
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава рф
- •Рецензенты:
- •Введение
- •Советы по организации самостоятельной работы
- •Методика работы над грамматическим материалом
- •Работа над лексикой
- •Как вести тетради по латинскому языку
- •I семестр модуль 1. Введение в анатомо-гистологическую терминологию.
- •Занятие №1-2
- •Занятие №3
- •Занятие №4
- •Занятие №5
- •Занятие №6
- •Занятие №7
- •Модуль 2. III склонение существительных и прилагательных.
- •Занятие №8
- •Занятие №9
- •Занятие №10
- •Модуль 3. Введение в клиническую терминологию.
- •Занятие №11
- •Занятие №12
- •Занятие №13
- •Мы приступаем к изучению нового раздела программы
- •Занятие №13
- •§ 5 (Приложение 2):
- •Занятие №14
- •Занятие №15
- •Занятие №16
- •II семестр модуль 4. Глагол. Причастия.
- •Занятие № 1
- •Занятие № 2
- •Занятие № 3
- •Занятие № 4
- •Модуль 5. Основы фармацевтической терминологии и общей рецептуры.
- •Занятие № 5
- •Занятие № 6
- •Занятие № 7
- •Задание 2. Запомните названия важнейших химических элементов:
- •Занятие № 8
- •Окончания латинских падежей при предлогах
- •Занятие № 9
- •Занятие № 10
- •Занятие № 11
- •Модуль 6. Основы клинической терминологии.
- •Занятие № 12
- •Занятие № 13
- •Вариант 1
- •Занятие № 14
- •Занятие № 15
- •Занятие № 16
- •Занятие № 17
- •Занятие № 18
- •Занятие № 19
- •Занятие № 20
- •Invia est in medicina via sine lingua latina! тесты
- •Приложения
- •Контрольные термины к цикловым контрольным работам Контрольные термины для подготовки к I цикловой контрольной работе 1 семестр:
- •Контрольные термины для подготовки к II цикловой контрольной работе 1 семестр:
- •Контрольные термины для подготовки к III цикловой контрольной работе 1 семестр:
- •Контрольные термины для подготовки к I цикловой контрольной работе 2 семестр:
- •Клинические педиатрические термины
- •Dermatitis atopica - атопический дерматит
- •Словообразование в клинической терминологии
- •§ 1. Частотные латинские и греческие приставки:
- •§ 2. Суффиксы существительных:
- •§ 3. Суффиксы прилагательных:
- •§ 4. Греко-латинские дублетные обозначения органов, частей тела
- •§ 5. Греческие терминоэлементы, обозначающие действие, состояние, процесс
- •§ 6. Греко-латинские дублетные обозначения органов, частей тела
- •§ 7. Греческие терминоэлементы, обозначающие действие, состояние, процесс
- •§ 8. Греко-латинские дублетные обозначения тканей, органов, секретов, выделений:
- •§ 9. Одиночные терминоэлементы, обозначающие функциональные и патологические состояния, процессы :
- •§ 10. Греческие терминоэлементы одиночные (начальные):
- •Рецепты для ранней профилизации
- •1. Противоинфекционные средства Антибиотики
- •Противомикробные средства
- •Синтетические антибактериальные средства
- •Противовирусные препараты
- •2. Лекарственные средства, влияющие на функции желудочно-кишечного тракта Ферментные препараты и антиферменты
- •Желчегонные препараты
- •Моторной функции желудка и кишечника
- •Слабительные препараты
- •3. Антигистаминные препараты
- •4. Лекарственные средства, влияющие на дыхательные пути Бронходилятаторы
- •Отхаркивающие препараты
- •Противокашлевые препараты
- •5. Мочегонные средства
- •6. Иммуномодуляторы
- •7. Противовоспалительные средства
- •Стероидные противовоспалительные средства
- •8. Гематотропные средства
- •9. Противоанемические средства
- •10. Ангиогипертензионные средства
- •11. Нейротропные средства
- •12. Витамины, поливитамины, коферменты
- •Латино-русский словарь по анатомической терминологии
- •Латинские пословицы, поговорки, крылатые фразы
- •Часть I.
- •Часть II.
Занятие №11
Тема: Греческие существительные I - III склонения. Особенности склонения.
Цель:
знать словарную форму существительных Iгреческого сколнения, существительныеIIсклонения, особенности существительныхIIIгреческого склонения, их роль в образовании наименований патологических процессов;
уметь строить многословные термины на латинском языке, включая в их структуру греческие существительные I-IIIсклонений;
владеть навыками граммати ческого анализа, перевода, построения терминов различной структуры; основными навыками самостоятельной работы.
