- •Министерство сельского хозяйства
- •Содержание
- •Введение
- •I. Введение в предмет
- •1.1. Понятие о риторике
- •1.2. Античный риторический канон
- •1.3. Из истории развития риторики
- •1.4. Виды ораторских речей
- •II. Секреты успешного выступления
- •2.1. Последовательность шагов речевой разработки текста выступления
- •2.2. Речевая ситуация. Основной риторический закон
- •2.3.Тема речи. Требования, предъявляемые к теме выступления
- •2.4. Формулирование цели и задачи речи
- •2.5. Контакт с аудиторией
- •2.6. Портрет аудитории, ее характеристика
- •2.7. Тезис речи. Распространенные ошибки, связанные с тезисом в ораторской практике
- •2.8. Законы современной общей риторики
- •2.9. Риторические позиции оратора в ходе выступления
- •2.10. Задания для самостоятельной работы по темам «Речевая ситуация»; «Тема и цель речи»
- •2.11. Задания для аудиторной работы по темам «Речевая ситуация»; «Тема и цель речи»
- •III. Структура ораторской речи
- •3.1. Составление плана-конспекта
- •3.2. Композиция речи
- •3.3. Задания для самостоятельной работы по темам «Задача и сверхзадача речи»; «Тезис речи»; «Составление плана»
- •3.4. Задания для аудиторной работы по теме «Составление плана-конспекта»
- •Брось сигарету!
- •IV. Логичность и аргументация речи
- •4.2. Основные правила аргументации в устном выступлении
- •4.3. Типы логических аргументов
- •4.4. Задания для самостоятельной работы по теме «Соотношение логического и коммуникативного аспектов речи в ораторской практике»
- •Выступление президента России в.В. Путина на 119-й сессии международного олимпийского комитета, Гватемала, 4 июля 2007 года
- •4.5. Задания для самостоятельной работы по теме «Практические приемы убеждения»
- •4.6. Задания для самостоятельной работы по теме «Структура ораторской речи»
- •V. Языковое оформление речи. Средства изобразительности и выразительности
- •5.1. Стилистические средства усиления изобразительности
- •5.2. Риторические фигуры
- •5. 3. Тропы
- •5.4. Задания для самостоятельной работы по теме «Языковое оформление речи»
- •5.5. Задание для самостоятельной работы по теме «Приемы привлечения и удержания внимания аудитории»
- •5.6. Задания для аудиторной работы по теме «Средства речевой выразительности»
- •5.7. Задания для аудиторной работы по темам «Структура ораторской речи»; «Средства речевой выразительности»
- •VI. Поведение и ораторский стиль выступающего
- •6.1. Современные версии классификации типов ораторов
- •6.2. Задание для аудиторной работы по теме «Риторический анализ выступления»
- •Обращение тов. И.В.Сталина к народу 9 мая 1945 года
- •VII. Тексты ораторских речей для риторического анализа Выступление д. С. Лихачева на Съезде народных депутатов ссср (1989)
- •Юбилейная речь ч.Чаплина на собственном 70-летии
- •VIII. Темы для подготовки выступления в качестве итогового зачетного задания
- •IX. Вопросы к зачету по дисциплине
- •X. Рекомендуемая литература для подготовки
- •Библиографический список
2.10. Задания для самостоятельной работы по темам «Речевая ситуация»; «Тема и цель речи»
Задание 1. Ознакомьтесь с описанием двух речевых ситуаций. Проанализируйте поведение их участников. Каковы причины успеха «молодых людей» в первом примере и коммуникативной неудачи продавца меда во втором?
1. Как-то раз (дело было в конце 90-х годов), открыв дверь на звонок, я заметил, что звонили и соседям, поскольку открыли дверь и они.
На площадке находились двое молодых людей приятной внешности. Один из них обратился к нам со следующей речью:
- Вы, конечно, знаете, что сейчас много квартирных краж. Воры вышибают двери или открывают замок отмычкой за несколько секунд. В качестве защиты мы укрепляем дверные коробки и ставим крепкие двери с замками особой сложности. Стоимость работ от … до … в зависимости от используемых материалов. Заказы можно оформить сейчас или по телефону (вручили визитные карточки). Оплата - после сдачи работы заказчику.
Многие в нашем подъезде оформили заказ на предложенную услугу.
2. Мужчина средних лет проходит по торговому ряду, где продается мед. Подойдя к молодому продавцу, спрашивает: «Скажите, пожалуйста, сколько стоит эта баночка?» А продавец, поднеся открытую баночку к носу покупателя, сказал: «Понюхайте, какой ароматный мед и совсем недорого». На что первый отвечал: «Что вы мне суете под нос, я не собака, чтобы нюхом определять». И прекратил разговор, купив мед у другого продавца, который сразу ответил на вопрос о цене.
Задание 2. Какие из предложенных тем относятся к узким, а какие к широким?
1) Мир путешествий; 2) Исторические достопримечательности Барнаула; 3) Своеобразие культуры народов, проживающих в Горном Алтае; 4) Туризм; 5) Мой родной город; 6) Выбор профессии - выбор жизненного пути; 7) Реклама - двигатель торговли; 8) Понятие и виды преступлений в сфере экономической деятельности; 9) Культура государственного служащего.
Задание 3. Подберите к данным широким темам подходящие по содержанию узкие темы: 1) «Образование»; 2) «Жизнь выдающихся людей»; 3) «Политика»; 4) «Человек».
Задание 4. Перед вами фрагмент предвыборной программы Г.А. Явлинского «Семь шагов к равенству возможностей» (2008). Что хотел донести до аудитории автор? Определите тему текста. Определите цель выступления.
Сегодня наш сырьевой экспорт вместе с продукцией смежных отраслей составляет примерно 80% общего объема экспорта. Значит, продажа природных ресурсов может на долгое время остаться основным источником экономического роста. Всем нынешним финансовым благополучием страна обязана исключительно высокому уровню цен на экспортируемые энергоресурсы. Политика, сориентированная лишь на мировые рынки сырья, привела к тому, что фактически прекратили развиваться отрасли, жизненно важные для страны, - машиностроение, электроника, современные перерабатывающие производства. Резко снизился уровень профессионализма в важнейших для будущего производственных сферах. Такие процессы говорят о хронической неспособности сложившейся системы власти распорядиться в интересах общества эффектом высоких мировых цен на нефть и другие энергоносители. Сырьевая зависимость экономики России превращает нашу страну в сырьевой придаток индустриальных и быстро развивающихся стран.
Задание 5. Представьте, что вы участники спора о телесериалах. Какую позицию вы займете: защитника или противника сериалов?
А) Сформулируйте и запишите вашу точку зрения в виде нескольких предложений.
Б) Попробуйте разными способами сформулировать тему записанного: а) в виде яркого привлекающего внимания заголовка; б) в виде предложения, отражающего главную мысль высказывания.
