- •9.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ…………………………………………………..27
- •1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- •2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
- •3 ТРЕБОВАНИЯК РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- •- способностью осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-9);
- •- владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-11);
- •- владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-17);
- •4 СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
- •4.2 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- •6 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
- •7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
- •9.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
- •РЕЙТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «Психология управления»
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
Знает |
формирования |
Лекция. |
|
способы предоставления интересов и официальной |
Самостоятельная работа, |
информации органов государственной власти и |
лабораторные работы, решение |
муниципальной службы, способами применения базовых |
тестовых и кейс-заданий |
технологий для формирования общественного мнения, |
|
основные приемы организации связей с общественностью, |
|
приемы формирования и продвижения имиджа органов |
|
государственной власти и муниципальной службы |
|
Умеет |
Лабораторные работы, |
объяснять сущность и основные направления деятельности |
практические работы с |
органов государственной и муниципальной службы, |
использованием интерактивных |
выбирать оптимальные способы влияния на общественное |
форм работы. |
мнение, учитывать современные проекты и программы при |
Самостоятельная работа, |
принятии управленческих решений, формировать и |
решение тестовых и кейс- |
продвигать имидж государственной и муниципальной |
заданий |
службы, применять технологию маркетинга в области |
|
формирования и продвижения имиджа и |
|
профессиональной деятельности |
|
Владеет |
Лабораторные работы, |
Приемами предоставления интересов и официальной |
практические работы. |
информации органов государственной власти и |
Самостоятельная работа, |
муниципальной службы, навыками применения базовых |
решение тестовых и кейс- |
технологий для формирования общественного мнения, |
заданий. |
основными приемами организации связей с |
|
общественностью, приемами формирования и |
|
продвижения имиджа органов государственной власти и |
|
муниципальной службы |
|
- владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-17);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
Знает |
формирования |
Лекция. |
|
навыки планирования рабочего времени, современные |
Самостоятельная работа, |
технологии эффективного взаимодействия, методы |
лабораторные работы, решение |
критики, анализа, самоорганизации рабочего времени и |
тестовых и кейс-заданий |
эффективного взаимодействия с другими исполнителями |
|
Умеет |
Лабораторные работы, |
организовывать рабочее время и рационально использовать |
практические работы с |
имеющиеся ресурсы, оценивать организацию рабочего |
использованием интерактивных |
времени с т.д. следования административным регламентом, |
форм работы. |
применять информационные технологии для |
Самостоятельная работа, |
рационализации рабочего времени, организовывать и |
решение тестовых и кейс- |
эффективно участвовать в командном взаимодействии для |
заданий |
решения управленческих задач |
|
Владеет |
Лабораторные работы, |
навыками планирования рабочего времени, современными |
практические работы. |
технологиями эффективного взаимодействия, методами |
Самостоятельная работа, |
критики, анализа, самоорганизации рабочего времени и |
решение тестовых и кейс- |
|||
эффективного взаимодействия с другими исполнителями |
заданий. |
|
||
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
Частично навыки |
Частично |
Частично навыки |
|
уровень |
планирования |
организовывать |
планирования |
|
|
рабочего времени |
рабочее время и |
рабочего времени, |
|
|
|
рационально |
современными |
|
|
|
использовать |
технологиями |
|
|
|
имеющиеся |
эффективного |
|
|
|
ресурсы |
взаимодействия |
|
|
|
|
Тесты: №№…, |
|
|
|
|
практические |
|
|
|
|
работы, кейс- |
|
|
|
|
задания №№…, |
|
|
|
|
экзамен |
|
Средний |
навыки |
организовывать |
навыки |
Тесты: №№…, |
уровень |
планирования |
рабочее время и |
планирования |
практические |
|
рабочего времени, |
рационально |
рабочего времени, |
работы, кейс- |
|
современные |
использовать |
современными |
задания №№ |
|
технологии |
имеющиеся |
технологиями |
…, |
|
эффективного |
ресурсы, |
эффективного |
коллоквиум, |
|
взаимодействия, |
оценивать |
взаимодействия, |
экзамен |
|
методы критики, |
организацию |
методами |
|
|
анализа, |
рабочего времени с |
критики, анализа, |
|
|
самоорганизации |
т.д. следования |
самоорганизации |
|
|
рабочего времени |
административным |
рабочего времени |
|
|
|
регламентом, |
|
|
|
|
применять |
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
технологии для |
|
|
|
|
рационализации |
|
|
|
|
рабочего времени |
|
|
Продвинутый |
Все навыки |
организовывать |
Все навыки |
Тесты: №№…, |
уровень |
планирования |
рабочее время и |
планирования |
кейс-задания |
|
рабочего времени, |
рационально |
рабочего времени, |
№№…, |
|
современные |
использовать |
современными |
практические |
|
технологии |
имеющиеся |
технологиями |
работы, |
|
эффективного |
ресурсы, |
эффективного |
коллоквиум, |
|
взаимодействия, |
оценивать |
взаимодействия, |
экзамен. |
|
методы критики, |
организацию |
методами |
|
|
анализа, |
рабочего времени с |
критики, анализа, |
|
|
самоорганизации |
т.д. следования |
самоорганизации |
|
|
рабочего времени |
административным |
рабочего времени |
|
|
и эффективного |
регламентом, |
и эффективного |
|
|
взаимодействия с |
применять |
взаимодействия с |
|
|
другими |
информационные |
другими |
|
|
исполнителями |
технологии для |
исполнителями |
|
|
|
рационализации |
|
|
9
рабочего времени, организовывать и эффективно участвовать в командном взаимодействии для решения управленческих задач
- способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК19);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
Знает |
формирования |
Лекция. |
|
особенности работы в группе, процессы групповой |
Самостоятельная работа, |
динамики и принципы формирования команды |
лабораторные работы, решение |
Умеет |
тестовых и кейс-заданий |
Лабораторные работы, |
|
Эффективно участвовать в групповой работе на основе |
практические работы с |
знания процессов групповой динамики и принципов |
использованием интерактивных |
формирования команды |
форм работы. |
|
Самостоятельная работа, |
|
решение тестовых и кейс- |
Владеет |
заданий |
Лабораторные работы, |
|
способностью эффективно участвовать в групповой работе |
практические работы. |
на основе знания процессов групповой динамики и |
Самостоятельная работа, |
принципов формирования команды |
решение тестовых и кейс- |
|
заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
Частично |
Частично |
Частично |
Тесты: №№…, |
уровень |
особенности |
участвовать в |
способностью |
практические |
|
работы в группе |
групповой работе |
участвовать в |
работы, кейс- |
|
|
|
групповой работе |
задания №№ |
|
|
|
|
…, экзамен |
Средний |
особенности |
участвовать в |
способностью |
Тесты: №№…, |
уровень |
работы в группе, |
групповой работе |
участвовать в |
практические |
|
процессы |
на основе знания |
групповой работе |
работы, кейс- |
|
групповой |
процессов |
на основе знания |
задания №№ |
|
динамики |
групповой |
процессов |
…, |
|
|
динамики |
групповой |
коллоквиум, |
|
|
|
динамики |
экзамен |
Продвинутый |
все особенности |
Эффективно |
способностью |
Тесты: №№…, |
уровень |
работы в группе, |
участвовать в |
эффективно |
кейс-задания |
|
процессы |
групповой работе |
участвовать в |
№№…, |
|
групповой |
на основе знания |
групповой работе |
практические |
|
динамики и |
процессов |
на основе знания |
работы, |