64

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ

НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ-ФИЛИАЛ

Кафедра философии и методологии науки

Стрюковский В.И.

Старостин А.М.

Островский С.В.

Безвербный А.А.

Коломиец Н.В.

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Учебно-методический комплекс

Ростов-на-Дону

2012

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ

НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ-ФИЛИАЛ

Кафедра философии и методологии науки

Ответственный редактор д.ф.н., проф. Стрюковский В.И.

Стрюковский В.И. и др.

Концепции современного естествознания: Учебно-метод. комплекс / В.И. Стрюковский, А.М. Старостин, С.В. Островский, А.А. Безвербный, Н.В. Коломиец. - Ростов н/Д.: Изд-во ЮРИ-филиал РАНХиГС, 2012. – 62 с.

Рекомендуется для подготовки бакалавров, обучающихся по направлению подготовки «Экономика».

Печатается по решению кафедры.

Протокол № 1 от 31 августа 2011 г.

Общие сведения о курсе

1. Цели и задачи дисциплины

Цельюдисциплины «Концепции современного естествознания» является формирование общенаучного мировоззрения в ходе изучения основных современных концепций естественных наук.

Задачи дисциплины:

• - выяснить, что такое наука, каковы ее функции в обществе, в чем заключается социокультурный статус науки;

• - изучить основные положения методологии науки: критерии научности, структуру научного знания, научные методы;

• - рассмотреть развитие естествознания в историческом ракурсе;

• - ознакомиться с основными концепциями современной физики, космологии, химии, биологии;

• - рассмотреть основные положения концепций человека в современной науке;

• - выяснить возможности различных научных дисциплин междисциплинарного синтеза на пути к единой культуре.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

• владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).

Уметь:

• логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

Демонстрировать способность и готовность:

• способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

• способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

• способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

• способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6).

Учебно-тематический план Очная форма обучения Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	72	3
Аудиторные занятия (всего)	36	6
В том числе:
Лекции	18	18
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	18	18
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	36	36
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат	36	36
И(или) другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен)	зачет	зачет