
- •Занятие № 8. «Общая анатомия зубов. Сроки прорезывания зубов. Гистология зубов»
- •1. Что такое зуб?
- •2. Какие анатомические части различают в зубе? Анатомические признаки, характерные для всех групп зубов.
- •3. Из каких тканей состоит зуб? Эмаль. Состав эмали.
- •5. Строение эмали.
- •6. Состав и строение дентина.
- •7.Строение дентина.
- •8. Состав и строение цемента.
- •9. Основные этапы развития зубов.
- •10. Основные отличия зубов молочного и постоянного прикуса.
- •11. Группы зубов постоянного прикуса и сроки прорезывания.
9. Основные этапы развития зубов.
Зубы являются производными слизистой оболочки рта. Эпителий слизистой оболочки формирует эмалевые органы, участвующие в образовании эмали, а подлежащая мезенхима дает начало клеткам, строящим дентин, цемент и пульпу. Периоды одонтогенеза:
1. Закладка и обособление зубных зачатков.
Многослойный эпителий полости рта врастает в подлежащую мезенхиму с образованием эпителиальной пластинки. Эпителиальная пластинка разделяется на переднюю (дает начало губам и щекам) изубную пластинку. Затем на поверхности зубной пластинки образуются колбовидные разрастания эпителия, из которых образуютсяэмалевые органы. Врастающая в эмалевый орган мезенхима называетсязубным сосочком. Вокруг эмалевого органа образуется скопление мезенхимы (зубной мешочек).
2. Дифференцировка зубных зачатков.
Из первоначально однотипных клеток эмалевого органа и зубного сосочка выделяются качественно различные клеточные элементы. Внутренние клетки эмалевого органа, прилегающие к зубному сосочку, дифференцируются в энамелобласты.На поверхности зубного сосочка образуются клетки-преодонтобласты. При этом контуры зубного зачатка уже напоминают контуры коронки зуба.
3. Гистогенез.
Преодонтодласты преобразуются в одонтобласты и начинается синтез основного вещества дентина, отростки одонтобластов синтезируются в основном веществе, образуя канальцы. Затем идет минерализация органического матрикса. После начала дентиногенеза начинается амелогенез. Причем эмаль и дентин растут как бы навстречу друг другу. Таким образом, одонтобласты остаются в пульпе зуба, а энамелобласты – на поверхности эмали.
4. Развитие корня зуба.
Развитие корня зуба начинается незадолго до его прорезывания (в постнатальном периоде). Эмалевый орган вытягивается, образуя своеобразный рукав. При этом поверхностные клетки зубного сосочка дифференцируются в одонтобласты и синтезируют дентин корня зуба. После синтеза дентина эмалевый орган в области корня рассасывается, а клетки прилежащего зубного мешочка дифференцируются в цементобласты и синтезируют цемент корня зуба. Окончательное формирование корня зуба и закрытие верхушки корня зуба происходит уже после прорезывания зуба.
10. Основные отличия зубов молочного и постоянного прикуса.
молочные зубы меньше
в молочном прикусе нет премоляров
цвет временных зубов – молочно-белый, так как эмаль менее минерализованная. У постоянных зубов эмаль более минерализованная и поэтому более прозрачная, через нее просвечивает желтый дентин.
Корни молочных зубов широко расставлены, как бы «охватывают» зачаток постоянного зуба.
11. Группы зубов постоянного прикуса и сроки прорезывания.
1 |
Центральные резцы |
6-8 лет |
2 |
Латеральные резцы |
8-9 лет |
3 |
Клыки |
10-11 лет |
4 |
Первые премоляры |
9-10 лет |
5 |
Вторые премоляры |
11-12 лет |
6 |
Первые моляры |
6 лет |
7 |
Вторые моляры |
12-13 лет |
8 |
Третьи моляры |
??? |
Таким образом, прорезывание постоянных зубов происходит в следующем порядке: первыми прорезываются 6-е зубы (позади молочных зубов!), затем прорезываются центральные и латеральные резцы (вместо молочных зубов), после этого прорезываются 4-е, 3-е, 5-е зубы (премоляр-клык-премоляр!), последними прорезываются вторые моляры.
То сеть, для запоминания удобно расположить группы зубов по порядку прорезывания:
6 |
Первые моляры |
6 лет |
1 |
Центральные резцы |
6-8 лет |
2 |
Латеральные резцы |
8-9 лет |
4 |
Первые премоляры |
9-10 лет |
3 |
Клыки |
10-11 лет |
5 |
Вторые премоляры |
11-12 лет |
7 |
Вторые моляры |
12-13 лет |
8 |
Третьи моляры |
??? |
В таком порядке сроки прорезывания легче запомнить.