- •Рабочая программа дисциплины
- •Содержание рабочей программы дисциплины:
- •1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •3. Место учебной дисциплины в структуре ооп во
- •4. Объем дисциплины
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Структура учебной дисциплины
- •Основные понятия курса:
- •5.2. Планы и содержание лекционных занятий
- •Занятие № 1 (2 часа)
- •Литература:
- •Занятие № 2 (2 часа)
- •Занятие № 3 (4 часа) Тема: Содержание и основные направления деятельности социального педагога.
- •Занятие № 4 (4 часа)
- •6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •Примерная тематика рефератов
- •7. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
- •7.2. Типовые и контрольные задания необходимые для оценки знаний, умений обучающихся, характеризующихся этапы формирования компетенции в процессе освоения образовательной программы
- •7.2.1. Темы для контрольных работ (см.В доп.Материалах Варианты)
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Темы рефератов.
- •7.2.2. Примерные тестовые задания
- •7.2.3. Примерные вопросы к уровню освоения учебной дисциплины
- •7.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
- •8. Технологическая карта дисциплины
- •9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
- •13. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •14. Дополнительные материалы Глоссарий
- •Приложение 1. Опросник для выявления уровня педагогической направленности
- •Приложение 2. Тест-опросник «Коммуникативные и организаторские склонности (кос-2)» [3]
- •Приложение 3. Диагностика заинтересованности в овладении профессиональными умениями
- •Приложение 4. Карта профессионального развития студента
- •14.Дополнительные материалы Контрольная работа по предмету «Введение в деятельность социального педагога» Вариант 1.
- •Контрольная работа по предмету «Введение в деятельность социального педагога» Вариант 2
Занятие № 3 (4 часа) Тема: Содержание и основные направления деятельности социального педагога.
Основные понятия:социальный педагог, воспитание, образование, обучение, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогический процесс, развитие, социализация.
Вопросы для обсуждения:
Социально-педагогическая работа с различными категориями населения.
Основные направления социально-педагогической работы в образовательных учреждениях различного типа. Функции социального педагога.
Повышение квалификации и переподготовка социальных педагогов.
Литература:
Социальная педагогика/ Под ред. Галагузовой М.А. – М., 1999г.
Мудрик А.В. Социальная педагогика. М., 1999г.
Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М., 1994г.
Василькова Ю.В. Курс лекций по социальной педагогике.
Занятие № 4 (4 часа)
Тема: Специализация в работе социального педагога.
Основные понятия: социальный педагог, воспитание, образование, обучение, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогический процесс, развитие, социализация.
Вопросы для обсуждения:
Специализации в подготовке социальных педагогов
Работа социального педагога с детьми-инвалидами.
Роль социального педагога в работе с различными учреждениями и общественными организациями.
Социально-педагогическая работа в религиозных организациях.
Правовое регулирование вопросов социальной защиты материнства и детства.
Работа социального педагога с молодежью.
Литература:
Социальная педагогика/ Под ред. Галагузовой М.А. – М., 1999г.
Мудрик А.В. Социальная педагогика. М., 1999г.
Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М., 1994г.
Василькова Ю.В. Курс лекций по социальной педагогике.
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
В рамках СРС возможно выполнение следующих направлений работы:
написание реферата по теме (в соответствии с предложенными темами),
составление логических схем по темам,
составление таблиц в соответствии с содержанием тем,
конспектирование предложенных источников психолого-педагогической и социологической литературы.
В течение семестра выполняются индивидуальные задания. Студенты, не выполнившие в полном объеме данные задания, не допускаются кафедрой к сдаче зачета как не выполнившие график учебного процесса.
Таблица 3.
Содержание заданий, выносимых на СРС
|
Тема (раздел) |
Содержание заданий, выносимых на СРС |
Кол-во часов, отводимых на выполнение заданий |
Учебно- методическое обеспечение | ||||||||
|
Тема 1. Культурно-исторические предпосылки возникновения социальной педагогики в России |
Аннотирование дополнительной литературы по теме (1-2 источника).
|
4 |
Конспектирование первоисточников, написание реферата, составление презентаций работа на лекции, подготовка к практическим занятиям. | ||||||||
|
Тема 2. Социальный педагог как профессия. Специфика, структура деятельности, личностная характеристика и профессиональная компетентность. |
Заполните в тетради следующую таблицу:
|
4 |
Конспектирование первоисточников, написание реферата, составление презентаций работа на лекции, подготовка к практическим занятиям. | ||||||||
|
Тема 3. Сферы профессиональной деятельности социального педагога. |
Дайте характеристику основных направлений деятельности социального педагога. Характеристика спектра специализаций социального педагога.
|
6 |
Конспектирование первоисточников, написание реферата, составление презентаций работа на лекции, подготовка к практическим занятиям. | ||||||||
|
Тема 4. Социальная педагогика как наука и как сфера практической деятельности. |
Составление тематического тезауруса (словаря основных понятий). Найти в литературе и подготовить к данной теме определения следующих понятий: Социальная педагогика- Объект социальной педагогики- Предмет социальной педагогики- Функции социальной педагогики: Воспитание- Образование- Обучение- Самовоспитание- Социализация- Педагогическая деятельность- Педагогическое взаимодействие- Педагогический процесс- |
6 |
Конспектирование первоисточников, написание реферата, составление презентаций работа на лекции, подготовка к практическим занятиям
| ||||||||
|
Тема 5. Социализация личности. Институты социализации |
Составьте таблицу «Институты социализации» |
6 |
Конспектирование первоисточников, написание реферата, составление презентаций работа на лекции, подготовка к практическим занятиям. | ||||||||
|
Тема 6. Факторы социализации в развитии ребенка. Семья как основной институт социализации |
Анализ нормативно-правовых актов: Конвенция ООН «О правах ребенка», Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», «О мерах по профилактике детской безнадзорности» (по выбору студентов).
|
6 |
Конспектирование первоисточников, написание реферата, составление презентаций работа на лекции, подготовка к практическим занятиям. | ||||||||
|
Тема 7. Особенности работы социального педагога с различными категориями населения. |
Охарактеризуете основные принципы деятельности социального педагога. Подготовить реферат на тему (по выбору студента) |
6 |
Конспектирование первоисточников, написание реферата, составление презентаций работа на лекции, подготовка к практическим занятиям. | ||||||||
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.