- •Задачи преподавания дисциплины:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
- •- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3)
- •- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
- •Содержание курса:
- •К теме № 3. Актуальные проблемы механизма формирования государственных доходов и расходов.
- •К теме № 5. Проблемы правового применения банковского кредитования в современных условиях.
- •К теме № 7. Актуальные проблемы денежного обращения и расчётов в современных рыночных отношениях.
- •Тематика рефератов по курсу
- •а) основная
- •б) дополнительная
- •Нормативные акты
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет» Бирский филиал
Социально-гуманитарный факультет Кафедра ИСТОРИИ, ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНТАРНЫХ НАУК
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИЦИПЛИНЫ «Актуальные проблемы управления в организации»
Направление подготовки
38.03.04. «Государственное и муниципальное управление»
Профиль подготовки «Муниципальное управление» Квалификация
Бакалавр Форма обучения - Заочная
Составитель:
Профессор кафедры ИФиСГН |
Р.Б. Габдулхаков |
|
|
«31» августа 2015 г. |
|
|
|
Программа одобрена кафедрой ИФиСГН, протокол от «31» августа 2015 г. |
№ 1 |
||
Зав. кафедрой, доцент |
__________ |
____________ |
И.С. Гареев |
С О ГЛ АС О ВА Н О
Председатель методической комиссии факультета протокол от 31 августа 2015 г. № 1
доцент, к.и.н. |
М.Л. Мусорина |
|
(И.О. Фамилия) |
|
(подпись) |
Бирск 2015
1
Оглавление
Введение.................................................................................................................................. |
3 |
|
1. |
Цели освоения дисциплины........................................................................................... |
4 |
2. |
Место дисциплины в структуре ООП............................................................................. |
4 |
3. |
Формируемые компетенции в результате освоения дисциплины.................................. |
6 |
4. |
Структура и содержание дисциплины............................................................................ |
10 |
Содержание курса................................................................................................................. |
12 |
|
СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ.............................................................................................. |
15 |
|
5. |
Образовательные технологии.......................................................................................... |
20 |
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной |
|
|
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение |
|
|
самостоятельной работы студентов ............................................................................. |
20 |
|
|
Требования к рубежному контролю ( или вопросы).................................................. |
21 |
|
Экзаменационные вопросы для сдачи зачета (экзамена) по курсу «Актуальные |
|
|
проблемы финансового права» ................................................................................ |
27 |
|
Балльно-рейтинговая структура оценки знаний студента......................................... |
29 |
Балльно-рейтинговая оценка............................................................................................... |
30 |
|
|
Рекомендации к самостоятельной работе студента-магисранта............................... |
31 |
7. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины........................ |
33 |
Рекомендуемая литература.................................................................................................. |
33 |
|
ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ............................................................................................... |
35 |
|
8. |
Материально-техническое обеспечение дисциплины................................................. |
36 |
Сведения об обеспеченности учебной литературой......................................................... |
36 |
|
9. |
Рейтинг-план...................................................................................................................... |
36 |
1. Цели освоения дисциплины Цель - формирование у магистрантов глубоких знаний о государственных финансах,
финансовой системе, о формах и методах финансовой деятельности Российского государства.
Задачи преподавания дисциплины:
-раскрыть понятие, сущность государственных финансов, принципы и методы осуществления финансовой деятельности государства
-изучить специфику общественных отношений, регулируемых финансовым правом, значение и особенности финансово-правовых норм; основы, принципы функционирования финансовой системы Российской Федерации.
-научить студентов навыкам работы с финансово-правовыми актами, самостоятельного анализа финансово-правовых норм и умения
правильно их применять в практической деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и дальнейшего обучения в аспирантуре.
