РАНХ и ГС / История отечественного гос-ва и права / ПУД ИОГП (бакалавр)

8.Рогожин А.И., Ярмыш А.Н. Государство и право России в период становления и развития абсолютизма (вторая половина XVПкон. XVШ вв.). – Киев 1989.

9.Сизиков М.И. История государства и права России с конца XVП до начала XIХ века. Учебное пособие. - М., 1998.

10.Сичинский Е.П. Страницы истории полиции дореволюционного Челябинска. – Челябинск: Челябинский юридический институт МВД России, 1999.

11.Стариков Ю.Н. Служебное право. – М., 1996. Гл. 7.

12.Стешенко Л.А. Фискалы и прокуроры в системе государственных органов России первой четверти XVШ в. // Вестник Московского университета. Сер.ХП Право. 1966. № 2.

13.Стешенко Л.А. Образование коллегии юстиции (1719 –1725 гг.) // Вестник Московского университета. Сер.ХП Право. 1966. № 6.

14.Троицкий Ю.С. Русский абсолютизм и дворянство в XVШ в. Формирование бюрократии. – М., 1974.

15.Чельцов-Бебутов М.А. Курс уголовно-процессуального права. Очерки по истории суда и уголовного процесса в рабовладельческих, феодальных и буржуазных государствах. - СПб.,1995.

16.Шмидт С.О. Местничество и абсолютизм.// Абсолютизм в России ( XVП-XVШ вв.). Сб. статей. – М., 1963

ТЕМА 6. Развитие государственной и правовой системы Российской империи в первой половине XIХ в.

1.Государственный либерализм Александра I. Реформы высших органов власти и управления.

2.Консервативный курс Николая 1. Укрепление системы государственной и политической безопасности.

3.Систематизация законодательства. Полное собрание законов Российской империи и Свод законов Российской империи.

4.Кодификация уголовного права. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.

ИСТОЧНИКИ:

1. Российское законодательство Х-ХХ веков. – М., 1988. Т. 6. 1994. Т. 9.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Бровцинова Е.П. Законодательство царизма конца XIХначала ХХ в. о так называемых государственных преступлениях. // Проблемы истории СССР. - М.,

1976.

2.Миненок М.Г. Наказание в русском уголовном праве. Историко-правовой очерк. - Калининград, 1985.

3.Таганцев Н.С. Русское уголовное право. Лекции. Часть общая. В 2 т. – М., 1994.

ТЕМА 7. Государство и право России в период реформ и пореформенный период (вторая половина XIX в)

1.Правовые основы крестьянской реформы 1861 г..

2.Правовой статус крестьянства после отмены крепостного права.

3.Законодательный механизм наделения крестьян землей.

4.Контрреформы Александра Ш. «Положение о мерах к ограждению государственного порядка и общественного спокойствия» 1881 г.

5.Создание суда присяжных, адвокатуры и нотариата. Реформа прокуратуры.

6.Реформа полиции. Военная реформа.

21

7.Создание всесословного самоуправления: земская и городская реформы

8.Кодификация уголовного права. Переиздание Свода законов и Уложения 1845 г.

ИСТОЧНИКИ:

1.Российское законодательство Х-ХХ веков. – М., 1989. Т. 7.

2.Крестьянская реформа в России 1861 г. Сб. законодательных актов. – М., 1954.

3.Титов Ю.П. Хрестоматия по истории государства и права России. – М., 1997.

4.Титов Ю.П. Хрестоматия по истории государства и права СССР. Дооктябрьский период. – М., 1990.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Зайончковский П.А. Отмена крепостного права в России. –М., 1986.

2.Захарова Л.Г. Самодержавие и отмена крепостного права в России. 1856-1861.- М.,1984.Виленский В.В. Судебная реформа и контрреформа в России. – Саратов,

1969.

3.Коротких М.Г. Самодержавие и судебная реформа 1864 г. в России. – Воронеж,

1989.

4.Курицын В.М. Буржуазные реформы государственного аппарата и развитие права России в 60-80-е годы XIX в. – М., 1992

5.Сичинский Е.П. Страницы истории полиции дореволюционного Челябинска. – Челябинск: Челябинский юридический институт МВД России, 1999.

