Составитель:

Доцент кафедры ИФиСГН

_______

_______

Р.Р. Хамидулин

«31» августа 2015 г.

Программа одобрена кафедрой ИФиСГН, протокол от «31» августа 2015 г. № 1

Зав. кафедрой, доцент

__________

____________

И.С. Гареев

доцент, к.и.н.

(подпись)

М.Л. Мусорина

(И.О. Фамилия)

1.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРО-

ГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА............................................................................................................

2.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ

УЧЕБНОЙ РАБОТЫ..........................................................................................................................

3.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕ-

НИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.......................................................................................................................

4.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ........................................................................................

5.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ(МОДУЛЯ).........................

6.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИ-

НЫ.......................................................................................................................................................

- ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА..............................................................................................

8

- ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ.....................................................................................................

8

Вид работы

Трудоемкость, часов

6 семестр

Всего

Общая трудоемкость

144

144

Аудиторная работа:

26

26

Лекции (Л)

4

4

Практические занятия (ПЗ)

6

6

Лабораторная работа (ЛБ)

4

4

КСР

12

12

Самостоятельная работа:

114

114

Реферат (Р)

18

18

Эссе (Э)

20

20

Самостоятельное изучение разделов

18

18

Контрольная работа (К)2

Самоподготовка (проработка и повторе-

40

40

Подготовка и сдача зачета

18

18

Компоненты компетенции

Формы и средства формиро-

Знает

вания

Лекция.

ловека и гражданина, механизмы их реализации, организа-

раторные работы, решение те-

ционно-правовые формы юридических лиц, права и обя-

стовых и кейс-заданий

занности работников в различных сферах деятельности,

право социальной защиты граждан, нормы защиты нару-

шенных прав и судебный порядок их разрешения

Умеет

Лабораторные работы, практи-

Защищать свои права в соответствии с гражданским и тру-

ческие работы с использовани-

довым законодательством, ориентироваться в действую-

ем интерактивных форм рабо-

щем налоговом кодексе

ты.

Самостоятельная работа, реше-

Владеет

ние тестовых и кейс-заданий

Лабораторные работы, практи-

навыками правового решения конкретных задач, основами

ческие работы. Самостоятель-

правовых знаний во всех сферах деятельности и способен

ная работа, решение тестовых и

применять их на практике

кейс-заданий.

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства оце-

ения компе-

нивания

тенции

Пороговый

основные поло-

Защищать свои пра-

навыками право-

Тесты: №№

уровень

жения конститу-

ва

вого решения

…, практиче-

ции РФ, права и

конкретных задач

ские работы,

свободы человека

кейс-задания

и гражданина

№№…, экза-

мен

Средний уро-

основные поло-

Защищать свои пра-

навыками право-

Тесты: №№

вень

жения конститу-

ва в соответствии с

вого решения

…, практиче-

ции РФ, права и

гражданским и тру-

конкретных за-

ские работы,

свободы человека

довым законода-

дач, основами

кейс-задания

и гражданина,

тельством

правовых знаний

№№…, колло-

механизмы их ре-

во всех сферах

квиум, экза-

ализации, орга-

деятельности

мен

низационно-пра-

вовые формы

юридических

лиц, права и обя-

занности работ-

ников в различ-

ных сферах дея-

тельности

Продвинутый

основные поло-

Защищать свои пра-

навыками право-

Тесты: №№

уровень

жения конститу-

ва в соответствии с

вого решения

…, кейс-зада-

ции РФ, права и

гражданским и тру-

конкретных за-

ния №№…,

свободы человека

довым законода-

дач, основами

практические

и гражданина,

тельством, ориенти-

правовых знаний

работы, колло-

механизмы их ре-

роваться в действу-

во всех сферах

квиум, экза-

ализации, орга-

ющем налоговом ко-

деятельности и

мен.

низационно-пра-

дексе

способен приме-

вовые формы

нять их на прак-

юридических

тике

лиц, права и обя-

Компоненты компетенции

Формы и средства формиро-

Знает

вания

Лекция.

Стратегии управления человеческими ресурсами организа-

Самостоятельная работа, лабо-

ций, основы проектирования организационных структур,

раторные работы, решение те-

методику распределения полномочий с учетом личной от-

стовых и кейс-заданий

ветственности

Умеет

Лабораторные работы, практи-

Проектировать организационные структуры, разрабатывать

ческие работы с использовани-

стратегии управления человеческими ресурсами организа-

ем интерактивных форм рабо-

ций, планировать и осуществлять мероприятия, распреде-

ты.

лять и делегировать полномочия с учетом личной ответ-

Самостоятельная работа, реше-

ственности

ние тестовых и кейс-заданий

Владеет

Лабораторные работы, практи-

Стратегиями управления человеческими ресурсами орга-

ческие работы. Самостоятель-

низаций, навыками планирования и распределения полно-

ная работа, решение тестовых и

мочий с учетом личной ответственности, информацией

кейс-заданий.

проектирования организационных структур

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни освоЗнает

Умеет

Владеет

Средства оце-

ения компе-

нивания

тенции

Пороговый

основы проекти-

Проектировать ор-

навыками плани-

Тесты: №№

уровень

рования организа-

ганизационные

рования и распре-

…, практиче-

ционных структур

структуры, разра-

деления полномо-

ские работы,

батывать страте-

чий с учетом лич-

кейс-задания

гии управления

ной ответственно-

№№…, экза-

человеческими ре-

сти

мен

сурсами организа-

ций

Средний уро-

Стратегии управ-

Проектировать ор-

навыками плани-

Тесты: №№

вень

ления человече-

ганизационные

рования и распре-

…, практиче-

скими ресурсами

структуры, разра-

деления полномо-

ские работы,

организаций,

батывать страте-

чий с учетом лич-

кейс-задания

основы проекти-

гии управления

ной ответственно-

№№…, колло-

рования организа-

человеческими ре-

сти, информацией

квиум, экза-

ционных структур

сурсами организа-

проектирования

мен

ций, планировать

организационных

и осуществлять

структур

мероприятия

Продвинутый

Стратегии управ-

Проектировать ор-

Стратегиями

Тесты: №№

уровень

ления человече-

ганизационные

управления чело-

…, кейс-зада-

скими ресурсами

структуры, разра-

веческими ресур-

ния №№…,

организаций,

батывать страте-

сами организаций,

практические

основы проекти-

гии управления

навыками плани-

работы, колло-

рования организа-

человеческими ре-

рования и распре-

квиум, экза-

ционных струк-

сурсами организа-

деления полномо-

мен.

тур, методику рас-

ций, планировать

чий с учетом лич-

пределения полно-

и осуществлять

ной ответственно-

мочий с учетом

мероприятия, рас-

сти, информацией

личной ответ-

пределять и деле-

проектирования

ственности

гировать полномо-

организационных

чия с учетом лич-

структур

ной ответственно-

сти

Компоненты компетенции

Формы и средства формиро-

Знает

вания

Лекция.

Основы информационно-коммуникативных технологий,

Самостоятельная работа, лабо-

основные требования информационной безопасности,

раторные работы, решение те-

теоретический материал для решения стандартных задач

стовых и кейс-заданий

профессиональной деятельности, основы информацион-

ной и библиографической культуры

Умеет

Лабораторные работы, практи-

Применять теорию для решения стандартных задачи про-

ческие работы с использовани-

фессиональной деятельности на основе информационной

ем интерактивных форм рабо-

и библиографической культуры, применять информаци-

ты.

онно-коммуникационные технологии

Самостоятельная работа, ре-