В результате изучения вариативной (профильной) части цикла обучения должен
знать: конституционные основы организации кредитно-финансовой системы РФ; систему и структуру кредитно-финансовой органов РФ, систему норм определяющих степень компетенции учреждений кредитнофинансовой системы, Центрального банка России,
Счетной Палаты Правительства РФ и Министерства Финансов; |
|
||
значение и правовой |
статусучреждений кредитно-финансовой системы, Центрального |
||
банка |
России, Счетной |
Палаты, |
Правительства РФ и |
Министерства Финансов, перспективы развития данных институтов; структуру Центрального
банка России, Счетной Палаты Правительства РФ и |
Министерства Финансов, |
|
|||||||
организационно-правовую |
систему |
и |
структуру |
государственного |
управления |
и |
|||
государственного контроля в кредитнофинансовой |
сфере; значение, |
роль, задачи |
и |
||||||
компетенция |
Центрального банкаРоссии, |
Счетной |
Палаты |
Правительства РФ |
|
||||
и |
Министерства Финансов, системууправления |
кредитно- |
|
||||||
финансовыми |
органами исполнительной власти и муниципального управления в |
||||||||
РФ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уметь использовать: полученные познания в области деятельности органов кредитнофинансового управления при решении конкретных дел, анализе отдельных административных норм
владеть: навыками выполнения административно-процессуальных действий, связанных с осуществлением кредитно-финансовой деятельности учреждений и государственных органов.
3. Формируемые компетенции в результате освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
3
способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4); компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации
исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-7).
Область профессиональной деятельности магистров включает разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка,
проведение научных исследований, образование и воспитание. Объектами профессиональной деятельности магистров являются общественные отношения в сфере реализации правовых
норм, |
обеспечения |
|
|
|
законности и правопорядка. |
|
|
||
|
Магистр |
по направлению подготовки |
030900 Юриспруденция |
|
готовится к следующим видам профессиональной деятельности: |
||||
а) |
правотворческая; |
|
|
|
б) |
правоприменительная; |
|
|
|
в) |
правоохранительная; |
|
|
|
г) |
экспертно-консультационная; |
|
|
|
д) |
организационно-управленческая; |
е) |
|
|
|
научно-исследовательская; |
|
|
|
ж) |
педагогическая. |
|
|
|
|
Магистр по |
направлению подготовки |
030900 |
«Юриспруденция» должен быть |
подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:
а) правотворческая деятельность: подготовка нормативных правовых актов; б) правоприменительная деятельность:
обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов; в) правоохранительная деятельность:
обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц; г) экспертно-консультационная деятельность:
оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов; д) организационно-управленческая деятельность: осуществление организационно-управленческих функций; е) научно-исследовательская деятельность:
проведение научных исследований по правовым проблемам; участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; ж) педагогическая деятельность: преподавание юридических дисциплин; осуществление правового воспитания
4
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ. Объем дисциплины и виды учебной работы
заочная форма обучения
|
Вид работы |
|
|
Трудоемкость, часов |
||
|
5 семестр |
Всего |
||||
Общаятрудоемкость |
||||||
|
72 |
|
72 |
|||
Аудиторнаяработа: |
|
37 |
|
37 |
||
Лекции(Л) |
|
|
4 |
|
4 |
|
Практическиезанятия(ПЗ) |
|
4 |
|
4 |
||
Лабораторнаяработа(ЛБ) |
|
- |
|
- |
||
КСР |
|
|
6 |
|
6 |
|
Самостоятельнаяработа: |
|
54 |
|
54 |
||
Самостоятельное изучение разделов |
|
28 |
|
28 |
||
Контрольная работа (К)1 |
|
6 |
|
6 |
||
Самоподготовка (проработка и |
|
|
|
|
||
повторение лекционного материала и |
