- •2002 Удк 656.35:621.317
- •Содержание
- •Введение
- •Лабораторная работа № 5 Диагностирование интегральных схем ттл
- •1. Основные сведения
- •1.1 Базовые логические элементы ттл
- •1.2 Триггеры ттл
- •Асинхронный rs-триггер с прямыми входами
- •Асинхронный rs-триггер с инверсными входами (рисунок 3).
- •Асинхронный jk-триггер
- •1.3 Мультиплексоры
- •1.4 Счетчики
- •2. Диагностирования микросхем ттл
- •Диагностирование логических интегральных микросхем
- •2.2 Диагностирование мультиплексора к155кп5
- •2.3 Диагностирование триггеров ттл
- •2.3.1 Проверка rs-триггера с прямыми входами
- •2.3.2 Проверка jk-триггера
- •2.3.3 Проверка d-триггера
- •2.4 Проверка работы счетчика к555ие5
- •2.4.1 Режим четырехразрядного двоичного счетчика.
- •2.4.2 Режим трехразрядного двоичного счетчика
- •Порядок выполнения лабораторной работы
- •Содержание отчета
- •Контрольные вопросы
- •1.Назначение и устройство
МПС РФ
Уральский государственный университет путей сообщения
Кафедра «Автоматики и телемеханики на железнодорожном транспорте»
В.Н. Коваленко
В.И. Соколов
Е.Г. Шалагинова
ИЗМЕРЕНИЯ В УСТРОЙСТВАХ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОЙ
АВТОМАТИКИ И ТЕЛЕМЕХАНИКИ
Методические указания к лабораторным работам
Екатеринбург
2002
МПС РФ
Уральский государственный университет путей сообщения
Кафедра «Автоматики и телемеханики на железнодорожном транспорте»
В.Н. Коваленко
В.И. Соколов
Е.Г. Шалагинова
ИЗМЕРЕНИЯ В УСТРОЙСТВАХ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОЙ
АВТОМАТИКИ И ТЕЛЕМЕХАНИКИ
Методические указания к лабораторным работам
по дисциплине «Измерения в устройствах железнодорожной автоматике и телемеханике»
для студентов специальности 210700-
«АВТОМАТИКА, ТЕЛЕМЕХАНИКА И СВЯЗЬ НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ»
Екатеринбург
2002 Удк 656.35:621.317
К 56
Коваленко, В.Н., Соколов, В.И., Шалагинова Е.Г. Измерения в устройствах автоматики и телемеханики: Методические указания. – Екатеринбург, 2002.- с.
В методических указаниях приведены общие сведения и представлена методика выполнения лабораторных работ по дисциплине «Измерения в устройствах железнодорожной автоматике и телемеханике»
Типовая часть методических указаний выполнена в соответствии с ГОСТ 2.105-95 ЕСКД «Общие требования к текстовым документам».
Методические указания предназначены для студентов специализаций «Автоматика и телемеханика на ж.д. транспорте» и «Микроэлектронные устройства обеспечения безопасности движения поездов».
Утверждены редакционно-издательским советом университета.
Авторы: В.Н. Коваленко, канд. техн. наук, доцент;
В.И. Соколов, , канд. техн. наук, доцент;
Е.Г. Шалагинова, ассистент.
Рецезенты: С.А. Щиголев, канд. техн. наук, с. н. с., (УО ВНИИЖТ);
А.В. Паршин, канд. техн. наук, доцент,
зав. кафедрой «Связь», (УРГУПС)
@ Уральский государственный университет путей сообщения (УРГУПС), 2002
Содержание
Введение ……………………………………………………………….…….. 5
Лабораторная работа № 5. Диагностирование интегральных схем ТТЛ … 6
Лабораторная работа № 6. Измерение электрических и временных
параметров реле ………………………………. 23
Лабораторная работа № 7 Исследование измерителя временных
параметров …………………………………….. 44
Лабораторная работа № 8 Исследование цифрового фазометра ……….. 52
Лабораторная работа № 9. Изучение устройства и использование
цифрового мультиметра Щ4300 …………….. 59
Введение
Безопасное и бесперебойное движение поездов на железных дорогах, его организация во многом зависят от надежной и безотказной работы устройств автоматики и телемеханики.
Оценка работоспособности устройств автоматики и телемеханики производится сравнением результатов численных значений величин (полученных в результате измерений) параметров и режимов работы всех элементов систем с установленными нормами и техническими условиями. И только по результатам этого сравнения определяется возможность и целесообразность дальнейшей эксплуатации отдельных элементов и системы в целом. Следовательно, нормальное функционирование аппаратуры устройств автоматики и телемеханики можно обеспечить периодическими измерениями ее параметров, своевременной регулировкой, а в необходимых случаях и заменой неисправных приборов.
Как сказал Д.И. Менделеев: «… наука начинается с тех пор, как начинают измерять. Точная наука немыслима без меры», а Исаак Ньютон писал, что: «При изучении наук примеры не менее поучительны, чем правила»