Вопросы для рассмотрения:
1. Какие существительные относятся к I греческому склонению?
2. Какие существительные относятся к II греческому склонению?
3. Какие существительные относятся к III греческому склонению?
Основная литература:
1. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. Бухарина Т.Л., Михина Т.В. М.: Медицина, 2004.
Самостоятельная работа студентов к занятию.
Задание 1. Выпишите в словарь слова в словарной форме с указанием склонения и выучите их (лексический минимум):
Существительные | |
asthma, atis, n - астма atrophia, ae, f - атрофия сancer, cri, m – рак caries, ei, f - кариес coma,atis,n– кома, бессознательное состояние cysta, ae, f - киста diabetes, ae, m – диабет diagnosis, is, f – диагноз eczema, atis, n – экзема, лишай erythema, atis, n - покраснение febris, is, f - лихорадка fractura,ae,f– перелом |
gangraena, ae, f – гангрена glaucoma, atis, n – глаукома icterus, i, m - желтуха neoplasma, atis, n - новообразование oedema, atis, n - отек paralysis, is, f – паралич paresis, is, f – парез pneumonia, ae, f - пневмония spasmus, i, m - спазм, судорога systema, atis, n - система trauma, atis, n – травма ulcus, eris, n - язва vulnus, eris, n - рана |
Прилагательные I группы | |
acutus, a, um - острый benignus, a, um - доброкачественный chronicus, a, um – хронический diabeticus, a, um – диабетический diffusus, a, um - диффузный gangraenosus, a, um - гангренозный haematogenus, a, um - гематогенный infectiosus, a, um - инфекционный |
lymphogenus, a, um – лимфогенный malignus, a, um - злокачественный paralyticus, a, um - паралитический primarius, a, um – первичный purulentus, a, um - гнойный spasticus, a, um - спастический traumaticus, a, um - травматический ulcerosus, a, um - язвенный |
Прилагательные II группы | |
bronchialis, e - бронхиальный infantilis, e - детский |
juvenilis, e - юношеский senilis, e - старческий |
Выполните следующие тренировочные задания:
Задание 2. Постройте следующие термины по схеме:
а) альвеолярный рак, острый аппендицит, диффузный абсцесс, хроническая язва, бронхиальный спазм, инфекционная желтуха, поперечный перелом, острый кариес зуба, травматическая перфорация глаза, диабетическая гангрена, долевая пневмония, злокачественная опухоль, рак желудка, аллергический отек гортани
б) флегмона новорожденных, гемолитическая анемия, эпидемический паротит, ювенильный хронический артрит, гипоплазия легочной артерии
Задание 3. Проанализируйте и переведите следующие термины:
glaucoma juvenile, abscessus chronicus, cysta palatina, cancer pulmonis, paralysis spastica, abscessus cavi oris, otitis interna profunda, hepatitis purulenta, caries simplex, diabetes senilis, lymphocytosis infectiosa acuta, bursitis articulationis genus, asphyxia neonatorum, erythema cutis, carcinoma vesicae felleae
Задание 4. Согласуйте существительные с прилагательными в скобках:
цианоз (центральный, диффузный);
эритема (простая, токсическая);
диатез (атопический, лимфатический, инфекционный);
кардит (острый, подострый, хронический);
язва (трофическая, травматическая, закрытая);
перикардит (ревматический, гнойный, вирусный);
лейкоз (хронический, острый).
Задание 5. Начинайте построение контрольных терминов к III ЦКР:
Постройте термины по схеме: |
Проанализируйте и переведите термины: |
1.токсический отек легких 2.печеночная диабетическая кома 3.юношеский диабет 4.хроническая атрофия мышц 5.острый гематогенный остеомиелит 6.клинический диагноз 7.мозжечковый парез 8.артериит ветвей дуги аорты 9.гематома спинного мозга 10.абсцесс лимфатических желез 11.лимфогенная киста шеи 12.острый средний отит |
1.diagnosis anatomica 2.eczema squamosum 3.atrophia cutis alba 4.caries acuta profunda 5.trauma auris mediae 6.tonsillitis chronica 7.neoplasma pelvis renalis 8.pleuritis purulenta 9.paralysis spastica 10.nephritis subacuta maligna 11.glaucoma posttraumatica 12.phlebothrombosis cruris sinistri |