РАНХ и ГС / История отечественного гос-ва и права / ПУД ИОГП (бакалавр)

При этом раскрываются наиболее важные и сложные вопросы. Наряду с раскрытием содержания того или иного блока тем (темы) даются материалы и рекомендации по самостоятельному углубленному их изучению.

Конспект должен отражать основное содержание лекции, записанной своими словами, кратко, сжато и вместе с тем понятно, дословно следует записывать лишь определения, правила и выводы. При конспектировании целесообразно употреблять сокращения и условные обозначения распространенных слов или терминологических оборотов.

Конспектируя лекции, студент встречается с непонятными для него вопросами. Необходимо отмечать их для себя на полях с тем, чтобы потом разобраться в них в процессе самостоятельной работы, читая первоисточники, консультируясь с преподавателем. В конце конспекта каждой лекции следует оставлять одну страницу для того, чтобы можно было в свободное время дополнить, углубить и пояснить те места, которые записаны неполно или неразборчиво.

На семинарские занятия выносятся наиболее важные проблемы, от глубокого усвоения которых в значительной степени зависит овладение всей проблематикой курса в объеме учебной программы. В ходе семинарских занятий формируются умения студентов стройного логического изложения своих мыслей и ведения дискуссий; применения основных законов, категорий, и принципов научного философского знания для познания и преобразования в реальных условиях и процессах предстоящей практической деятельности.

Теоретические семинары по истории отечественного государства и права могут проводиться по системе докладов, выступлений, в виде «круглых столов», научных диспутов или в иной форме по усмотрению преподавателя. При подготовке к занятиям на каждый теоретический вопрос темы целесообразно составить план-конспект ответа с фиксацией в нем важнейших положений изученных материалов, что будет способствовать более глубокому, полному, логически последовательному и выдержанному ответу студента.

По отдельным вопросам темы, представляющим определенный теоретический и практический интерес, студентами, по согласованию с преподавателем, могут готовиться или обсуждаться на занятиях научные доклады.

Вместе с тем, семинарские занятия не должны сводиться к абстрактным рассуждениям. При подготовке к занятиям студенты должны изучить материалы лекции и рекомендованную специальную литературу. Лишь после этого можно приступить к составлению докладов (сообщений), написанию рефератов и выполнению заданий.

Особая роль в изучении курса истории отечественного государства и права отводится самостоятельной работе студентов с основной учебной литературой, а также в библиотеке с дополнительной учебной и научной литературой и первоисточниками.

Консультация как одна из форм учебной работы студентов, направлена на привитие навыков самостоятельного изучения материала и его интерпретации.

При изучении учебной дисциплины рекомендуется регулярное посещение сайтов исторической тематики.

Текущий контроль усвоения исторических и правовых знаний осуществляется в ходе всех видов занятий и в форме, избранной преподавателем или установленной кафедрой.

Учебным планом предусмотрено выполнение студентами контрольных работ. Форма контроля – экзамен.

31

11.Самостоятельная работа студентов

Тест для самопроверки знаний

1.Реформы, проводимые кн. Ольгой в Хв„ кн. Владимиром в XI в., кн. Владимиром Мономахом в XI в. носили характер:

а) правовой; б) административный;

в) административный и правовой; г) экономический и культурный.

2.Церковь получила право на приобретение земель, населенных деревень, на осуществление суда после того, как:

а) было образовано Древнерусское государство; б) было принято христианство в качестве государственной религии на Руси;

в) духовенство стало делиться на «черное» и «белое»; г) было установлено патриаршество.

3.Согласно Руссой Правде понятие преступления можно обозначить одним словом:

а) обман; б) обида; в) ошибка;

г) лихое дело.

4.Высшей мерой наказания на Руси по Русской Правде явилась:

а) «вира» (штраф); б) смертная казнь;

в) «поток» и разграбление; г) тюремное заключение.

5.К XV веку формируется принцип, связывающий возможности занятия государственных должностей с происхождением кандидата, его родовитостью. Это принцип:

а) сословно-представительный; б) местничества; в) аристократичности;

г) все варианты ответов правильные.

6.Местное управление в Московском княжестве основывалось на системе:

а) обложений; б) кормлений; в) дарений; г) подношений.