|
|
|
|||
материала учебников и учебных пособий, |
15 |
|
15 |
|||
подготовка к практическим занятиям, |
|
|||||
|
|
|
||||
коллоквиумам, рубежному контролю и |
|
|
|
|||
т.д.) |
|
|
|
|
|
|
Подготовка и сдача зачета |
|
5 |
|
5 |
||
Видитоговогоконтроля:зачет |
|
|
|
|
||
способностью использовать основы философских знаний для формирования |
||||||
мировоззренческой позиции (ОК-1); |
|
|
|
|||
Компоненты компетенции |
|
|
Формы и средства |
|||
|
|
|
|
формирования |
||
Знает |
|
|
|
Лекция. |
|
|
основы культуры мышления, анализа и восприятия |
|
Самостоятельная работа, |
||||
информации |
|
|
|
лабораторные работы, решение |
||
|
|
|
|
тестовых и кейс-заданий |
||
Умеет |
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
воспринимать и обобщать информацию, ставить цель и |
практические работы с |
|||||
выбирать пути решения |
|
|
использованием интерактивных |
|||
|
|
|
|
форм работы. |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа, |
||
|
|
|
|
решение тестовых и кейс- |
||
|
|
|
|
заданий |
|
|
Владеет |
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
методами анализа и обобщения информации, включая |
практические работы. |
|||||
методы социальных, гуманитарных, экономических и |
|
Самостоятельная работа, |
||||
прочих дисциплин |
|
|
решение тестовых и кейс- |
|||
Оценка уровней освоения компетенций |
|
заданий. |
|
|||
|
|
|
||||
Уровни |
Знает |
Умеет |
|
Владеет |
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
оценивания |
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
Пороговый |
основы культуры |
воспринимать и |
методами анализа |
Тесты: №№…, |
||
уровень |
мышления |
обобщать |
|
|
практические |
|
|
|
информацию |
|
|
работы, кейс- |
5
|
|
|
|
|
|
задания №№…, |
|
|
|
|
|
|
экзамен |
Средний |
основы культуры |
воспринимать |
и |
методами анализа |
Тесты: №№…, |
|
уровень |
мышления и |
обобщать |
|
|
и обобщения |
практические |
|
анализа |
информацию, |
|
информации |
работы, кейс- |
|
|
информации |
ставить цель |
|
|
задания №№…, |
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиум, |
|
|
|
|
|
|
экзамен |
Продвинуты |
основы культуры |
воспринимать |
и |
методами анализа |
Тесты: №№…, |
|
й уровень |
мышления, |
обобщать |
|
|
и обобщения |
кейс-задания № |
|
анализа и |
информацию, |
|
информации, |
№…, |
|
|
восприятия |
ставить |
цель |
и |
включая методы |
практические |
|
информации |
выбирать |
пути |
социальных, |
работы, |
|
|
|
решения |
|
|
гуманитарных, |
коллоквиум, |
|
|
|
|
|
экономических и |
экзамен. |
|
|
|
|
|
прочих дисциплин |
|
- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
Компоненты компетенции |
Технологии |
|
формирования |
Знает |
Самостоятельная работа, |
принципы организации самостоятельной работы, методы |
лабораторные занятия, решение |
анализа информации |
тестовых и кейс-заданий |
Умеет |
Практические работы. |
использовать современные информационно- |
Самостоятельная работа, |
коммуникативные ресурсы для подготовки к занятиям, для |
решение тестовых и кейс- |
выполнения самостоятельной работы. |
заданий |
Владеет |
Практические работы. |
культурой научного мышления, навыками самостоятельной |
Самостоятельная работа, |
работы |
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
Основы |
Организовывать |
Культурой |
Тесты: №№…, |
уровень |
принципы |
самостоятельную |
научного |
практические |
|
организации |
работу |
мышления, |
работы, кейс- |
|
самостоятельной |
|
навыками |
задания №№…, |
|
работы |
|
самостоятельной |
экзамен |
|
|
|
работы, |
|
Средний |
Основы |
Организовывать |
навыками |
Тесты: №№…, |
уровень |
принципы |
самостоятельную |
самостоятельной |
практические |
|
организации |
работу, оценивать и |
работы с |
работы, кейс- |
|
самостоятельной |
анализировать |
использованием |
задания №№…, |
|
работы, методы |
информацию |
различных |
коллоквиум, |
|
сбора и |
|
источников. |
экзамен |
|
обработки |
|
|
|
|
информации |
|
|
|
Продвинуты |
Принципы |
Организовывать |
Навыками |
Тесты: №№…, |
6