
- •Задачі та методи технології системного аналізу
- •Предмет та об’єкт системних досліджень
- •Методологічні основи системного аналізу
- •Поняття системного аналітика
- •Аналітик вимог до програмного забезпечення
- •Особливості професії
- •Класифікаія методологічних підходів
- •Класифікація Флада і Джексона
- •Дослідження операцій, системотехніка
- •Методологія життєздатних систем
- •Методологія стратегічних рішень
- •Методологія інтерактивного планування та «м’яких» систем
- •Методологія критичних систем
- •Коротка характеристика методів системного аналізу
- •Колективні методи проведення експертизи
- •Використання технологій прикладної психології в експертних оцінках
- •Предмет та об'єкт системного дослідження, цикли Кондратьєва та технологічні уклади
- •Метод дерева цілей, методPatterNтаSmarTкритерій формування цілей
- •Реалізація системного підходу в експертних оцінках
- •Форсайт-технології
- •Аналіз п’яти сил Портера
- •Теорія ігор
- •Прийняття рішень в умовах невизначеності
- •Розробка алгоритмів технології системного аналізу
- •Процедура Кемені. Формування підсумкового ранжування по результатам колективної експертизи
- •Метод Борда
- •Процедура формування прогнозного сценарію на основі методики Сааті
- •Метод Спірмана
- •Метод Кендала
- •Коефіцієнт конкордаціі
- •Swot—аналіз
- •Аналіз ефективності евристичних процедур системного аналізу
- •Формування стратегій розвитку вищої освіти україни
- •Процедура swot-аналізу при формуванні стратегій розвитку вищої освіти України
- •Метод аналізу ієрархій Сааті при формуванні стратегій розвитку вищої освіти України
- •Створення когнітивної моделі для аналізу взаємодії параметрів глобального індексу конкурентоздатності
- •Список використаних джерел
Поняття системного аналітика
Для визначення поняття системного аналітика, потрібно розглянути галузевий стандарт вищої освіти України.
Освітньо-кваліфікаційна характеристика
Бакалавр
Галузь знань
0403 Системні науки і кібернетика
Напрям підготовки
6.040303 Системний аналіз
Кваліфікація
3439 Фахівець системного аналізу
Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника вищого навчального закладу (ОКХ) є галузевим нормативним документом, в якому узагальнюється зміст вищої освіти, тобто відображаються цілі вищої освіти та професійної підготовки, визначається місце фахівця в структурі галузей економіки держави і вимоги до його компетентності, інших соціально важливих властивостей та якостей.
Цей стандарт є складовою галузевих стандартів вищої освіти, в якій узагальнюються вимоги з боку держави, світового співтовариства та споживачів випускників до змісту вищої освіти. ОКХ відображає соціальне замовлення на підготовку фахівця з урахуванням аналізу професійної діяльності та вимог до змісту вищої освіти з боку держави та окремих замовників фахівців.
До числа головних розробників освітньо-кваліфікаційної характеристики увійшов Куценко Олександр Сергійович, д.т.н., професор, завідувач кафедри системного аналізу та управління Харківського національного технічного університету.
Соціально-особистісні, інструментальні, загально-наукові та професійні компетенції (бакалаври) наведені нижче.
