Задача 5.

Обобщенная формулировка задачи. Современный учитель — это педагог, способный вариативно использовать формы и технологии взаимодействия с коллективом учащихся для решения определенной профессиональной задачи. Одной из функций классного руководителя является организация воспитательной деятельности с учащимися. Сегодня учителю при проведении воспитательных дел с учащимися важно включить в активную деятельность каждого ребенка.

Контекст решения задачи. Я провела воспитательное дело, в котором были задействованы учащиеся. Тема: «Слава миру на земле! Слава хлебу на столе!». Я выбрала именно эту тему, потому что в столовой произошел инцидент: ученики из моего класса обкидывались хлебом.

Ключевые задания, которые привели к решению:

1. Я собирала информацию, необходимую для решения задачи. Проанализировала источники, содержащие информацию об организации воспитательной деятельности.

2. На основе найденной информации я оценила возможности использования различных форм организации воспитательного дела в классе, к которому я прикреплена.

3. Я выявите основные интересы и потребности учащихся, чтобы узнать лучший способ воздействия на них.

4. Я определите форму воспитательного дела и его точную тему.

5. Я составьте общий план (план-конспект) проведения выбранной формы организации воспитательного дела.

6. Я провела воспитательное дело и проанализировала его.

Продукты решения задачи.

1) Анкета, выявляющая интересы и потребности учащихся.

1. Чем вы занимаетесь в свободное время:

а. смотрю телевизор

б. играю в компьютерные игры

в. занимаюсь спортом

г. занимаюсь в музыкальной/художественной школе

д. посещаю какие – либо курсы дополнительного образования

е. другой ответ:

2. Какой вид спорта вас больше всего интересует?

а. хоккей

б. футбол

в. баскетбол

г. волейбол

д. плавание

е. другой ответ

3. Какую музыку вы предпочитаете?

а. рок

б. реп

в. поп

г. клубная музыка

д. шансон

е. другой ответ

4. Что вы предпочитаете смотреть по телевизору?

а. познавательные передачи (о животных, географии, физике)

б. новости

в. мультфильмы /кино/сериалы

г. документальные фильмы

д. музыкальные передачи/каналы

е. другой ответ

5. Ваш любимый предмет в школе.

а. русский язык

б. математика

в. история

г. изо

д. ритмика

е. другой ответ

6. Какие из прочитанных книг вам больше всего запомнились?

а. Тургенев «Му-Му»

б. сказки А.С.Пушкина

в. «Вечера на хуторе близь Диканьки» Н.В. Гоголь

г. лирика С.Есенина

д. рассказы Зощенко

е. другой ответ

2) План-конспект (сценарий) воспитательного дела, с выделением формы включения учащихся в активную деятельность во время его организации.

МОУ «лицей №64»

Внеклассное мероприятие

в 10 классе

Роль растений в нашей жизни

Цели мероприятия: расширить знания учащихся о значении зеленых растений в природе и жизни человека; продолжать развивать у учащихся интерес к экологическим проблемам современности, а также к предметам биологии и экологии; формировать правильное отношение к зеленым растениям, как к санитарам планеты.

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя.

На сегодняшний день в мире существует много экологических проблем, начиная от исчезновения некоторых видов растений и животных, заканчивая угрозой вырождения человеческой расы. На данный момент в мире существует много теорий, в которых большое внимание уделяется нахождению наиболее рациональных путей их решения.

Сегодня мы с вами на нашем форуме поговорим о защите и охране зеленых растений.

Бочарова Екатерина:

На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

Сейчас на Земле в опасности 25 тысяч видов растений.(Показываются слайды или рисунки растений). Купавка, василек, дрок, ятрышник, пион узколистный, тюльпан двуцветный.

Тюльпан Биберштейна – это цветок появляется одним из первых, сразу из-под снега, и поэтому люди срывают его, делают букеты, не понимая, что этих цветов так мало.

Кузнецов Стас:

Цветок весны, идущий к нам по снегу,

Простой цветок,

Но сколько он несет

Добра и радости, и счастья человеку.

Ветреница, гвоздика, купена, ландыш – растения, которые исчезают с лица Земли.

Васильев Игорь:

Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит,

Мне кажется: его задень,

И он тихонько зазвенит.

Кувшинка, лилия, колокольчик – этих растений не планете с каждым годом становится все меньше и меньше.

Титорова Ксюша:

Колокольчики мои, цветики степные,

Что глядите на меня, темно-голубые?..

И о чем звените вы в день веселый мая,

Средь некошеной травы головой качая.

А может быть, цветы говорят о том, как много их гибнет от рук человека и они чувствуют боль?

Кобус Кирилл:

В час раздумий и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди, плачут

И росу роняют на песок.

Моисеева Даша:

Птицы, рыбы, звери.

В души людям смотрят,

Вы их жалейте, люди,

Не убивайте зря.

Ведь небо без птиц – не небо,

А море без рыб – не море,

И земля без зверей – не земля.

Ребята, а сейчас посмотрите на интерактивную доску. (Просмотр презентации, посвященной экологическому форуму «Защити природу и помоги ей»)

Ребята, к сегодняшнему нашему внеклассному мероприятию я подготовила вам загадки о лекарственных растениях. Послушайте их.

Стоят в лесах сестрички-

Золотой глазок, белые реснички.

(ромашка лекарственная)

Русская красавица стоит на поляне,

В зеленой кофточке, в белом сарафане.

(береза)

Растет зеленый кустик,

Дотронешься – укусит.

(крапива)

Есть еще одно растение-лекарь – это подорожник. В старину его называли «порезник» или «ранник». Всем известно это растение с детства. Когда летом у ребят появляются ссадины на локтях или коленях, мы сразу ищем это растение.

А сейчас послушайте легенду о том, как люди узнали о целебных свойствах этого растения.

Давным-давно, две змеи, расположившись у дороги, грелись на солнышке. Вдруг из-за поворота выехала повозка. Одна змея успела уползти с дороги, а другая замешкалась, и колесо переехало ее. Люди, сидевшие в повозке, увидели, как первая змея, оставшись невредимой уползла, но вскоре возвратилась с листом подорожника и исцелила пострадавшую змею. Говорят, что будто бы этот случай и натолкнул людей на мысль использовать это растение для лечения ран.

Но даже самые распространенные растения нельзя рвать в неограниченных количествах, так как они могут исчезнуть с лица Земли.

Райх Ангелина:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

И чтобы такое не случилось, мы должны помогать природе.

Нас много, ребята,

Пусть каждый из нас

Хоть кустик для сада Посадит сейчас.