7.Судебник 1497 г. давал следующее определение преступлению—это:

а) действия, угрожающие жизни или здоровью государя; б) действия, угрожающие государству и господствующим слоям населения; в) действия, запрещенные указом царя; г) действия, нарушающие общественный порядок.

8.Согласно Судебному Уложению 1649 г. статус главы государства определялся как:

а) самодержавный и наследный монарх; б) выборная должность; в) царь — главнокомандующий войском;

г) верховный судья в государстве.

9.В 1721 г. был образован высший государственный орган церковного управления:

а) Монастырский приказ; б) Церковная коллегия;

в) Министерство вероисповеданий;

32

г) Священный Синод.

10. Принятие «Табеля о рангах» свидетельствовало о:

а) победе бюрократического аппарата, создании новых чинов и должностей; б) об уравнении службы военной со службой гражданской; в) о различных способах продвижения по службе; г) победе аристократического аппарата власти.

11.Нормативный акт, издаваемый в начале XX в. и содержащий обращение ко всему населению и всем учреждениям, —это:

а) манифест; б) регламент; в) устав; г) указ.

12.В начале XIX в. роль высшего судебного учреждения выполнял:

а) Государственный совет; б) Синод; в) Сенат;

г) Комитет министров.

13.Свод законов Российской империи был введен в действие 1 января 1835 г. Комиссию по его созданию возглавил:

а) М.М. Сперанский; б) А. А. Аракчеев; в) Николай I;

г) Александр I.

14.Могла ли иметь паспорт замужняя женщина в XIX веке:

а) нет, не могла; б) обязательно должна была иметь;

в) только при наличии 2-х детей; г) да, могла, но только если у нее были несовершеннолетние дети.

15.Когда был принят первый в России уголовный кодекс «Уложение о наказаниях уголовных и неправительственных»:

а) 1845 г.; б) 1803 г.; в) 1861 г.; г) 1812 г.

16.По судебной реформе 1864 г. при рассмотрении уголовных дел присяжные заседатели:

а) решали вопрос о виновности или невиновности подсудимого; б) назначали адвокатов; в) рассматривали апелляции;

г) проводили предварительное расследование.

17.Каковы принципы судебной реформы 1864 г.:

а) коллегиальность в принятии решений, уменьшение роли судебного профессионализма, вторжение социальных и политических мотивов и т. д.; б) равенство граждан перед законом и судом, коллегиальность, независимость и гласность, право на защиту и т. д.;

в) бессословность суда, процессуальное равенство, презумпция невиновности, участие присяжных и т. д.

18. Важным нововведением судебной реформы 1864 г. считалось:

а) введение адвокатуры; б) создание городской думы; в) введение прокуратуры;

г) создание нотариальных контор.

33

19.На рубеже XIX—XX веков Россия была:

а) конституционной монархией; б) парламентской монархией; в) абсолютной монархией;

г) аристократической монархией.

20.Какие главные положения были зафиксированы в Манифесте от 17 октября 1905

г.:

а) провозглашение гражданских свобод (слова, печати, собраний и т. д.) и создание законодательного органа, ограничивающего монархическую власть; б) создание законодательного органа, не ограничивающего монархическую власть,

лишение возможности участия широких слоев населения в утверждении законов; в) ограничение гражданских свобод и избирательских прав граждан; г) лишение прав на неприкосновенность личности, жилища.

21.Какие вопросы входили в компетенцию Государственной думы в начале XX в.:

а) решение бюджетных вопросов, связанных с деятельностью военного министерства; б) обсуждение вопроса об объявлении войны и заключении мира;

в) предварительная разработка и обсуждение законодательных предложений госбюджета; г) обсуждение вопросов о кредитах министерства, о государственных займах.

22.Судопроизводство в военно-полевых судах в годы Первой мировой войны осуществлялось:

а) как и в довоенное время; б) без суда и следствия объявлялся приговор вышестоящим начальством;

в) краткосрочное слушание, отсутствие защиты, невозможность обжалования; г) с присяжными заседателями.

23.Первый декрет (декреты) Советской власти:

а) Декрет о правах трудящихся; б) Декрет о земле и Декрет о мире;

в) Декрет о свержении Временного правительства; г) Декрет о национализации промышленности.

24.Первая Конституция РСФСР была принята:

а) в октябре 1917 г.; б) в январе 1918 г.; в) в июле 1918 г.; г) в марте 1919 г.

