- •1.2 Силлабус
- •1. Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •2. Программа
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения
- •2.4 Конечные результаты обучения
- •Проведения непрямого массажа сердца;
- •Коникотомии;
- •2.7 Тематический план Тематический план лекций (блок№1) (продолжительность академического часа – 50 минут)
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план срсп
- •2.8 Задания для самостоятельной работы студентов
- •2.9 Рекомендуемая литература.
- •Дополнительная:
- •2.10 Методы обучения и преподавания.
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
- •Рейтинг текущего контроля.
- •I компетенция «Знания»:
- •1) Тестирование на занятии – 100 баллов max, 1 тест оценивается в 5 балл (всего 20тестов)
- •2) Устный опрос – максимально 100 баллов
- •II компетенция «Навыки»:
- •III компетенция «Коммуникативные навыки»
- •IV компетенция «Адвокат здоровья» (защита интересов пациента)
- •V компетенция «Самосовершенствование и развитие» (обучение через жизнь)
- •Критерии оценки самостоятельной работы студента
- •Рейтинг рубежного контроля.
- •Итоговый контроль
- •Итоговая оценка
- •Суммированная оценка знаний студента по дисциплине
- •Дополнения к критериям оценки знаний
- •Критерии оценки практических навыков
- •Критерии оценки коммуникативных навыков
- •Критерии оценки правовой компетенции
- •Лекционный комплекс По дисциплине "скорая и неотложная медицинская помощь"
- •Тема 1 : Организация службы скорой и неотложной помощи
- •Тема 2. Организация скорой и неотложной помощи при чрезвычайных ситуациях и катастрофах
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 6. Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при угрожающих жизни аллергических состояниях и инфекционных заболеваниях.
- •3. Тезисы лекции:
- •Тема 11:«Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при отравлениях и укусах».
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 12:«Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при утоплении, удушении, электротравме, тепловом и солнечном ударе, отморожении».
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Тема 13.«Организация работы скорой и неотложной помощи в эпидемическом очаге».
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Методические рекомендации для практических занятий.
- •Блок №2 Неотложные состояния в кардиологии
- •2.Причиной кардиогенного шока при инфаркте миокарда являются все нижеперечисленные осложнения, за исключением:
- •2. Какой из нижеперечисленных препаратов не рекомендуется назначать больным ибс с синдромом слабости синусового узла:
- •4. У больных с диагнозом "Мелкоочаговый инфаркт миокарда" частота повторных инфарктов миокарда:
- •Блок №3 Неотложные состояния в пульмонологии
- •На лице
- •С. На лице
- •Острая надпочечниковая недостаточность
- •Блок №8 Неотложные состояния при несчастных случаях
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов.
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •8. Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •8. Литература:
- •3. Задания:
- •3. Задания:
- •8. Контроль
- •2. Цель
- •3. Задачи обучения
- •Ознакомить студентов критериями прекращения сердечно-легочной реанимации.
- •8. Контроль
- •Критерии прекращения сердечно-легочной реанимации.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма обучения:
- •Срсп Пульмонология
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •8.Контроль:
- •1.Тема№5 Астматический статус
- •3.Задачи обучения
- •4.Форма обучения
- •5.Задания по теме
- •6.Раздаточный материал
- •7.Литература
- •8.Контроль:
- •2. Цель
- •8. Контроль
- •8. Контроль
- •8. Контроль
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •7. Литература:
2. Программа
2.1 Введение
В различных жизненных ситуациях часто требуется оказать скорую и
неотложную медицинскую помощь, от правильности оказания которой во многом зависит судьба пострадавшего или заболевшего.
Независимо от специальности медицинского работника оказание неотложной помощи является его первостепенным долгом. Знание основных принципов диагностики неотложных состояний, угрожающих жизни, правил оказания врачебной помощи поможет медицинскому работнику любой специальности правильно оказать помощь, спасти от гибели тысячи больных и пострадавших.
2.2 Цель дисциплины^ формирование знаний и умений по вопросам скорой и неотложной помощи больным с различными тяжелыми состояниями при заболеваниях внутренних органов, независимо от возраста больного, а также оказание медицинской помощи при экстремальных ситуациях (утопление, удушение, травмы, отравления и т.д.) в объеме первой врачебной медицинской помощи диагностики и оказания помощи при неотолжных состояниях.
2.3 Задачи обучения
научить студентов основным принципам диагностики неотложных состояний;
научить студентов оказывать первую врачебную помощь при различных
неотложных состояниях;
совершенствовать навыки межличностного общения и консультирования
пациентов;
ознакомить студентов с правами и обязанностями медицинского работника, пациента и научить вести образовательную работу по повышению ответственности пациента за свое здоровье;
заинтересовать студента в постоянном повышении уровня знаний, работать над своим профессиональным имиджем, проявляет свой профессиональный интерес через НИРС, принимать активное участие в жизни университета
2.4 Конечные результаты обучения
Студент должен
знать:
основные клинические признаки патологических состояний, угрожающих жизни больного (пострадавшего) и требующие оказания неотложной помощи;
порядок и очередность выполнения мероприятий первой помощи по спасению жизни пострадавших и внезапно заболевших;
основные способы безопасности пациента и врача при работе в экстремальных ситуациях;
уметь:
оценить общее состояние внезапно заболевшего или пострадавшего; . оказать неотложную помощь при угрожающих жизни состояниях:
установить максимально доверительные отношения с пациентом, его
родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками;
работать в команде.
Владеть навыками:
проведения искусственного дыхания «рот в рот» и «рот в нос»;
Проведения непрямого массажа сердца;
Коникотомии;
купирования гипертонического криза;
дефибрилляции;
купирования брохообструктивного синдрома;
оказания помощи при обмороке;
купирования анафилактического шока, отека Квинке и крапивницы;
купирования гипогликемического состояния;
купирование болевого синдрома при остром коронарном синдроме;
экспресс методы определения сахара в крови и их интерпретация
снятия и расшифровки ЭКГ
2.5 Пререквизиты: внутренние болезни, хирургические болезни, акушерство и гинекология, детские болезни.
2.6 Постреквизиты: интернатура по общей врачебной практике, интернатура по хирургическим болезням, акушерству и гинекологии, интернатура по детским болезням, интернатура по внутренним болезням.