6.Черкасов Н.В. Формирование и развитие адвокатуры в России (60-е-70-е годы XIХ

века). –М., 1987.

7.Чельцов-Бебутов М.А. Курс уголовно-процессуального права. Очерки по истории суда и уголовного процесса в рабовладельческих, феодальных и буржуазных государствах. – СПб,1995.

ТЕМА 8. Государство и право России в начале ХХ века

1.Первая русская революция и трансформация политической системы. Манифест 17 октября 1905 г.

2.Избирательные законы о выборах в Государственную думу. Деятельность I и П Государственных дум.

3.Третьеиюньская государственная система. Деятельность Ш и IY Государственных дум.

4.Правовые основы столыпинской аграрной реформы.

5.Система государственного управления в годы первой мировой войны. Административное законодательство.

ИСТОЧНИКИ:

1.Российское законодательство Х-ХХ веков. – М., 1989. Т. 7.

2.Титов Ю.П. Хрестоматия по истории государства и права СССР. Дооктябрьский период. – М., 1990.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Королев А.И. Первая русская революция и Манифест 17 октября 1905 г. /Кн.: советское государство и право. М., 1986.

2.Рогов В.А. История государства и права России 1Х-нач. ХХ веков. М., 1996.

3.Черменский Е.Д. Четвертая Государственная дума и свержение царизма в России. –

М., 1976.

4.Шершеневич Г.Ф. Учебник русского гражданского права. (по изданию 1907 г.). М.,

1995.

22

2.Реформа правоохранительной системы. Государственно-правовой статус милиции.

3.Кодификация советского права 1922-1926 гг. Уголовные кодексы РСФСР 1922 и 1926 гг.

4.Гражданский кодекс РСФСР 1922 г.

5.Договор об образовании СССР.

6.Конституция СССР 1924 г. Строительство органов власти и управления СССР.

ИСТОЧНИКИ:

1.Декреты Советской власти. Т. 1, 2, 3. - М., 1957, 1959, 1964.

2.История законодательства СССР и РСФСР по уголовному процессу и организации суда и прокуратуры. 1917-1954 гг. Сб. док. - М., 1955.

3.История Советской Конституции. Сборник документов. - М.,

1957.

Образование Союза Советских Социалистических Республик. Сборник документов. - М.,

1972.

Хрестоматия по истории отечественного государства и права. 1917-1991 гг. - М., 1997.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Антакольская М.В. Лекции по семейному праву: Учебное пособие. - М., 1995.

2.Буков В. Суд и общество в советской России: у истоков тоталитаризма. - М., 1992.

3.Землянский П.Т. Уголовно-процессуальное законодательство в первые годы Советской власти. - Киев, 1972.

4.Курицын В.М. Переход к НЭПу и революционная законность. - М., 1972.

5.Ленин В.И. О задачах наркомата юстиции в условиях новой экономической политики. // Ленин В.И. Полн. Собр. Соч. Т. 44. Любое издание.

6.Ленин В.И. О двойном подчинении и законности. // Ленин В.И. Полн. Собр. Соч. Т. 45. Любое издание.

7.Кожевников М.В. История советского суда. 1917-1956 гг. - М., 1957.

8.Мишунин П.Г. Очерки по истории советского уголовного права. - М.,1954.

9.Соломон П. Советская юстиция при Сталине. - М., 1999. Гл. 2.

10.Швеков Г.В. Первый советский уголовный кодекс. - М., 1970.

11.Новицкий И.Б. История советского гражданского права. - М., 1958.

12.Новицкая Т.Е. Кодификация гражданского права в Советской России 1920-1922 гг.

- М., 1989.

13.Кукушкин ЮС, Чистяков О.И. Очерки истории Советской Конституции. - М.,

1986.

14.Портнов В.П., Славин М.И. Этапы развития советской Конституции. Историкоправовое исследование. - М., 1982.

15.Якубовская С.И. Развитие СССР как союзного государства: 1922-1936. - М., 1972.

