Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет» Бирский филиал
Социально-гуманитарный факультет Кафедра истории, философии и социально-гуманитарных наук
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИЦИПЛИНЫ
«УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА»
Направление подготовки
38.03.04. «Государственное и муниципальное управление»
Профиль подготовки
«Муниципальное управление»
Квалификация
Бакалавр
Форма обучения – Заочная
Составитель:
Ст. преподаватель кафедры ИФиСГН _____________________ Р.Т.Бикбаева «31» августа 2015 г.
Программа одобрена кафедрой ИФиСГН Протокол № 1 от 31 августа 2015 г.
Зав. кафедрой, доцент
И.С.Гареев
СОГЛАСОВАНО
Председатель методической комиссии факультета к.и.н., доцент кафедры ИФиСГН
М.Л.Мусорина
31 августа 2015 г. № 1
Бирск 2015
1
|
Содержание |
|
1. |
Рабочая программа учебной практики............................................................................ |
3 |
1.1. |
Указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения............................. |
3 |
1.2.Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;........ |
3 |
1.3. Указание места практики в структуре образовательной программы......................... |
23 |
1.4.Указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях
либо в академических или астрономических часах и содержание практики....................... |
23 |
|
1.5. |
Содержание практики.................................................................................................... |
24 |
1.6. |
Указание форм отчетности по практике...................................................................... |
24 |
1.7.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по практике;................................................................................................................................ |
26 |
1.8.Перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для
проведения практики;................................................................................................................ |
27 |
1.9. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, |
|
включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при |
|
необходимости)................................................................................................................ |
27 |
1.10. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения |
|
практики...................................................................................................................................... |
27 |
1.11. Методические рекомендации для студентов............................................................... |
28 |
2
1.Рабочая программа учебной практики
1.1.Указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения
Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской, проводится стационарно в структурном подразделении организации.
1.2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;
Целью практики является закрепление и расширение теоретических знаний в области учебных дисциплин математического, естественнонаучного и профессионального цикла, развитие аналитических способностей обучающихся, получение первичных профессиональных умений в управленческой деятельности.
В результате проведения учебной практики у обучающихся формируется следующие общепрофессиональные компетенции (ОПК) в полном объеме:
- владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);
Компоненты компетенции Формы и средства формирования
Знает
основы правового регулирования в своей профессиональной деятельности основы анализа и навыки поиска и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности
Умеет
пользоваться навыками поиска, анализировать и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
Владеет
теоретическими знаниями в объеме, позволяющем использовать и составлять нормативные правовые документы в сфере своей профессиональной деятельности, навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности
Лекция.
Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий Лабораторные работы, практические работы.
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий.
Оценка уровней освоения компетенций
3
Уровни |
Знает |
Умеет |
|
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
Пороговый |
основы правового |
пользоваться |
|
теоретическими |
Тесты: №№ |
уровень |
регулирования в |
навыками поиска |
знаниями в |
…, |
|
|
своей |
нормативных |
и |
объеме, |
практически |
|
профессионально |
правовых |
|
позволяющем |
е работы, |
|
й деятельности |
документов |
в |
использовать и |
кейс-задания |
|
|
своей |
|
составлять |
№№…, |
|
|
профессионально |
нормативные |
экзамен |
|
|
|
й деятельности |
|
правовые |
|
|
|
|
|
документы в |
|
|
|
|
|
сфере своей |
|
|
|
|
|
профессионально |
|
|
|
|
|
й деятельности, |
|
Средний |
основы правового |
пользоваться |
|
теоретическими |
Тесты: №№ |
уровень |
регулирования в |
навыками поиска, |
знаниями в |
…, |
|
|
своей |
анализировать |
|
объеме, |
практически |
|
профессионально |
нормативных |
и |
позволяющем |
е работы, |
|
й деятельности |
правовых |
|
использовать и |
кейс-задания |
|
основы анализа |
документов |
в |
составлять |
№№…, |
|
нормативных и |
своей |
|
нормативные |
коллоквиум, |
|
правовых |
