РАНХ и ГС / Логика заочное отделение / Vopros zachet

Семинар по дисциплине «Логика» для специальности

080103.65 «Национальная экономика» (31, 41, 61).

План

1. Предмет и значение логики

2. Понятие как форма мысли

3. Суждение как форма мысли

4. Умозаключение как форма мысли

5. Аргументация и доказательство

Литература

1. Берков В.Ф., Яскевич Я.С., Павлюкевич В.И. Логика. Минск, 1997.

2. Гетманова А.Д. Логика. М., 2007.

3. Гетманова А.Д. Логика. Словарь и задачник. М., 1998.

4. Демидов И.В. Логика. – М.: Юриспруденция, 2000

5. Ивин А. А. Элементарная логика. М., 1999.

6. Ивин А.А. Практическая логика. Задачи и упражнения. М., 2002.

7. Кириллов В.И., Орлов Г.А. Логика. М., 1997.

8. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М., 2000.

9. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. М., 2001.

10. Кузина КБ. Практическая логика. М., 1996.

11. Курбатов В.И. Логика в вопросах и ответах. Ростов-на-Дону, 1997.

12. Никифоров А.Л. Книга по логике. М., 1998.

13. Светлов В.А. практическая логика. М., 1997

14. Шин А.А. Логика. М,1996.

Задания

1. Выделите содержательные и логические термины:

• Все дельфины не являются рыбами.

• Если число делится на 3 и на 4, то оно делится и на 12.

• Неверно, что все грибы ядовиты.

• Некоторые деревья сбрасывают зимой листья.

• Неверно, что Земля меньше Луны.

• Когда наступают морозы, цветы вянут.

• Педагогика является и наукой и искусством одновременно.

• Педагогика либо наука, либо искусство.

• Некоторые преподаватели - математики.

• Все хвойные деревья не сбрасывают зимой листву.

• Если на тело не действует сила, то оно или движется равномерно и прямолинейно, или покоится.

2. Укажите единичные и общие понятия

• сказка

• учитель

• стихи М.Цветаевой

• декабрист

• первый в мире космонавт

• столица Португалии

• Челябинск

• подросток

3. Укажите положительные и отрицательные понятия

беспорядок • гуманизм • произвол•анархия • антифашист • аноним

компетентность • недееспособность • понятие • иммунитет • Незнайка

4. Какие из перечисленных ниже понятий собирательные, а какие — не собирательные?

• Все сокровища оружейной палаты являются национальным достоянием

• Ученые – национальное богатство страны

• Каждое время года имеет свое название

• Розы имеют шипы

5. Подберите понятия к следующим схемам:

1. 2.

3. 4.

6. Отобразите кругами Эйлера отношения следующих понятий

Транспорт, воздушный транспорт, наземный транспорт, водный транспорт.

Игрушка, лодочка, механическая, автоматическая, водная.

Учебные принадлежности, ручка, гелевая ручка, тетрадь, компьютер, листы бумаги.

7. Обобщите следующие понятия:

Роман Л.Н. Толстого, картина Шишкина, машина Nissan note.

8. Ограничьте следующие понятия:

Город, роман, выдающаяся личность, фрукт, дом

9. Составьте суждения на основе указанных логических форм:

• Все S есть Р (А).

• Ни одно S не есть Р (Е).

• Некоторые S есть Р (I).

•Некоторые S не есть Р (О).

10. Проанализируйте суждения. Определите субъект, предикат и тип суждения. Приведите суждение к стандартной логической форме:

• Народы мира не хотят войны.

• Большинство законов России не имеют обратной силы.

• Абсолютное большинство из нас хорошо учится.

• Все слова могут быть разделены на слоги.

• Некоторые кондитерские изделия не содержат сахар.

• Некоторые современники динозавров не вымерли.

• Нелюбознательных детей не бывает.

• Некоторые природные явления еще не объяснены.