Компетенції |
Шифр компетенції |
Компетенції соціально-особистісні |
КСО |
Знання та розуміння норм етики та правил поведінки відносно інших людей і відносно природи (принципи біоетики) |
КСО-1 |
Знання норм здорового способу життя та розуміння щодо необхідності їх дотримання впродовж усього життя |
КСО-2 |
Знання правових норм і законів суспільства та розуміння щодо необхідності їх дотримання впродовж усього життя |
КСО-3 |
Розуміння необхідності навчання та власного розвитку впродовж усього життя |
КСО-4 |
Розуміння необхідності конструктивного ставлення до критики та самокритики, оцінювання та презентації власного досвіду та досягнень |
КСО-5 |
Знання та розуміння законів, закономірностей, методів та підходів творчої та креативної діяльності, системного мислення у професійній сфері |
КСО-6 |
Знання та розуміння законів та методів міжособистісних комунікацій, норм толерантності, ділових комунікацій у професійній сфері, ефективної праці в колективі, адаптивності |
КСО-7 |
Розуміння необхідності бути наполегливим у досягненні мети та якісного виконання робіт у професійній сфері |
КСО-8 |
Загальнонаукові компетенції |
КЗН |
Знання основ філософії, логіки, психології, культурології, етики та естетики, педагогіки, соціології, екології та безпеки життєдіяльності, що сприяють розвитку загальної культури й соціалізації особистості, спрямовують її до етичних цінностей |
КЗН-1 |
Знання вітчизняної історії, економіки й права, розуміння причинно-наслідкових зв’язків розвитку суспільства й уміння їх використовувати в професійній і соціальній діяльності |
КЗН-2 |
Знання фундаментальних розділів математики, в обсязі, необхідному для володіння математичним апаратом системних наук та кібернетики, здатність використовувати математичні методи в системному аналізі |
КЗН-3 |
Базові знання з системних наук та кібернетики, необхідних для засвоєння загально-професійних дисциплін з системного аналізу |
КЗН-4 |
Базові знання в галузі інформатики й сучасних інформаційних технологій |
КЗН-5 |
Інструментальні компетенції |
КІ |
Знання та розуміння правил письмової й усної рідної мови |
КІ-1 |
Знання та розуміння правил письмової й усної іноземної мови (мов) |
КІ-2 |
Знання законів, методів та правил управління інформацією та роботи з документами |
КІ-3 |
Знання методів та правил економічних розрахунків |
КІ-4 |
Знання методів та правил роботи з комп'ютером та роботи в Інтернеті |
КІ-5 |
Знання законів, методів та методик проведення наукових та прикладних досліджень |
КІ-6 |
Загально-професійні компетенції |
КЗП |
Знання методології системних досліджень, методів дослідження та аналізу складних природних, техногенних, економічних та соціальних об'єктів та процесів, розуміння складності об’єктів та процесів різної природи, їх різноманіття, багатофункціональність, взаємодію та умови існування для розв’язання прикладних і наукових завдань в галузі системних наук та кібернетики |
КЗП-1 |
Знання математичних методів побудови та аналізу моделей природних, техногенних, економічних та соціальних об'єктів та процесів інформатизації, розробки математично обґрунтованих алгоритмів функціонування комп’ютеризованих систем (інформаційних систем, систем прийняття рішень тощо) |
КЗП-2 |
Знання та розуміння загальних принципів функціонування та архітектури комп’ютерних систем та основ операційних систем, володіння системним та прикладним програмним забезпеченням |
КЗП-3 |
Знання вимог чинних державних та міжнародних стандартів, методів і засобів проектування комп’ютеризованих систем, життєвого циклу їх програмного забезпечення |
КЗП-4 |
Знання та розуміння основ програмування, мов різних рівнів та їхніх переваг для розв’язання конкретних задач, методів розроблення програмного забезпечення комп’ютеризованих систем з використанням сучасних технологій |
КЗП-5 |
Знання базових принципів організації та функціонування апаратних засобів сучасних комп’ютеризованих систем та мереж, їх основних характеристик, можливостей і застосуванню в різних предметних областях |
КЗП-6 |
Знання основних методів та підходів щодо організації, планування, керування та контролю роботами з проектування, розроблення, післяпроектного супроводу та експлуатації програмного забезпечення комп’ютеризованих систем |
КЗП-7 |
Спеціалізовано-професійні компетенції
|
КСП |
Знання та розуміння методів системного аналізу та теоретичної кібернетики щодо побудови інформаційних моделей об'єктів та процесів різної природи |
КСП-1 |
Знання математичних методів системного аналізу та кібернетики, методів математичного моделювання для побудови та аналітичного дослідження детермінованих та стохастичних моделей об’єктів і процесів інформатизації, моделей оптимізації, прогнозування, оптимального керування та прийняття рішень |
КСП-2 |
Знання сучасних методів розробки та оптимізації концепцій комп’ютерної реалізації моделей об’єктів і процесів інформатизації |
КСП-3 |
Знання математичних методів розробки та дослідження алгоритмів розв’язування задач моделювання об’єктів і процесів інформатизації, алгоритмів функціонування інформаційних систем та методик оцінювання складових ефективності даних алгоритмів |
