов текущего контроля, в традиционной форме или компьютерное тестирование |