5 Особенности психосоциального развития

Самоактуализация-Одаренным детям свойственно стремление реализовать свои личностные возможности, раскрыть свой внутренний потенциал. Социальная автономность-У од. ребенка присутствует способность и стремление противостоять мнению большинства. Эгоцентризм-Од. дети, так же как и их сверстники, часто не понимают, что окружающие в большинстве своем существенно отличаются от них в мыслях, желаниях, поступках. У них сильно развито чувство справедливости, проявляющееся очень рано. Они устанавливают высокие требования к себе и окружающим.

7 методы диагностики одаренных детей

Первичная диагностика строится на наблюдениях, практическом опыте, интуиции педагогов, родителей, учащихся и самих одаренных детей. К методам первичной диагностики относятся: различные шкалы;опросники; самоопросники; наблюдения, проводимые по определенной схеме; информация о продуктах деятельности.

Выявление одаренных детей – длительный процесс. В настоящее время в психологической литературе представлены два взгляда на процесс установления одаренности. Один из них основан на системе единой оценки.. Другой подход основан на комплексной оценке, включающей множество оценочных процедур (тестирование, опрос педагогов и родителей и т. д.).

Существуют определенные требования к построению и проверке методик. Имеется большое количество тестов, предназначенных для оценки интеллекта. Они различаются между собой способом проведения (групповой, индивидуальной, компьютерной)

У детей, одаренных в сфере академических достижений, наиболее развиты могут быть отдельные склонности – к языку и литературе, математике или естествознанию. Поэтому очень важно оценить предпочтительную сторону мышления.

В России школьники принимают участие в предметных олимпиадах, что позволяет определить их способности. Олимпиады проводятся в течение недели и, как правило, посвящены какому– то одному предмету, например, математике, физике, химии.

Комплексный подход к диагностике развития одаренности привлек внимание к её проявлениях во внешкольной деятельности, которая может быть использована как диагностический показатель интересов и достижений одаренных учащихся, отличающих их от менее способных сверстников.

Помимо уже рассмотренных методов оценки одаренности, некоторые исследователи предлагают использовать также и такие, как родительский рейтинг, рейтинг сверстников и различные шкалы для самооценки одаренности.

Одним из методов диагностики является наблюдение. При подходе к одаренному ребенку нельзя обойтись без наблюдений за его индивидуальными проявлениями. Чтобы судить о его одаренности, нужно выявить то сочетание психологических свойств, которое присуще именно ему. Преимущество наблюдения и в том, что оно может происходить в естественных условиях.Признаки одаренности ребенка важно наблюдать и изучать в развитии. Для их оценки требуется достаточно длительное прослеживание изменений, наступающих при переходе от одного возр. периода к другому. Родители также могут заметить черты одаренности у своего ребенка и сообщить об этом.

Большой интерес для изучения одаренности представляет биографический метод..ЕГО Разработка связана с применением таких способов получения информации, как опросники, обращенные к самому исследуемому лицу, беседы и интервью с ним, а также опросники для окружающих, изучение продуктов деятельности, дневников, писем и т. д.