• Некоторые работники суда имеют высшее образование.

• Жил - был старик со старухой.

• Вода, нагретая до 80°С не кипит.

• В Татьяну Онегин как дитя влюблен.

• Наскальные рисунки ориньякского времени, обнаруженные в Европе, представляют собой фигуры различных животных

• Ни один отечественный автомобиль не имеет автоматический привод.

11. Произведите превращение следующих суждений:

• Некоторые юристы - адвокаты.

• Все адвокаты - юристы.

• Ни одно простое решение не подготовлено.

• Некоторые приговоры суда не являются обвинительными.

• Каждый воин должен понимать свой маневр.

• Некоторые жители нашего города - верующие.

• Не все преступления совершаются с прямым умыслом.

12. Проверьте правильность обращения. Если обращение неправильно, сделайте правильный вывод.

• Ни один студент нашей группы не является неуспевающим. - Ни один неуспевающий не является студентом нашей группы.

• Всякое нарушение - противоправное деяние. - Некоторые противоправные деяния - правонарушения.

• Некоторые военнослужащие связисты. - Некоторые связисты - военнослужащие.

13. Произведите противопоставление предикату следующих суждений:

• Все математики играют в шахматы.

• Ни один свидетель по данному делу не был допрошен.

• Некоторые европейские страны - члены НАТО.

• Не все достигшие призывного возраста военнообязанные.

• Все врачи дают клятву Гиппократа.

14. Произведите превращение, обращение и противопоставление предикату следующих суждений:

• Все счастливые люди добры.

• Некоторые тигры - людоеды.

• Ничто разумное не ставит меня в тупик.

• Кит не рыба.

15. Придумайте энтимему и восстановите ее до полного категорического силлогизма.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛОГИКА»

1. Предмет логики. Понятие о логической форме и логическом законе.

2. Понятие как форма мышления. Содержание и объём понятий. Виды понятий.

3. Закон обратного отношения содержания и объема понятия. Обобщение и ограничение понятий по объему.

4. Отношения между понятиями по объему.

5. Определение понятий. Правила явного определения.

6. Приёмы, сходные с определением понятий.

7. Деление понятий. Классификация.

8. Общая характеристика суждений. Структура простого суждения.

9. Виды простых суждений. Распределенность терминов в суждении.

10. Отношения между суждениями по истинности (Логический квадрат).

11. Сложные суждения. Основные типы логических связей.

12. Непосредственные умозаключения путем преобразования структуры суждения: обращение и превращение.

13. Непосредственные умозаключения путем преобразования структуры суждения: противопоставление предикату.

14. Основные законы формальной логики. Сфера их применения и требования к мышлению, предъявляемые этими законами.

15. Общее понятие об умозаключении.

16. Категорический силлогизм. Правила терминов и правила посылок.

17. Категорический силлогизм. Его фигуры и модусы.

18. Сокращенный категорический силлогизм (энтимема). Восстановление энтимем.

19. Условные и условно-категорические умозаключения.

20. Разделительно-категорические умозаключения.

21. Условно-разделительные умозаключения (конструктивная и деструктивная дилеммы, их формы).

22. Общая характеристика индуктивного умозаключения. Популярная и статистическая индукция.

23. Научная индукция. Методы установления причинных связей (методы Милля).

24. Умозаключение по аналогии.

25. Логические основы теории аргументации. Убеждение и доказательство.

26. Доказательство и опровержение. Структура доказательства. Способы доказательства и опровержения.

27. Правила доказательного рассуждения.

28. Социально-психологические аспекты аргументации. Спор и дискуссия как разновидности аргументации. Виды споров.

29. Уловки споров и способы их нейтрализации.

30. Теория как форма и система знания.

31. Вопросы и ответы как форма знаний. Их логическая структура и виды.

32. Гипотеза и ее роль в познании.

Составитель Е.К. Шибанова, к.пед.н., доцент

4