ТЕМА 12. Трансформация советского государства и права в 30-х – начале 40-х гг.

1.Формирование командно-административной системы управления и ее черты.

2.Обновление конституционного законодательства. Система органов государственной власти по Конституции СССР 1936 г.

3.Централизация правоохранительной системы. Организация внесудебных органов расправы.

4.Гражданское право. Появление колхозного права.

5.Уголовное право. Политизация системы преступлений.

6.Изменения в уголовно-процессуальном праве. Чрезвычайное процессуальное законодательство.

ИСТОЧНИКИ:

24

1.Хрестоматия по истории отечественного государства и права. 1917-1991 гг. - М., 1997. История Советской Конституции. Сборник документов. - М.,

1957.

2.Советская прокуратура. Сборник документов. – М.: Юрид.лит., 1981

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Буков В. Суд и общество в советской России: у истоков тоталитаризма. - М., 1992.

2.Кукушкин ЮС, Чистяков О.И. Очерки истории Советской Конституции. - М.,

1986.

3.Портнов В.П., Славин М.И. Этапы развития советской Конституции. Историкоправовое исследование. - М., 1982.

4.Кожевников М.В. История советского суда. 1917-1956 гг. - М., 1957.

5.Курицын В.М. Становление социалистической законности. - М.: Наука, 1983.

6.Соломон П. Советская юстиция при Сталине. - М., 1999. Гл. 2.

7.Мишунин П.Г. Очерки по истории советского уголовного права. - М.,1954.

8.Новицкий И.Б. История советского гражданского права. - М., 1958.

9.Якубовская С.И. Развитие СССР как союзного государства: 1922-1936. - М., 1972.

ТЕМА 13. Советское государство и право в годы Великой Отечественной войны и первое послевоенное десятилетие

1.Изменения в государственном аппарате в условиях военного времени. Создание чрезвычайных органов власти

2.Изменение системы управления вооруженными силами.

3.Изменения в праве под влиянием войны. Институты военного и осадного положения.

4.Окончание войны и восстановление деятельности высших органов власти.

ИСТОЧНИКИ:

1. Хрестоматия по истории отечественного государства и права. 1917-1991 гг. - М.,

1997.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Курицын В.М. Становление социалистической законности. - М.: Наука, 1983.

2.Органы и войска МВД России. Краткий исторический очерк. – М.: объединенная редакция МВД России, 1996.

3.Соломон П. Советская юстиция при Сталине. - М., 1999. Гл. 2.

4.Мишунин П.Г. Очерки по истории советского уголовного права. - М.,1954.

5.Новицкий И.Б. История советского гражданского права. - М., 1958.

ТЕМА 14. Советское государство и право во второй половине 50-х –середине 80-х гг

1.Переход к территориальной системе управления промышленностью. Совнархозы.

2.Децентрализация правоохранительных органов. Ликвидация органов внесудебной расправы.

3.Либерализация уголовного права. УК РСФСР 1960 г.

4.Уголовно-процессуальное и гражданско-процессуальное право.

5.Изменения в конституционном строе СССР. Конституция 1977 г.

6.Природоресурсное и сельскохозяйственное право.

ИСТОЧНИКИ:

1. Хрестоматия по истории отечественного государства и права. 1917-1991 гг. - М.,

1997.

25

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Курицын В.М. Становление социалистической законности. - М.: Наука, 1983.

2.Органы и войска МВД России. Краткий исторический очерк. – М.: объединенная редакция МВД России, 1996.

3.Советская милиция: история и современность (1917-1987). – М.: Юрид. лит.,1987.

ТЕМА 15. Государство и право в период распада СССР и формирование новой российской государственно-политической системы (1985-1993 гг.)

1.Перестройка М.С.Горбачева. XIХ партийная конференция и ее решения о новой структуре государственной власти в СССР.

2.Съезды народных депутатов. Изменение избирательного законодательства.

3.Реформирование государственного механизма Российской Федерации.

4.Распад СССР и создание СНГ. Ликвидация властно-управленческих структур СССР.