25.Согласно Кодексу законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском правах от 16 сентября 1918 г. действительными признавались:

а) церковные браки с 1918 г.; б) гражданские браки, зарегистрированные в органах загса;

в) фактическое сожительство без регистрации; г) многоженство для мусульман.

26.Какую главную задачу должна была осуществлять ВЧК:

а) пресекать преступления против государственной власти; б) выявлять преступления;

в) предупреждать преступления против государственной власти на стадии их подготовки.

27.Первый съезд Советов СССР принял Декларацию и Договор об образовании СССР:

а) в 1918 г.; б) в 1920 г.; в) в 1921 г.; г) в 1922 г.

28.Чем характерны годы с 1922 по 1923 в истории советского права:

а) накоплением опыта; б) кодификацией уголовного законодательства;

34

в) кодификацией трудового законодательства; г) разработкой и принятием ряда кодексов РСФСР.

29.Конституция СССР 1936 г. закрепила новую избирательную систему:

а) всеобщее избирательное право только для трудящихся; б) всеобщее избирательное право для городского и определенных лиц сельского населения;

в) всеобщее, равное и прямое избирательное право при тайном голосовании; г) прямое избирательное право при тайном голосовании за исключением военнослужащих и домработниц.

30.В Конституции СССР 1977 г. закреплялась:

а) многопартийность; б) руководящая роль КПСС;

в) частная собственность; г) альтернативные выборы в Советы народных депутатов.

Список тем для контрольных работ

1.Образование Древнерусского государства и его общественнополитический строй.

2.Понятие христианства и положение церкви в Древнерусском государстве.

3.Судебная система Древнерусского государства.

4.Источники древнерусского права: обычаи и законодательство.

5.«Русская Правда». Общая характеристика. Уголовное право и процесс.

6.Органы государственного и местного управления Новгородской и Псковской феодальных республик.

7.Развитие русских земель в условиях золотоордынского ига.

8.Общественный строй и органы управления в период сословно-представительной монархии.

9.Учреждения патриаршества и роль церкви в государственном механизме.

10.Русские Судебники 1497 и 1550 годов: общая и сравнительная характеристика.

11.Соборное Уложение 1649 года, его содержание и значение.

12.Государственный строй России в конце XVII - XVIII вв.

13.Правовое обеспечение сословных реформ в России в XVIII в.

14.Воинский и Морской Уставы при Петре I.

15.Губернская реформа Екатерины II.

16.Жалованные грамоты Екатерины II.

17.«Просвещенный абсолютизм» в эпоху Екатерины II.

18.Систематизация и кодификация законодательства в первой половине XIX века, ее значение.

19.«Уложение о наказаниях уголовных и исправительных» 1845 года: преступления и наказания.

20.Политика царского правительства в отношении национальных окраин.

21.Правовые основы аграрной реформы в России в 60-е годы XIX века.

22.Государственный строй России второй половины XIX века.

23.Национальные окраины России во второй половине XIX века: особенности управления и правовой статус.

24.Военные реформы второй половины XIX века.

25.Реформа полиции и тюремной системы второй половины XIX века.

26.Устав уголовного судопроизводства 1864 года, его содержание и значение.

27.Контрреформы 80 - 90-х годов XIX века.

28.Уголовное Уложение 1903 года: содержание и значение.

29.Законодательство Российской империи о выборах в Государственную Думу.

30.Изменения в общественногосударственном строе России в период революции

35

1905-1907 годов.

31.Свержение самодержавия и образование двоевластия.

32.Правотворческая деятельность Временного правительства.

33.Изменения в государственном аппарате России в годы Первой мировой войны.

34.II Всероссийский съезд Советов и его решения, историко-правовой аспект.

35.Государственно-политические дискуссии при разработке Конституции РСФСР

1918 года.

36.Конституция РСФСР 1918 года: основные положения и значение.

37.Национально-государственное устройство РСФСР по Конституции 1918 года.

38.Политика «военного коммунизма»: причины, содержание и последствия.

39.Судебно-карательная деятельность ВЧК в 1918-1920 гг.

40.Контрреволюционные политические образования на территории России в период гражданской войны, их правовое положение.

41.Кодификация советского права 1922-1923 гг.

42.Роль В. И. Ленина в кодификации Советского права.

43.Реорганизация советского государственного аппарата в годы Великой Отечественной войны.

