- •1. Рабочая программа учебной практики
- •1.1. Указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения
- •1.2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;
- •- владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);
- •- способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2);
- •- способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ОПК-4);
- •- владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации (ОПК-5);
- •- умением применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов (ПК-3);
- •- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации (ПК-5);
- •1.3. Указание места практики в структуре образовательной программы
- •1.4. Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях либо в академических или астрономических часах и содержание практики
- •1.5. Содержание практики
- •1.6. Указание форм отчетности по практике
- •1.7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике;
- •1.8. Перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения практики;
- •1.9. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
- •1.10. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики
|
|
организаций |
|
|
Средний |
Стратегии |
Проектировать |
навыками |
Тесты: №№ |
уровень |
управления |
организационны |
планирования и |
…, |
|
человеческими |
е структуры, |
распределения |
практические |
|
ресурсами |
разрабатывать |
полномочий с |
работы, кейс- |
|
организаций, |
стратегии |
учетом личной |
задания №№ |
|
основы |
управления |
ответственности, |
…, |
|
проектирования |
человеческими |
информацией |
коллоквиум, |
|
организационны |
ресурсами |
проектирования |
экзамен |
|
х структур |
организаций, |
организационны |
|
|
|
планировать и |
х структур |
|
|
|
осуществлять |
|
|
|
|
мероприятия |
|
|
Продвинуты |
Стратегии |
Проектировать |
Стратегиями |
Тесты: №№ |
й уровень |
управления |
организационны |
управления |
…, кейс- |
|
человеческими |
е структуры, |
человеческими |
задания №№ |
|
ресурсами |
разрабатывать |
ресурсами |
…, |
|
организаций, |
стратегии |
организаций, |
практические |
|
основы |
управления |
навыками |
работы, |
|
проектирования |
человеческими |
планирования и |
коллоквиум, |
|
организационны |
ресурсами |
распределения |
экзамен. |
|
х структур, |
организаций, |
полномочий с |
|
|
методику |
планировать и |
учетом личной |
|
|
распределения |
осуществлять |
ответственности, |
|
|
полномочий с |
мероприятия, |
информацией |
|
|
учетом личной |
распределять и |
проектирования |
|
|
ответственности |
делегировать |
организационны |
|
|
|
полномочия с |
х структур |
|
|
|
учетом личной |
|
|
|
|
ответственности |
|
|
- способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ОПК-4);
Компоненты компетенции
Знает
Основы делового этикета, основы информационных систем, особенности официально-делового стиля общения, особенности ведения переговоров
Умеет
Строить деловое общение, составлять публичные доклады, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддержать электронные
Формы и средства формирования
Лекция.
Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
8
коммуникации
Владеет
основами делового этикета, способностью осуществлять деловое общения и публичные выступления, навыками ведения переговоров, совещаний, основами информационных систем
Оценка уровней освоения компетенций
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий.
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
Основы делового |
Строить деловое |
основами |
Тесты: №№ |
уровень |
этикета, основы |
общение, |
делового |
…, |
|
информационны |
составлять |
этикета, |
практические |
|
х систем, |
публичные |
способностью |
работы, кейс- |
|
|
доклады |
осуществлять |
задания №№ |
|
|
|
деловое общения |
…, экзамен |
|
|
|
и публичные |
|
|
|
|
выступления, |
|
Средний |
Основы делового |
Строить деловое |
основами |
Тесты: №№ |
уровень |
этикета, основы |
общение, |
делового |
…, |
|
информационны |
составлять |
этикета, |
практические |
|
х систем, |
публичные |
способностью |
работы, кейс- |
|
особенности |
доклады, вести |
осуществлять |
задания №№ |
|
официально- |
переговоры, |
деловое общения |
…, |
|
делового стиля |
совещания, |
и публичные |
коллоквиум, |
|
общения, |
осуществлять |
выступления, |
экзамен |
|
|
деловую |
навыками |
|
|
|
переписку |
ведения |
|
|
|
|
переговоров |
|
Продвинуты |
Основы делового |
Строить деловое |
основами |
Тесты: №№ |
й уровень |
этикета, основы |
общение, |
делового |
…, кейс- |
|
информационны |
составлять |
этикета, |
задания №№ |
|
х систем, |
публичные |
способностью |
…, |
|
особенности |
доклады, вести |
осуществлять |
практические |
|
официально- |
переговоры, |
деловое общения |
работы, |
|
делового стиля |
совещания, |
и публичные |
коллоквиум, |
|
общения, |
осуществлять |
выступления, |
экзамен. |
|
особенности |
деловую |
навыками |
|
|
ведения |
переписку и |
ведения |
|
|
переговоров |
поддержать |
переговоров, |
|
|
|
электронные |
совещаний, |
|
|
|
коммуникации |
основами |
|
|
|
|
информационны |
|
9
х систем
- владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации (ОПК-5);
Компоненты компетенции
Знает
основы экономических знаний, принципы составления финансовых расчетов, основы составления бюджетной и финансовой отчетности, теорию по макро и микроэкономике
Умеет
Применять теоретические знания по макро и микроэкономике на практике, составлять бюджетную и финансовую отчетность, распределять ресурсы с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации
Владеет
Навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, теорией по макро и микроэкономике, навыками распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации
Формы и средства формирования
Лекция.
Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий.
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенц |
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
Пороговы |
теорию по макро |
Применять |
теорию по макро |
Тесты: №№ |
й уровень |
и |
теоретические |
и |
…, |
|
микроэкономике |
знания по макро и |
микроэкономике |
практические |
|
|
микроэкономике |
|
работы, кейс- |
|
|
на практике |
|
задания №№ |
|
|
|
|
…, экзамен |
Средний |
основы |
Применять |
Навыками |
Тесты: №№ |
уровень |
экономических |
теоретические |
составления |
…, |
|
знаний, теорию |
знания по макро и |
бюджетной и |
практические |
|
по макро и |
микроэкономике |
финансовой |
работы, кейс- |
|
микроэкономике |
на практике, |
отчетности, |
задания №№ |
10
|
|
составлять |
теорией по макро |
…, |
|
|
бюджетную и |
и |
коллоквиум, |
|
|
финансовую |
микроэкономике |
экзамен |
|
|
отчетность |
|
|
Продвинут |
основы |
Применять |
Навыками |
Тесты: №№ |
ый |
экономических |
теоретические |
составления |
…, кейс- |
уровень |
знаний, |
знания по макро и |
бюджетной и |
задания №№ |
|
принципы |
микроэкономике |
финансовой |
…, |
|
составления |
на практике, |
отчетности, |
практические |
|
финансовых |
составлять |
теорией по макро |
работы, |
|
расчетов, основы |
бюджетную и |
и |
коллоквиум, |
|
составления |
финансовую |
микроэкономике, |
экзамен. |
|
бюджетной и |
отчетность, |
навыками |
|
|
финансовой |
распределять |
распределения |
|
|
отчетности, |
ресурсы с учетом |
ресурсов с учетом |
|
|
теорию по макро |
последствий |
последствий |
|
|
и |
влияния |
влияния |
|
|
микроэкономике |
различных |
различных |
|
|
|
методов и |
методов и |
|
|
|
способов на |
способов на |
|
|
|
результаты |
результаты |
|
|
|
деятельности |
деятельности |
|
|
|
организации |
организации |
|
В результате проведения учебной практики у обучающихся формируется следующие профессиональные компетенции (ПК) в полном объеме:
- умением определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации (ПК-1);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
способы определения приоритетов профессиональной |
Самостоятельная работа, |
деятельности, способы разработки и эффективного |
лабораторные работы, |
исполнения решений, в том числе в условиях |
решение тестовых и кейс- |
неопределенности и рисков, об адекватных |
заданий |
инструментах и технологиях регулирующего |
|
воздействия при реализации управленческих решений в |
|
публичной сфере |
|
Умеет
ориентироваться и оценивать приоритеты профессиональной деятельности в сфере публичного управления, ориентироваться и оценивать способы разработки и эффективного исполнения решений, в том
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
Самостоятельная работа,
11
числе в условиях неопределенности и рисков, ориентироваться и оценивать адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческих решений в публичной сфере
Владеет
Комплексными навыками определения приоритетов профессиональной деятельности в сфере публичного управления;
-комплексными навыками разработки управленческих решений в публичной сфере;
-комплексными навыками использования адекватных инструментов и технологий, регулирующего воздействия при реализации управленческих решений в публичной сфере
решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий.