5.Создание правовой базы рыночной экономики.

ИСТОЧНИКИ:

1. Хрестоматия по истории отечественного государства и права. 1917-1991 гг. - М.,

1997.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Голубева Е.И. Представительное учреждение в системе государственного управления в России: начало и конец XX в. (сравнительный анализ). – М., 1995.

2.Некрасов А.И., Емельянов Н.П., Артамонов Ю.Д. Возвращение Государственной Думы: первые после 1917 г. многопартийные выборы в России. – Н.Новгород,

1994.

3.Овсянников А.А. Парламентаризм в России: опыт и перспективы. - М., 1994.

26

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература.

1.Исаев И.А. История государства и права России: Полный курс лекций.-М.:Юристъ,

1995.-448с.

2.Исаев И.А. История государства и права России: Учебник для вузов/Моск. гос. юрид. акад..-М.:Юристъ, 2000.-608с.

3.Исаев И.А. История государства и права России: Учебник/М-во образования РФ; Московск. гос. юрид. акад.-2-е изд., перераб., и доп.-М.:Юристъ, 2000.-768с.

4.Исаев И.А. История государства и права России: Учебник/М-во образования РФ; Московск. гос. юрид. акад.-2-е изд., перераб., и доп.-М.:Юристъ, 2001.-768с.

5.Рогов В.А. История государства и права России IX-начала XX веков.-М.:Тейс,

1995.-263с.

6.Титов Ю.П. Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособ.-

М.:Проспект, 2002.-472с.

7.Отечественное законодательство XI-XIX веков: Пособие для семинаров/Под ред. О.И.Чистякова. Ч.1.- М.:Юристъ,2000.-464с.

Дополнительная литература

1.Алексеев Ю. Т. Псковская судная грамота и ее время Л., 1986.

2.Мартышин О. В. Вольный Новгород: общественно-политический строй и право феодальной республики. М.: Российское право, 1992.

3.Маньков А.Т. Уложение 1649 г. - кодекс феодального права России. Л.,

1980.

4.Черепнин Л. В. Земские соборы Русского государства в ХУ1-ХУН вв. М.,

1978.

9.Развитие русского права второй половины XVII - XVIII в. М., 1992.

10.Ерошкин Н. П. Крепостническое самодержавие и его политические институты.

М., 1981.

11.Кодан С. В. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.

12.Источниковедение истории государства и права дореволюционной России. Иркутск, 1983.

13.3айончковский П. А. Отмена крепостного права в России. М., 1968.

14. Курицын В. М. Буржуазные реформы государственного аппарата и развитие права России в 60-80 е. годы XIX в. М., 1992.

15.Коротких М. Г. Самодержавие и судебная реформа 1864 г. в России. Воронеж,

1989.

16.Лаптева Л. Е. Земские учреждения в России. М.. 1993.

17.Черменский Е. Д. Четвертая Государственная Дума и свержение царизма в России. М.,

1976.

27

18.Королев А. И. Первая русская революция и Манифест 17 октября 1905 г. /Кн.: Советское государство и право. М., 1986.

19.Учредительное собрание. Россия 1918 г. (Стенограмма и другие документы)/Сост. Т.К. Новицкая. М., 1991.

20.Чистяков О. И. Конституция РСФСР 1918 г. М.: Изд-во МГУ, 1984.

21.Кукушкин Ю. С., Чистяков О.И. Очерк истории Советской Конституции, М.;

Политиздат, 1980,1987.

22.Из истории ВЧК. 1917-1924 гг.: Сборник документов. М., 1958.

23.Ленин В. И. и ВЧК: Сборник документов (1917-1922 гг.). М., 1987.

24.Курицын В. М. Переход к нэпу и революционная законность. М-; Наука» 1972.

25.Курицын В. М. Становление социалистической законности. М.: Наука, 1983.

26.Кожевников М. В. История советского суда 1917 - 1936гг. М.-1957.

27.Советская прокуратура: Сборник документов. М.: Юрид. лит., 1972,1981.

