Примерная запись в отчете о работе во время учебной практики

Перечень практических умений	№ обязате-льного умения	План	Выполнено	Коэф. выпол-нения	Прим
Уход за глазами	1	3	4	4/3=1,3
ВАЖНО! Коэффициент выполнения должен быть равен 1 или более.

6. В конце практики заполняются разделы по санитарно-просветительной (реферативной) работе, замечаниям и пожеланиям студента.

7. При получении положительной оценки за практику в зачетную книжку студента выставляется недифференцированная оценка «Зачтено» руководителем (преподавателем) практики.

8. При определении оценки учитываются два коэффициента.

8.1. Суммарный коэффициентовладения обязательными умениями, определяемый как отношение количества освоенных согласно нормативам (или с превышением их) обязательных умений к общему количеству обязательных умений, недостатка в которых на базе не было (знаменатель – общее число умений за вычетом числа отсутствующих на данной базе, числитель – тот же за вычетом еще и числа недовыполненных умений)

Пример

Количество обязательных умений при работе в ОСЦ и соматических отделениях 31

Предположим, на базе отсутствовали умения № 15 (измерение и регистрация диуреза) и было недостаточное количество умений № 16 (сбор мочи для лабораторных анализов). Тогда количество выполненных и перевыполненных умений у студента составит 31 – 2 = 29.

Поскольку всего на базе была возможность выполнить 31 – 2 =29 умений,Суммарный коэффициент: 29/30 = 0,96

ВАЖНО! Суммарный коэффициент должен составлять более 0,7 (практика зачтена).

8.2. Общий суммарный коэффициент, характеризующий интенсивность работы студента и определяемый как отношение суммы количества освоенных, согласно нормативам (или с превышением их) обязательных умений, количества недовыполненных по нормативам обязательных умений к общему количеству обязательных умений, недостатка в которых на базе не было (тот же знаменатель, что и в коэффициенте 1). В соответствии с примером, приведенным в п.8.1., общий суммарный коэффициент будет рассчитываться следующим образом:30 (количество выполненных и недовыполненных умений) делим на30(количество умений на базе)= 1,0

При суммарном коэффициенте овладения обязательными умениями больше 0,7 выставляется оценка «зачтено». Каждые 0,1 общего суммарного коэффициента выше 1,0 добавляются к суммарному коэффициенту (+0,1), что в ряде случаев может перевести оценку за практику из положения «не зачтено» в положение «зачтено».

Организация аттестации по итогам практики

Аттестация по итогам учебной практики проводится на кафедре факультетской педиатрии в в виде итогового занятия два этапа:

1. Проверка дневника учебной практики и «Отчета студента», оценка выполнения минимума практических умений.

2. Собеседование по технике любых манипуляций, выполненных студентом лично или на которых он присутствовал; опрос по билету, выборочная проверка освоения умений по уходу за больным на муляжах.

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК:

Основные критерии

1.Выполнение минимума практических умений

2.Уровень теоретической подготовки и освоения практических навыков ухода за здоровыми детьми и больными разного возраста

Дополнительные критерии

1.Качество ведения дневника

2.Выполнение основ деонтологии, интерес ко всей работе или к какой-либо специальности

3. Подготовка рефератов, реферативных сообщений

4.Учебная дисциплина

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ИТОГОВОМУ ЗАНЯТИЮ

ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

1. Этико-деонтологические основы деятельности медицинского работника.

2. Структура больницы

3. Санитарно-противоэпидемический режим больницы и лечебно-профилактических учреждений.

4. Транспортировка больных в зависимости от возраста и тяжести состояния

5. Обязанности медицинской сестры приемного покоя

6. Правила приема больного в стационар. Виды санитарной обработки.

7. Противопедикулезная обработка больного.

8. Гигиенические требования к устройству палат.

9. Текущая дезинфекция.

10. Обязанности постовой медсестры. Документация медсестры. Прием и сдача дежурств.

11. Раскладывание и раздача лекарств детям разного возраста

12. Учет и хранение ядовитых и сильнодействующих лекарств

13. Уход за новорожденными и грудными детьми: пеленание, туалет глаз, носа, ушей.

14. Купание и подмывание детей грудного возраста.

15. Уход за кожей пациентов разного возраста.

16. Техника кормления из бутылочки детей первого года жизни

17. Контроль за количеством высосанного из груди молока (контрольное кормление)

18. Техника приготовления адаптированных молочных смесей для кормления детей. Обработка сосок, бутылочек, посуды.

