2. Технологія «Метод прес»

— Діти, з яких частин складаються рослини? (Ко­рінь, стебло, листя, квітки, плоди, насіння.)

— Чим відрізняються дерева, кущі й трав'янисті рослини? (Стеблом.)

— Яке стебло у дерева? (Одне міцне стебло) Куща? (Декілька твердих стебел) Трав'янистої рос­лини? (Стебла м’які)

— А до якої із цих груп належить яблуня (калина, ромашка)?

Дати відповідь на це питання вам допомо­же табличка:

Я думаю...

Тому що...

Відповіді дітей:

..що яблуня — це дерево.

...у нього стебло міцне і дерев'янисте. Називають таке стебло стовбуром.

3. Технологія "Мозковий штурм".

- Зараз я вам роздам малюнки, на яких зображено рослини. Ви уважно їх розглянете. А тоді прикріпите на дошці у тому місці, до якої групи належить ця рослина і ще раз назвете її. (Учні виконують завдання).

Фізкультхвилинка

Хто ж це, хто ж це вже втомився

І наліво похилився?

Мабуть, всім нам треба встати,

Фізкультпаузу почати.

Прокидаються квітки,

Розпускають пелюстки.

Вітерець дихнув тихенько,

Пелюстки гойднув легенько.

Сутеніє, і квітки

Закривають пелюстки.

Тихо засипають.

Голівками гойдають.

4. Бліц-опитування

—Тварин дуже багато. Тварини, що відрізняються між собою формою тіла, розміром, забарвленням, зовнішнім виглядом, належать до різних видів.

За певними ознаками серед них також виокремлюють різні групи. Згадаймо їх.

• Лелека, горобець, ластівка — це... (птахи).

• Лисиця, ведмідь, вовк — це... (звірі).

• Бджола, комар, сонечко — це... (комахи).

• Карась, щука, лящ — це... (риби).

• Яка істотна ознака птахів? (Тіло вкрите пір'ям.)

• Яка істотна ознака звірів? (Тіло вкрите шерстю.)

• Яка істотна ознака комах? (6 лапок.)

· Яка істотна ознака риб? (Тіло вкрите слизькою лускою)

5. Гра «Поділи на групи»

• Я вам буду загадувати загадки, а ви маєте їх відгадати і сказати до якої групи тварин вони належать.

Я руда, низького росту, Хитра я і довгохвоста. На курей я вельми ласа –  В них таке смачненьке м'ясо… Вовку-брату я сестриця, А зовуть мене… (Лисиця)

Я великий, важкий,

мов ракета, я стрімкий.

В океані живу — випірнаю,

пливу з буруна на бурун…

Потрапляю на гарпун. (Кит)

Сам вечірньої години Заховався в кущ малини. Та на дуду голосну Грає пісню чарівну. (Соловей)

Вудки лиш позакидали,

щось одразу упіймали.

Рибонька нівроку,

ну а зветься … (окунь).

Довгі ноги  - довгий ніс. Прилетів – обід приніс. Смачних жабеняток Для своїх маляток. (Лелека)

Влітку медом ласував, Досхочу малини мав. А як впав глибокий сніг, Позіхнув і спати ліг. Бачив чи не бачив сни, А проспав аж до весни. (Ведмідь)

Упіймав Івасик рибку,

Але витягнути — мука!

Бо сердита і велика

На гачок зловилась …(щука)

В лісі вогник рудуватий Шишки лускає завзято. (Білка)

Маленьке, сіреньке, А хвостик як шило. (Миша)

Уночі гуляє, А вдень спочиває, Має круглі очі, Бачить серед ночі. (Сова)

Ляже й спить на глибині

З шаром мулу на спині,

Тільки вуса повертає,

Що навколо – все він знає! (сом)

Швидко скрізь цей літає, Безліч мошок поїдає, За вікном гніздо будує, Тільки в нас він не зимує. (Ластівка)

Як веселка кольорова, Має здібності до мови. Слово пташці цій скажуть, Вона його повторить вмить. (Папуга)

Хоч малий, та силу має –

З рук миттєво висковзає!

Схожий зовні на змію,

Має чималу сім’ю. ( в’юн)