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенци |
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
частичныминав |
Тесты: №№…, |
уровень |
приоритеты |
ориентироваться |
ыкамиопределен |
практические |
|
профессиональн |
в приоритетах |
ияприоритетовп |
работы, кейс- |
|
ой деятельности |
профессиональн |
рофессионально |
задания №№…, |
|
в сфере |
ой деятельности |
йдеятельностив |
экзамен |
|
публичного |
в сфере |
сфере |
|
|
управления; |
публичного |
публичного |
|
|
- частично |
управления; |
управления; |
|
|
|
|
|
|
|
способы |
- частично |
-частичными |
|
|
разработки |
ориентироваться |
навыками |
|
|
управленческих |
в способах |
разработки |
|
|
решений в |
разработки |
управленческих |
|
|
публичной |
управленческих |
решений в |
|
|
сфере; |
решений в |
публичной |
|
|
- частично |
публичной |
сфере; |
|
|
сфере; |
-частичными |
|
|
|
адекватные |
|
|
|
|
инструменты и |
- частично |
навыками |
|
|
технологии |
ориентироваться |
использования |
|
|
регулирующего |
в применении |
адекватных |
|
|
воздействия при |
адекватных |
инструментов и |
|
|
реализации |
инструментов и |
технологий, |
|
|
управленческих |
технологий |
регулирующего |
|
|
решений в |
регулирующего |
воздействия при |
|
12
|
публичной |
воздействия при |
реализации |
|
|
сфере. |
реализации |
управленческих |
|
|
|
управленческого |
решений в |
|
|
|
решения в |
публичной |
|
|
|
публичной |
сфере |
|
|
|
сфере |
|
|
Средний |
приоритеты |
ориентироваться |
навыками |
Тесты: №№…, |
уровень |
профессиональн |
в приоритетах |
определения |
практические |
|
ой деятельности |
профессиональн |
приоритетов |
работы, кейс- |
|
в сфере |
ой деятельности |
профессиональн |
задания №№…, |
|
публичного |
в сфере |
ой деятельности |
коллоквиум, |
|
управления; |
публичного |
в сфере |
экзамен |
|
-способы |
управления; |
публичного |
|
|
- |
управления; |
|
|
|
разработки |
|
|
|
|
управленческих |
ориентироваться |
-навыками |
|
|
решений в |
в способах |
разработки |
|
|
публичной |
разработки |
управленческих |
|
|
сфере; |
исполнения |
решений в |
|
|
-адекватные |
решений, в т.ч. в |
публичной |
|
|
условиях |
сфере; |
|
|
|
инструменты и |
неопределенност |
-навыками |
|
|
технологии |
и и рисков в |
|
|
|
регулирующего |
публичной |
использования |
|
|
воздействия при |
сфере; |
адекватных |
|
|
реализации |
|
инструментов и |
|
|
управленческих |
- |
технологий, |
|
|
решений в |
ориентироваться |
регулирующего |
|
|
публичной |
в применении |
воздействия при |
|
|
сфере |
адекватных |
реализации |
|
|
|
инструментов и |
управленческих |
|
|
|
технологий |
решений в |
|
|
|
регулирующего |
публичной |
|
|
|
воздействия при |
сфере |
|
|
|
реализации |
|
|
|
|
управленческого |
|
|
|
|
решения в |
|
|
|
|
публичной |
|
|
|
|
сфере |
|
|
Продвинут |
имеет глубокие |
ориентироваться |
комплексными |
Тесты: №№…, |
ый уровень |
знания о |
и оценивать |
навыками |
кейс-задания № |
|
приоритетах |
приоритеты |
определения |
№…, |
|
профессиональн |
профессиональн |
приоритетов |
практические |
|
ой деятельности |
ой деятельности |
профессиональн |
работы, |
|
в сфере |
в сфере |
ой деятельности |
коллоквиум, |
|
публичного |
публичного |
в сфере |
экзамен. |
|
управления; |
управления; |
публичного |
|
|
-имеет глубокие |
- |
управления; |
|
|
знания о |
- комплексными |
|
|
|
способах |
ориентироваться |
|
|
|
разработки и |
и оценивать |
навыками |
|
13
эффективного |
способы |
разработки |
исполнения |
разработки и |
управленческих |
решений, в т.ч. в |
эффективного |
решений в |
условиях |
исполнения |
публичной |
неопределеннос |
решений, в т.ч. в |
сфере; |
ти и рисков в |
условиях |
-комплексными |