44.Основные направления развития советского законодательства в годы Великой Отечественной войны.

45.И. В. Сталин как глава партийно-бюрократической диктатуры в СССР. ,2. Политические репрессии в СССР в 30-е годы: причины, меры и последствия.

46.Конституции СССР 1977 и 1936 годов: сравнительный анализ

47.Советское законодательство о труде и его особенности.

48.Реорганизация органов государственной безопасности и внутренних дел в 50-е годы.

49.Основные изменения в советском праве в 1945-1964 годах.

Перечень вопросов для подготовки к зачету

1.Возникновение государственности у восточных славян: причины, особенности

2.Форма правления и государственного устройства Киевской Руси.

3.Общая характеристика Русской правды как источника права.

4.Правовое положение населения по Русской правде.

5.Нормы гражданского права в Русской правде.

6.Нормы уголовного права в Русской правде.

7.Процесс в период Киевской Руси.

8.Особенности государственного устройства Новгородской и Псковской земли.

9.Развитие права на северо-западе Руси. Псковская и Новгородская судные грамоты.

10.Государство и право Золотой Орды.

11.Высшие органы государственной власти периода сословно представительной монархии (XV1-XV11 вв.).

12.Усложнение источников права Московской Руси (XV1-XV11 вв.).

13.Правовой статус сословий в Русском централизованном государстве (XV1-XV11

вв.).

14.Формирование крепостного права. Крепостное законодательство кон. XV1сер. XV11 вв.

15.Уголовное право периода сословно-представительной монархии. Процессуальное право периода сословно-представительной монархии.

16.Эволюция права собственности в XV1-XV11 вв. Вотчина и поместье.

17.Развитие семейно-наследственного права от «Русской правды» до Соборного Уложения 1649 г.

18.Изменение правового положения сословий в XVШ в.

36

19.Реформы местного управления в XVШ в.

20.Судебный процесс в XVШ в.

21.Эволюция уголовного законодательства в XVШ в. Воинский артикул Петра 1.

22.Взаимоотношения государства и церкви в XV1-XVШ вв.

23.Развитие государственной системы в первой половине XIХ в.

24.Кодификация русского права в первой половине XIХ в.

25.Развитие уголовного права в первой половине XIХ в. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.

26.Изменение в правовом статусе сословий в первой половине XIХ в.

27.Судебная реформа 1864 г.

28.Земская и городская реформы.

29.Реформы армии и полиции в 60-80-х гг. XIХ в.

30.Эволюция норм гражданского права в пореформенный период.

Перечень вопросов для подготовки к экзамену

31.Возникновение государственности у восточных славян: причины, особенности

32.Форма правления и государственного устройства Киевской Руси.

33.Общая характеристика Русской правды как источника права.

34.Правовое положение населения по Русской правде.

35.Нормы гражданского права в Русской правде.

36.Нормы уголовного права в Русской правде.

37.Процесс в период Киевской Руси.

38.Особенности государственного устройства Новгородской и Псковской земли.

39.Развитие права на северо-западе Руси. Псковская и Новгородская судные грамоты.

40.Государство и право Золотой Орды.

41.Высшие органы государственной власти периода сословно представительной монархии (XV1-XV11 вв.).

42.Усложнение источников права Московской Руси (XV1-XV11 вв.).

43.Правовой статус сословий в Русском централизованном государстве (XV1-XV11

вв.).

44.Формирование крепостного права. Крепостное законодательство кон. XV1сер. XV11 вв.

45.Уголовное право периода сословно-представительной монархии. Процессуальное право периода сословно-представительной монархии.

46.Эволюция права собственности в XV1-XV11 вв. Вотчина и поместье.

47.Развитие семейно-наследственного права от «Русской правды» до Соборного Уложения 1649 г.

48.Изменение правового положения сословий в XVШ в.

49.Реформы местного управления в XVШ в.

50.Судебный процесс в XVШ в.

51.Эволюция уголовного законодательства в XVШ в. Воинский артикул Петра 1.

52.Взаимоотношения государства и церкви в XV1-XVШ вв.

53.Развитие государственной системы в первой половине XIХ в.

54.Кодификация русского права в первой половине XIХ в.

55.Развитие уголовного права в первой половине XIХ в. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.

56.Изменение в правовом статусе сословий в первой половине XIХ в.