28.Новицкая Т.Е. Кодификация гражданского права в Советской России, 1920

1922 гг. М. 1989

29.Швеков Г. В. Первый советский уголовный кодекс. М., 1970.

30.Златопольский Д. Л., Чистяков О. И. Образование СССР. М.: Юрид. лит., 1972.

31.Журавлев В. В., Ненароков А. П. Новые факты и документы из истории образования СССР /Кн.: Историки спорят. М., 1988.

32.История советской конституции (в документах) 19171956 гг. М-: Госюриздат, 1957.

ЗЗ. Портнов В. П., Славин М. М. Этапы развития Советской Конституции. М.:

Наука, 1982.

34.Конституция (Основной Закон) СССР. 1977 г. М.: Политиздат, 1977.

35.Конституция РОССИЙСКОЙ Федерации. М: Юрид. лит., 1993.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

-компьютеры с доступом в Интернет;

-мультимедийное оборудование;

-кейс-стадии;

-интерактивная доска

10.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Для преподавателя

Система университетского образования базируется на рациональном сочетании нескольких видов учебной деятельности, в том числе лекций, практических и семинарских занятий, а также самостоятельной деятельности студентов.

Изучение курса истории отечественного государства и права преследует цель сформировать у обучаемых научное представление о государственно-правовых явлениях, об основных закономерностях возникновения и развития государства и права.

Лекции являются одним из важнейших видов учебных занятий и составляют основу теоретической подготовки студентов. Они имеют целью дать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрыть состояние и перспективы прогресса в конкретной области науки, сконцентрировать внимание на наиболее сложных, узловых и проблемных вопросах. Лекции должны стимулировать активную познавательную деятельность обучаемых, способствовать формированию у них творческого мышления.

Содержание лекций в значительной степени определяет содержание и характер других видов занятий и задачи самостоятельной работы студентов над учебной

28

дисциплиной. В лекции указываются трудные, нерешенные вопросы, возможные пути их решения, побуждая обучаемых к размышлениям, творческой самостоятельной работе, направляя их не только на изучение учебной литературы, но и на ознакомление с общей и специальной литературой. Лекция базируется на сведениях, изложенных в предшествующих учебных дисциплинах, и обеспечивает в должной мере изучение последующих дисциплин учебного процесса.

Каждая лекция представляет собой логически законченное целое. Методика чтения лекции заранее продумывается. Особое внимание при этом обращается на следующие вопросы:

-четкость постановки и формулировки рассматриваемых вопросов, показ их важности, связь излагаемых вопросов с предшествующим материалом;

-включение новых вопросов, не содержащихся в учебных пособиях, поиск методов

иприемов изложения материала, подбор примеров, способствующих раскрытию основного содержания лекции;

-наглядность в изложении материала, плакатов, макетов, диапозитивов, диафильмов, кинофрагментов;

-управление самостоятельной работой курсантов, слушателей и студентов с учетом имеющейся по данной дисциплине учебной литературы.

В ходе чтения лекции преподаватель поддерживает контакт с аудиторией, используя для активизации познавательной деятельности различные приемы и способы, показ макетов, демонстрация фильмов и т. п., привлечение курсантов, слушателей и студентов к выполнению простых выкладок, обсуждению рассматриваемых вопросов. Лектор следит за своей речью, формой ведения записей на классной доске, регулирует темп в зависимости от характера излагаемого материала, степени обеспеченности дисциплины учебной литературой. Темп лекции должен позволять обучаемым записывать основные положения. В конце лекции делаются обобщения, выводы и указания по самостоятельной работе.

Лектор систематически следит за усвоением студентами ранее пройденного материала: проводит периодический контрольный опрос обучаемых на лекции, просматривает их конспекты и вызывает на собеседование.

Организация семинарского занятия

Во вступительной части семинарского занятия преподаватель формулирует основные цели и задачи семинара, показывает место и значение обсуждаемой темы, определяет ключевые проблемы и указывает порядок проведения занятия.

После вступительного слова преподавателя целесообразно заслушать доклад (сообщение) одного из обучаемых (если семинарское занятие проводится с докладом). В то же время выступление докладчика может быть заслушано и позже, например, в конце семинара, в зависимости принятого порядка рассмотрения основных вопросов.

