ИССЛЕДОВАНИЕ ПУЛЬСА
.docИССЛЕДОВАНИЕ ПУЛЬСА
Цель: определить основные характеристики пульса
Оснащение: часы ,ручка, медицинская документация
Обязательное условие: считать строго за 1 минуту, в состоянии
покоя
Этапы:
1.Познакомить ребенка или маму с ходом исследования, установить доброжелательные отношения
2.Обеспечить спокойную обстановку, пульс у детей лабильный, беспокойство и крик способствуют учащению пульса
3.Вымыть и осушить руки
4.Удобно уложить или усадить ребенка, при этом кисть и предплечье не должны быть «на весу»
5.Слегка прижать 2,3,4-м пальцами лучевую артерию(1-й палец находится со стороны тыла кисти) и почувствовать пульсацию артерии, определить свойства пульса
Примечание: у детей до 1-го года пульс чаще определяют на височной, плечевой артериях, у детей старше 1-го года на сонной артерии, у детей старше 2-х лет на лучевой артерии.
У детей первых лет жизни исследование проводят 2 и 3-м пальцами. Пульс у детей можно исследовать также на бедренной артерии.
6.Сначала определить симметричность пульса на обеих лучевых артериях одновременно двумя руками, при отсутствии разницы в пульсовых волнах исследование проводить на одной руке
7.Взять часы и подсчитать пульс за 1 минуту
8.Определить ритмичность пульса(пульсовые волны следуют через одинаковые промежутки времени)
9.Прижать артерию немного сильнее к лучевой кости и определить напряжение пульса
Примечание: если пульсация ослабевает при умеренном нажатии- напряжение хорошее, если полностью прекращается- напряжение слабое, если пульсация не ослабевает( артерия сдавливается с трудом)- пульс напряженный
10.Определить наполнение пульса- проводят 2-мя пальцами: проксимально расположенным пальцем сдавить артерию до исчезновения пульса, затем давление прекратить и дистально расположенный палец получает ощущение удовлетворительного наполнения артерии кровью
11.Записать результаты исследования в медицинскую документацию
12.Вымыть и осушить руки