- •1. Предмет и задачи курса «Введение в германскую филологию»
- •2. Современные германские языки и их языковая география.
- •3. Понятия язык и раса. Нордическая теория
- •4. История древних германцев. Германцы эпохи Цезаря и Тацита. Общественный строй, обычай, быт и нравы.
- •5. Три этапа в истории древних германцев.Соц.Предпосылки интеграции племен)
- •7. Дописьменный период германских языков.
- •8. Древнегерманская письменность.
- •9. Древнегерманские письменные памятники.
- •10.Германский героический эпос. 2 периода в истории германского исторического эпоса и его основные характеристики
- •11. Беовульф как образец германского героического эпоса
- •12.Песнь о нибелунгах как эпическое произведение
- •13. Старшая эдда - выдающееся произведение мировой художественной литературы.
- •14) Младшая эдда и ее своеобразие
- •18) Возникновение сравнительно-исторического метода
- •19 Понятие родства языков и языка. Основы теории а шлейхера и шмидта
- •20. Сильные и слабые стороны сравнительно-исторического метода
- •21. Традиционной является классификация германских языков Штрейтберга 1896.
- •22.Meтодика сравнительно-исторического анализа
- •24. Общеиндоевропейские черты германских языков в области фонологии.
- •29. Система кратких гласных в древнегерманских языках. Обусловленные и не обусловленные изменения.
- •30. Система долгих гласных в древнегерм.Языках
- •31 Умлаут в древнегерманских языках.
- •33) Явление преломления и геминации в древнегерманских языках
- •35. Морфологическая структура слова в германских языках
- •36) Типы склонения существительного в древнегерманском
- •37. Соотношение рода и основы в древнегерманских языках.
- •38) Грамматические категории существительного в древнегерманском
- •39. Прилагательные в древнегерманском. Происхождения категории прилагательного.
- •40. Типы склонения прилагательных.
- •41.Степени сравнения прилагательных. Образование степеней сравнения
- •44. Претерито-презентные глаголы и их особенности. Неправильные глаголы. Глагол «быть» в индоевропейских и германских языках.
- •45. Грамматические категории германского глагола. Содержательные признаки личного показателя. Именные формы германского глагола
- •46. Видо-временная система герм.Глагола.Общегерм.И общеевроп.Слои лексики в древнегерм.Языках
- •47 Заимствования в древнегерманских языках. Общегерм.И общеиндоевроп.Слой лексики
- •49) Ареальная лингвистика как медод сравнительно-исторического изучения группы родственных языков
- •51. Ареальные особенности древнегерм.Вокализма
- •52. Историко-генетическая классификация германских языков
1. Предмет и задачи курса «Введение в германскую филологию»
I. Филолология (от philo-люблю, logos-учение) «наука о слове». Исходное понятие филологии широко. До 19 века филология занималась изучением древних памятников культуры,как письменных,так и материальных,в рамках той или иной этнической группы. Филология включала данные из других наук-политическо й истории,этнографии,археологии,географии,искусствоведения,языкознания,литературы. В 1902 году Герман Пауль «очерки по германской филологии». В результате деятельности исследователей филологии-наука об общности методов и приемов исследования письменных и устных памятников с точки зрения языка,стиля,исторической и этнической принадлежности носителей языка (наука о разных формах проявления языка). В центре внимания филологии находится язык,вокруг группируется ряд смежных дисциплин(гуманитарных,естественных наук). Внутренняя и внешняя лингвистика. Внешняя: о судьбах носителей языка,об их культурно-историческом развитии.Внутренняя:о закономерностях развития языка. Отсутствие исторического подхода неправильно в отношении толкования группы родственных языков.
Текст-исходная реальность для филолога.Филология возникла на достаточно зрелой ступени письменных цивилизаций,в первую очередь в Индии и Греции.Развитие филологии шло вслед за развитием филологии.В эллинистическом мире филология получила толчок для развития после Аристотеля(1 век до н.э.). Индийская филология дала двух известных грамматиков:Панини и Патакджали.Первым для анализа был текст Гомера.В 1 веке до н.э.филология отделяется от философии и переходит в руки библиотек(в Александрии и Пергалии),происходит активное изучение письменных памятников. В это время Дионисий Фракийский написал одну из первых филологических книг «Учение о частях речи». Греческие традиции продолжались и в византийский период. Работа по переводу библии на различные языки. В период средневековья филология не развивалась,преобладала схоластика(направление средневековой философии,занимавшейся теоретическим обоснованием религиозных догматов. Начала развиваться в период возрождения и выразилась в борьбе с латынью.) Данте (итальянский лит-ный язык). В середине 18 века активно развивается в Германии. Вольф ввел термин «филолог».
Предмет филологии-всё,что связано с языком,с разными формами его проявления.все языки классифицируются по генеологическому родству: Факторы 1)контактное положение носителей языка; 2)совпадение в фонетическом,грамматическом строе языка. Ареал-область распространения языка на географической карте. Изоглоссы-форма языка,позволяющая определить схождение и расхождение языка.
II. История германской филологии.
Факторы, оказавшие решающее воздействие на ее развитие:
1) Возрождающийся интерес к литературе эпохи Ренессанса (Тацит «Гармания»). Интерес к правовым источникам (Свод древнеанглийских законов в Лондоне). Конец 16 века-начало 18 – лингвисты обнаружили в монастыре Сант-Галлен древние рукописи. 2) Движение реформации – М.Лютер выступал против засилия папской церкви. 16в священное писание было переведено с латинского. 3) развитие типографического искусства.
III. Задачи курса
1) Обнаружение существенных фонетических,грамматических,морфологических,лексических особенностей германских языков,которые позволили признавать принадлежность германского языка к индоевропейской языковой семье,а с другой стороны,определить место германских языков в этой семье. 2) показать отношение отдельных германских языков друг к другу. 3) проследить позднейшее развитие каждого германского языка от племенного наречия до современного состояния. Основная цель курса-исторически обусловленое сравнительное исследование группы родственных языков. Основной метод для решения этой задачи – метод конструкции – толкование архетипов или системы архетипов праязыка. Внутренняя реконструкция – восстановление наиболее древних этапов праязыка,которые не зафиксированы письменными памятниками. --- Внешняя реконструкция – путем сравнения гипотетически предполагаемой модели языка с другими языками.