19. Порционное требование на кухню (пищеблок) и в буфет. Транспортировка пищи из пищеблока в отделение.

20. Раздача пищи больным Кормление тяжелобольных

21. Значение диетического питания. Понятие о лечебных столах по Певзнеру и стандартных диетах.

22. Контроль за передачами и посещением больных.

23. Гигиенические ванны. Лечебные ванны.

24. Смена нательного и постельного белья.

25. Подача судна, горшка, их дезинфекция. Подмывание больных.

26. Измерение температуры и ее графическая запись. Обработка термометров.

27. Антропометрия пациентов разного возраста.

28. Показатели нервно-психического развития детей первого года жизни. Воспитательное воздействие. Подбор игрушек.

29. Методика подсчета пульса, нормативы у пациентов разного возраста.

30. Методика подсчета частоты дыхания, нормативы у пациентов разного возраста.

31. Методика измерения АД у пациентов разного возраста

32. Закапывание лекарств в глаза, нос, уши.

33. Согревающий компресс.

34. Кислородотерапия, использование аппарата Боброва.

35. Применение грелки

36. Применение пузыря со льдом

37. Постановка горчичников

38. Применение мазей, присыпок

39. Помощь пациенту при рвоте. Сбор рвотных масс на анализ.

40. Измерение и регистрация суточного диуреза

41. Сбор мочи для лабораторных исследований у пациентов разного возраста (общий анализ мочи, проба Зимницкого, для бактериологического исследования)

42. Забор кала для копрологического и бактериологического исследования ( посев со слизистой прямой кишки на дизентерию, сальмонеллез , кал на дисбактериоз)

43. Оценка и регистрация стула у грудных детей.

44. Очистительные и лечебные клизмы

45. Введение газоотводной трубки

46. Доврачебная неотложная помощь при остановке дыхания, сердца.

47. Доврачебная неотложная помощь при желудочно-кишечном кровотечении

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ (РЕФЕРАТИВНАЯ) РАБОТА СТУДЕНТОВ

Темы рефератов, реферативных сообщений и презентаций:

Модуль 1. Организация работы лечебных учреждений терапевтического профиля

1. Структура и функции детской поликлиники

2. Профилактическая работа участковой медицинской сестры

3. Лечебно-охранительный режим детского стационара

4. Требования к санитарной обработке инструментов и оборудования в лечебных учреждениях

5. Современные дезинфектанты

6. Медицинские отходы

7. Педикулез и технология противопедикулезной обработки

8. Требования к санитарной обработке рук медицинского персонала

Модуль 2. Основы воспитания здорового ребенка

9. Факторы, влияющие на нервно-психическое и физическое развитие детей

10. Подбор игрушек и игр-занятий для детей разного возраста

11. Режимы дня для детей разного возраста.

12. Комплексы массажа и гимнастики для детей первого года жизни

13. Биологические свойства женского молока. Преимущества грудного вскармливания для

ребенка и матери

Модуль 3. Уход и наблюдение за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля. Техника медицинских манипуляций.

14. Некоторые варианты лихорадок, встречающиеся в практике

15. Непрямой массах сердца и искусственная вентиляция легких

16. Диетотерапия при заболеваниях органов пищеварения у детей

17. Диетотерапия при заболеваниях почек и мочевыводящих путей

18. Уход за больными с недержанием мочи

Рекомендуемая литература

Запруднов А.М., Григорьев К.И. Общий уход за детьми: учебное пособие.-4-е издание, переработанное и доп.-М.: ГЭОТАР –Медиа, 2009.-416 с. Туркина Н.В., Филенко А.Б.Общий уход за больными: Учебник.- М.: Товарищество научных изданий КМК. 2007. – 550 с. Уход за здоровым и больным ребенком: учебное пособие под редакцией А.С.Калмыковой. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. -208 с.

Учебно-методические пособия кафедры:

а) обязательные: «Отчет студента», «Пособие по ведению дневника»; «Алгоритмы выполнения манипуляций по уходу за здоровым ребенком, больными взрослыми и детьми терапевтического профиля».

Интернет – ресурсы:

Сайт Союза педиатров России http://www.pediatr-russia.ru/ Книгофонд http://www.knigafund.ru/ Консультант студента http://www.studmedlib.ru/ Публичная Электронная Библиотека http://www.plib.ru/

10