В докладе студенты должны глубоко рассмотреть заявленную проблему, а не стремиться затронуть все вопросы, стоящие в плане занятия. Если доклад касается обзора литературы, правовых источников, то он должен быть обстоятельным и критическим.

Продолжительность доклада целесообразно ограничить 10-15 минутами. После выступления докладчику могут быть заданы вопросы, которые возникли у обучаемых по ходу доклада. Если докладчик не в состоянии ответить на какой-либо из вопросов, то по усмотрению преподавателя этот вопрос может быть поставлен на обсуждение всей группы в ходе обсуждения доклада или в заключительном слове преподавателя.

На семинарском занятии опрос обучаемых строится на сочетании добровольно желающих выступить и выступлений по вызову преподавателя. Регулирование выступлений на семинаре усиливает контрольные функции и способствует более тщательной подготовке обучаемых к следующим занятиям.

29

Выступления должны быть содержательными, логичными, аргументированными и не превышать 10 минут.

Вмешательство преподавателя в выступление допустимо в тех случаях, когда необходимо поправить выступающего, если он допустил грубую ошибку или выступление уходит в сторону от обсуждаемого вопроса. Вместе с тем, целесообразно дать возможность самим обучаемым указать выступающему на его ошибки, при этом преподаватель может задавать уточняющие вопросы.

Преподаватель должен поощрять стремление обучаемых к активному обсуждению темы и выяснению дополнительных вопросов по теме семинарского занятия.

Рассмотрение каждого вопроса семинара следует завершать обобщающими суждениями преподавателя.

Входе семинара допускается проведение краткого письменного опроса (летучки), выдача персональных заданий слушателям и других форм индивидуального контроля подготовленности их к занятию.

Взаключение семинарского занятия преподавателю необходимо довести итоги состоявшегося обсуждения вопросов.

Работа студента на семинарском или практическом занятии оценивается следующим образом.

Оценка «отлично» ставиться, как правило, в том случае, если студент знает не только прослушанный и законспектированный лекционный материал по теме, но и содержание соответствующих норм законов, разъяснений специалистов, глав и параграфов учебника. Высоко оценивается знание студентом отдельных проблемных вопросов по теме занятия и дополнительной литературы, которая рекомендована для изучения к каждому семинарскому или практическому занятию.

Оценку «хорошо» заслуживает тот студент, который четко и грамотно отвечает на вопросы семинарского занятия и дополнительные вопросы преподавателя, однако знания находятся в пределах материала, изложенного в учебниках или прослушанного (законспектированного) на лекции.

Оценка «удовлетворительно» может быть поставлена в случае, когда студент обнаружил в целом правильное понимание основных вопросов занятия, однако допустил существенные ошибки, либо в значительной части своего выступления механически перечитывал конспект лекции или учебник.

Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, который проявляет незнание вопросов, выносимых на занятие, отказывается отвечать, использует недействующее законодательство, а равно затрудняется ответить или путается при ответе на вопросы, полностью перечитывает конспект лекций преподавателя, если таковой вообще имеется.

Для студентов очной и заочной форм обучения

Успешное освоение курса истории отечественного государства и права предполагает проведение со студентами различных видов учебных занятий: лекций, семинарских и практических занятий, коллоквиумов, а также самостоятельную работу студентов. Сочетание указанных видов обучения, их взаимосвязь и взаимопроникновение позволит учащимся более глубоко и всесторонне изучить учебную дисциплину. Вместе с тем каждый из этих видов обучения имеет собственные задачи и особенности, обусловленные спецификой форм и целей обучения.

Учебные лекции по курсу призваны дать студентам основные положения по вопросам отдельных тем, определить нормативные акты, учебную и специальную дополнительную литературу, относящиеся к изучаемой теме, заложить базу для углубленного ее освоения на семинарских и практических занятиях, а также в процессе самостоятельной работы.

По общему правилу материал в лекциях по курсу истории отечественного государства и права освещается отдельными блоками, объединяющими отдельные темы.

30