профессионально |
правовые |
экзамен |
|
|
документов в |
й деятельности |
|
документы в |
|
|
своей |
|
|
сфере своей |
|
|
профессионально |
|
|
профессионально |
|
|
й деятельности |
|
|
й деятельности, |
|
|
|
|
|
навыками поиска, |
|
|
|
|
|
анализа |
|
|
|
|
|
нормативных и |
|
|
|
|
|
правовых |
|
|
|
|
|
документов в |
|
|
|
|
|
своей |
|
|
|
|
|
профессионально |
|
|
|
|
|
й деятельности |
|
Продвинуты |
основы правового |
пользоваться |
|
теоретическими |
Тесты: №№ |
й уровень |
регулирования в |
навыками поиска, |
знаниями в |
…, кейс- |
|
|
своей |
анализировать и |
|
объеме, |
задания №№ |
|
профессионально |
использовать |
|
позволяющем |
…, |
|
й деятельности |
нормативные |
|
использовать и |
практически |
|
основы анализа и |
правовые |
|
составлять |
е работы, |
|
навыки поиска и |
документы в |
|
нормативные |
коллоквиум, |
|
использования |
своей |
|
правовые |
экзамен. |
|
нормативных и |
деятельности, |
|
документы в |
|
|
правовых |
|
|
сфере своей |
|
|
документов в |
|
|
профессионально |
|
|
своей |
|
|
й деятельности, |
|
|
профессионально |
|
|
навыками поиска, |
|
|
й деятельности |
|
|
анализа и |
|
|
|
|
|
использования |
|
4
нормативных и правовых документов в своей профессионально й деятельности
- способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2);
Компоненты компетенции
Знает
основы организационно-правовой деятельности,
принципы оценивания результатов и последствия принятых решения
Умеет
принимать адекватные решения и нести за них ответственность, находить организационноуправленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения
Владеет
теоретическими знаниями в объеме, позволяющими вести организационноуправленческую работу в коллективе на высоком профессиональном уровне и принимать адекватные решения, а также владеет информацией о формах ответственности, способностью находить организационно-управленческие решения
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
основы |
принимать |
теоретическими |
Тесты: №№ |
уровень |
организационно- |
адекватные |
знаниями в |
…, |
|
правовой |
решения и нести |
объеме, |
практические |
|
деятельности |
за них |
позволяющими |
работы, кейс- |
|
|
ответственность |
вести |
задания №№ |
5
|
|
|
организационно- |
…, экзамен |
|
|
|
управленческую |
|
|
|
|
работу в |
|
|
|
|
коллективе на |
|
|
|
|
высоком |
|
|
|
|
профессионально |
|
|
|
|
м уровне и |
|
|
|
|
принимать |
|
|
|
|
адекватные |
|
|
|
|
решения |
|
Средний |
основы |
принимать |
теоретическими |
Тесты: №№ |
уровень |
организационно- |
адекватные |
знаниями в |
…, |
|
правовой |
решения и нести |
объеме, |
практические |
|
деятельности, |
за них |
позволяющими |
работы, кейс- |
|
принципы |
ответственность, |
вести |
задания №№ |
|
находить |
организационно- |
…, |
|
|
оценивания |
организационно- |
управленческую |
коллоквиум, |
|
результатов |
управленческие |
работу в |
экзамен |
|
|
решения |
коллективе на |
|
|
|
|
высоком |
|
|
|
|
профессионально |
|
|
|
|
м уровне и |
|
|
|
|
принимать |
|
|
|
|
адекватные |
|
|
|
|
решения, а также |
|
|
|
|
владеет |
|
|
|
|
информацией о |
|
|
|
|
формах |
|
|
|
|
ответственности |
|
Продвинуты |
основы |
принимать |
теоретическими |
Тесты: №№ |
й уровень |
организационно- |
адекватные |
знаниями в |
…, кейс- |
|
правовой |
решения и нести |
объеме, |
задания №№ |
|
деятельности, |
за них |
позволяющими |
…, |
|
принципы |
ответственность, |
вести |
практические |
|
находить |
организационно- |
работы, |
|
|
оценивания |
организационно- |
управленческую |
коллоквиум, |
|
результатов и |
управленческие |
работу в |
экзамен. |
|
последствия |
решения, |
коллективе на |
|
|
принятых |
оценивать |
высоком |
|
|
решения |
результаты и |
профессионально |
|
|
|
последствия |
м уровне и |
|
|
|
принятого |
принимать |
|
|
|
управленческого |
адекватные |
|
|
|
решения |
решения, а также |
|
|
|
|
владеет |
|
|
|
|
информацией о |
|
|
|
|
формах |
|
|
|
|
ответственности, |
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
находить |
|
6
организационноуправленческие решения
- способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия (ОПК-3);
Компоненты компетенции
Знает
Стратегии управления человеческими ресурсами организаций, основы проектирования организационных структур, методику распределения полномочий с учетом личной ответственности
Умеет
Проектировать организационные структуры, разрабатывать стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности
Владеет
Стратегиями управления человеческими ресурсами организаций, навыками планирования и распределения полномочий с учетом личной ответственности, информацией проектирования организационных структур
Формы и средства формирования
Лекция.
Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий
Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий.
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
основы |
Проектировать |
навыками |
Тесты: №№ |
уровень |
проектирования |
организационны |
планирования и |
…, |
|
организационны |
е структуры, |
распределения |
практические |
|
х структур |
разрабатывать |
полномочий с |
работы, кейс- |
|
|
стратегии |
учетом личной |
задания №№ |
|
|
управления |
ответственности |
…, экзамен |
|
|
человеческими |
|
|
|
|
ресурсами |
|
|
7