публичной |
неопределенност |
|
сфере; |
и и рисков в |
навыками |
|
публичной |
использования |
-имеет глубокие |
сфере; |
адекватных |
знания об |
|
инструментов и |
адекватных |
- |
технологий, |
инструментах и |
ориентироваться |
регулирующего |
технологиях |
и оценивать |
воздействия при |
регулирующего |
адекватные |
реализации |
воздействия при |
инструменты и |
управленческих |
реализации |
технологии |
решений в |
управленческих |
регулирующего |
публичной |
решений в |
воздействия при |
сфере |
публичной |
реализации |
|
сфере |
управленческого |
|
|
решения в |
|
|
публичной |
|
|
сфере |
|
- владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования к (ПК-2);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
Навыки использования основных теорий мотивации, |
Самостоятельная работа, |
лидерства и власти для решения стратегических и |
лабораторные работы, |
управленческих задач, а также для организации |
решение тестовых и кейс- |
групповой работы на основе знания процессов |
заданий |
групповой динамики и принципов формирования |
|
Умеет
Использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий
Владеетнавыками использования основных теорий |
Лабораторные работы, |
мотивации, лидерства и власти для решения |
практические работы. |
стратегических и оперативных управленческих задач, а |
Самостоятельная работа, |
также для организации групповой работы на основе |
решение тестовых и кейс- |
14
знания процессов групповой динамики и принципов |
заданий. |
|
||
формирования |
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично навыки |
частично |
частично |
Тесты: №№ |
уровень |
использования |
использовать |
навыками |
…, |
|
основных теорий |
навыки |
использования |
практические |
|
мотивации, |
основных теорий |
основных теорий |
работы, кейс- |
|
лидерства и |
мотивации, |
мотивации, |
задания №№ |
|
власти для |
лидерства и |
лидерства и |
…, экзамен |
|
решения |
власти для |
власти для |
|
|
стратегических и |
решения |
решения |
|
|
управленческих |
стратегических и |
стратегических и |
|
|
задач |
управленческих |
оперативных |
|
|
|
задач |
управленческих |
|
|
|
|
задач |
|
Средний |
навыки |
использовать |
навыками |
Тесты: №№ |
уровень |
использования |
навыки |
использования |
…, |
|
основных теорий |
основных теорий |
основных теорий |
практические |
|
мотивации, |
мотивации, |
мотивации, |
работы, кейс- |
|
лидерства и |
лидерства и |
лидерства и |
задания №№ |
|
власти для |
власти для |
власти для |
…, |
|
решения |
решения |
решения |
коллоквиум, |
|
стратегических и |
стратегических и |
стратегических и |
экзамен |
|
управленческих |
управленческих |
оперативных |
|
|
задач, а также |
задач, а также |
управленческих |
|
|
для организации |
для организации |
задач, а также |
|
|
групповой |
групповой |
для организации |
|
|
работы |
работы |
групповой |
|
|
|
|
работы |
|
Продвинуты |
имеет глубокие |
использовать |
комплексными |
Тесты: №№ |
й уровень |
знания о навыках |
навыки |
навыками |
…, кейс- |
|
использования |
основных теорий |
использования |
задания №№ |
|
основных теорий |
мотивации, |
основных теорий |
…, |
|
мотивации, |
лидерства и |
мотивации, |
практические |
|
лидерства и |
власти для |
лидерства и |
работы, |
|
власти для |
решения |
власти для |
коллоквиум, |
|
решения |
стратегических и |
решения |
экзамен. |
|
стратегических и |
управленческих |
стратегических и |
|
|
управленческих |
задач, а также |
оперативных |
|
|
задач, а также |
для организации |
управленческих |
|
|
для организации |
групповой |
задач, а также |
|
|
групповой |
работы на основе |
для организации |
|
|
работы на основе |
знания |
групповой |
|
15