57.Судебная реформа 1864 г.

58.Земская и городская реформы.

59.Реформы армии и полиции в 60-80-х гг. XIХ в.

60.Эволюция норм гражданского права в пореформенный период.

37

61.Реформирование государственной системы Российской империи под влиянием революции 1905-07 гг.

62.Первые государственные думы Российской империи: механизм формирования и функционирования.

63.Столыпинское аграрное законодательство.

64.Изменения в государственном аппарате в годы первой мировой войны.

65.Падение самодержавия и формирование новой государственной системы России в период Временного правительства.

66.Законодательная политика Временного правительства.

67.Слом старого и создание советского государственного аппарата.

68.Первые правовые акты Советского государства. Конституция РСФСР1918 г.

69.Демонтаж и формирование новой правоохранительной системы в годы революции и гражданской войны.

70.Развитие советского гражданского права в условиях НЭПа. ГК РСФСР 1922 г.

71.Возникновение советского трудового права. КЗоТ 1922 г.

72.Эволюция советского уголовного права в 20-е гг.

73.Возникновение советского семейного права. Кодекс о браке, семье и опеке 1926 г.

74.Деформация политической системы и государственного аппарата в 1930нач. 50-х гг.

75.Создание СССР. Национально-государственное размежевание в 20-е гг.

76.Национально-государственное строительство в 1930-40-хгг.

77.Советское государство и право в годы Великой Отечественной войны.

78.Советское государство и право в послевоенное десятилетие.

79.Основные тенденции развития советского права во второй половине 50-нач. 60-х гг.

80.Государство и право в сер. 60-нач. 80-х гг.

12. Бально-рейтинговая система оценки освоения дисциплины студентами

Текущий контроль по дисциплине осуществляется в форме письменных или устных опросов, проводимых в течение семестра. Результат, достигнутый студентом в ходе опроса, оценивается в баллах по методике, утвержденной кафедрой.

Учет рейтинга учебной группы студентов отражается в Технологической карте дисциплины, разрабатывается преподавателем, читающим лекции по данной учебной дисциплине, рассматривается на заседании кафедры и утверждается деканом факультета.

Каждая учебная дисциплина (дисциплинарный модуль) независимо от её (его) общей трудоемкости, оценивается в баллах. Все виды учебной деятельности студента (слушателя), выполняемые в рамках одной дисциплины (модуля), оцениваются по 100балльной шкале.

указывается шкала соответствия между оценками, выставленными по многобалльной системе, и оценками по пятибалльной системе

Перед началом изучения дисциплины или на первых занятиях студенты знакомятся:

справилами балльно-рейтинговой системы контроля знаний студентов (слушателей), изложенными в существующем Положении, и неукоснительно соблюдают их;

ссодержанием рабочих программ учебных дисциплин;

со сроками сдачи освоенных модулей;

38

Для организации текущего контроля по каждому виду занятий дисциплины выделяются основные разделы (темы) дисциплины, подлежащие контролю (контрольные точки), и разрабатываются правила формирования рейтинговой оценки по дисциплине.

К концу семестра студент (слушатель), выполнивший все требования учебной программы и имеющий дисциплинарный рейтинг, превышающий минимальное количество баллов по изученным модулям, может получить по итогам своей работы без проведения дополнительных испытаний зачет или экзаменационную оценку в соответствии с набранным рейтингом. Неуспевающие студенты (слушатели), то есть не имеющие минимального количества баллов в пределах базового модуля, допускаются к изучению следующего базового модуля. При этом студенты (слушатели), не набравшие минимального рейтинга по каждому базовому модулю, не допускаются к итоговому модулю.

Студентам (слушателям), которые не смогли набрать минимальный дисциплинарный рейтинг в общеустановленные сроки по болезни или по другим уважительным причинам (документально подтвержденным соответствующим учреждением), ведущий преподаватель устанавливает индивидуальные сроки ликвидации задолженности.

Студентам (слушателям), которые не смогли набрать рейтинг по дисциплине в общеустановленные сроки по неуважительным причинам, назначается комиссия по приему академических задолженностей.

По итогам текущего контроля и результатам экзамена по дисциплине формируется рейтинговый балл по данной дисциплине.

Учебная программа дисциплины «История отечественного государств аи права» обсуждена и утверждена на заседании кафедры. Протокол № 3 от 30.10. 2012

39