КСП-4 |
Знання методів побудови та верифікації абстрактної архітектури комп’ютеризованої системи та знання апаратних платформ та програмних середовищ, що відповідають побудованій архітектурі |
КСП-5 |
Знання методів виявлення, формулювання, специфікації, аналізу та трасування вимог до комп’ютеризованих систем на етапі їх проектування, методів проектування та верифікації абстрактної архітектури комп’ютеризованих систем |
КСП-6 |
Знання основних парадигм проектування та мов моделювання програмного забезпечення комп’ютеризованих систем, методів планування життєвого циклу програмного забезпечення та розроблення моделі керування ресурсами |
КСП-7 |
Знання методів побудови концептуальної, логічної та фізичної моделей проектування систем керування базами даних |
КСП-8 |
Знання моделей подання знань, методів добування та структурування знань, логічного виведення для розроблення баз знань та інтелектуальних систем |
КСП-9 |
Знання основних протоколів Інтернет, моделі та структури Інтернет-серверів проектування інформаційних WEB-ресурсів з інтеграцією зовнішніх даних і програмних продуктів, з використанням методів захисту інформації |
КСП-10 |
Знання методів розробки проекту локальної комп’ютерної мережі на основі стандартних протоколів і інтерфейсів, планування мережної інфраструктури, програмного та апаратного забезпечення, розроблення логічної та фізичної моделей локальної комп’ютерної мережі, топологію структурованих кабельних систем, використовуючи методи захисту інформації |
КСП-11 |
Знання методів цифрового подання та обробки графічної, звукової та відео інформації, основ комп’ютерної графіки, методів проектування динамічних графічних об’єктів для програмних систем |
КСП-12 |
Знання методів, нормативів, державних стандартів та чинного законодавства стосовно організації, планування, контролю та управління роботами з проектування та розроблення комп’ютеризованих систем колективом розробників |
КСП-13 |
Знання базових методик викладання основ інформатики, системного аналізу та математики для професійно-технічної освіти нижчого рівня, ніж вища освіта |
КСП-14 |
Знання операційних систем (Windows,Unixтощо), системного програмного забезпечення, найбільш розповсюджених пакетів прикладних програм, інформаційних порталів Інтернет, програмних методів захисту інформації в комп’ютеризованих системах та мережах |
КСП-15 |
Знання базових та спеціалізованих технологій розроблення програмного забезпечення комп’ютеризованих систем |
КСП-16 |
Знання методів, методик контролю та тестування правильності роботи програмного забезпеченнякомп’ютеризованих систем |
КСП-17 |
Знання методів та правил експлуатації та обслуговування системного та прикладного програмного забезпечення комп’ютеризованих систем |
КСП-18 |
Сертифікація системних аналітиків (бізнес-аналітиків) проводиться відповідно з міжнародним стандартом звітом знань BABOK(v.20 31.03.2009). Цей звіт знань розроблено міжнародним інститутом бізнес аналізуIIBA—InternationalInstituteofBusinessAnalysis. В 2011році інститут випустив доповнення до базової версії ВАВОК — використання гнучкі методології (TheAgileExtensiontotheBABOK). Відповідно до цього стандарту здійснюється тестування системних аналітиків з видачою сертифікатів:
CBAP — The Certified Business Analysis Professional;
CCBA — Certification of Competency in Business Analysis.
Системний аналітик — у широкому сенсі — фахівець із вирішення складних організаційно-технічних проблем, що мають міждисциплінарну природу, використовує методи системного аналізу. [7]
У вузькому сенсі в сфері інформаційних технологій системний аналітик — це фахівець в області аналізу предметної області та формулювання вимог до розроблюваних інформаційних систем і прикладного програмного забезпечення.
Основним продуктом системного аналітика є організаційно-технічні рішення, що оформляються як технічне завдання на програмне забезпечення. В основі всієї його роботи лежить методика системного аналізу, а підсумком має стати стабільне функціонування техніки і задоволення її технічних властивостей запитам замовника.
Системний аналітик повинен балансувати на грані між бізнесом підприємства і можливостями IT-відділу, він повинен уявляти собі весь проект в цілому, тому в його обов'язки входить створення структури взаємодії двох компаній.
Ключова роль системного аналітика в проекті автоматизації компанії полягає в розробці несуперечливої повної моделі вимог бізнесу до впроваджуваного програмного забезпечення. Спочатку системний аналітик збирає вимоги до нового програмного продукту, після чого розробляє технічне завдання на створення програмного забезпечення, проектує документальне оформлення системної і програмної архітектури IT-системи, ставить завдання на розробку і тестування. По закінченні проекту він пояснює правила роботи користувачам і вирішує проблеми функціонування на всіх стадіях життєвого циклу створеної системи. [8]
Коли йдеться про розробку ПЗ, важко забути програмістів і управлінців. Але є і третя компетенція, критично важлива для успішного проекту. Давайте познайомимося з професією Аналітика вимог до ПЗ.