7.3. Примерные проблемные задания к теме № 7 «Правовое обеспечение (регулирование) государственного и муниципального управления»

1. Определите соотношение понятий государственный и административный контроль, административный контроль и административный надзор.

2. Проведите разграничение между понятиями внешний и внутренний контроль, предварительный текущий и последующий контроль.

3. Выделите основные признаки (черты) для определения чем отличается контроль от проверки исполнения?

7.4. Примерные задания для анализа нормативных актов к теме № 3 «Объективные законы и принципы государственного управления»

1. Найдите действующие нормативные правовые акты, в которых закрепляются принципы государственного управления.

2. Продолжить составление классификации принципов государственного управления по основаниям (группам, типам, родам).

7.4. Примерные вопросы для дискуссии по теме № 1 «Развитие государственного управления как системы научных знаний»

1. Какой смысл государственного управления отражен в произведе­ниях древних мыслителей?

2. Аргументируйте закономерность возникновения полицеистики как государственно-административной мысли в эпоху абсолютизма. Какие имена и произведения оставили след в истории России?

3. Почему с камералистикой связывают начало становления адми­нистративной науки и практики?

4. Какое место в истории управленческой мысли занимает труд Л. Штейна?

5. Охарактеризуйте основную идею и ваше отношение к концепции общественного права В. Н. Пешкова.

6. С именем каких авторов вы связываете появление науки и специ­альности «Public Administration»?

7.5. Примерные тестовые задания для промежуточной аттестации

1. Кто из ученых-управленцев выделяет три хронологических блока развития государственно-управленческой мысли в прошлом: в древние и средние века, в форме полицеистики в XVII-XIX вв., развитие теории организации (организационной науки) в 20-е гг. XX века?

1. Охотский Е.В.

2. Глазунова Н.И.

3. Атаманчук Г.Е.

4. Чиркин В.Е.

2. По мнению В.Ф. Халипова основные аспекты и определения власти:

1. способность, право и возможность распоряжаться кем-либо, чем-либо, оказывать решающее воздействие на судьбы, поведение и деятельность, нравы и традиции людей с помощью различного рода средств – закона, права, авторитета, воли, суда, принуждения;

2. господство над людьми, их общностями, организациями, над странами и их группировками;

3. система государственных органов;

4. лица, органы, обеспеченные соответствующими государственными, административными полномочиями, или обладающие разного рода влияниями, полномочиями по обычаю или присвоившие их себе

5. способность индивида утверждать в сфере социальных отношений собственную волю, несмотря на сопротивление

6. это что-то, находящееся над нами, ограничивающее нашу свободу, создающее препятствия

3. Природа объективных законов развития общества такова и общество может успешно развиваться, если

1. они могут быть познаны

2. они могут быть использованы наукой административно-государственного управления

3. когда люди овладели объективными законами и,

4. когда люди умело, сознательно воздействуют на общественные процессы

5. когда люди умело управляют общественными процессами

6. когда система законов характеризует общественный организм в целом

4. К функциям государства обычно относят:

1. социальную,

2. идеологическую (политическую),

3. экономическую,

4. оборонную (военная),

5. правоохранительную,

6. культурно-воспитательную

7. управленческую

8. распорядительную

9. все выше названные

5. И.А. Василенко выделяет три этапа развития теории административно-государственного управления:

1. 80-х гг. XIX в. по 1920 год и появление работ В. Вильсона, Ф. Гуднау, М. Вебера

2. XVII-XIX вв и появление работ по полицеистике

3. 1920 по 1950 гг. и ученые А. Файоль, Л. Уайт, Л. Урвик, Д. Муни, Т. Вулси, Ф Тейлор, Г. Эмерсон и Г. Форд.

4. 50-е гг. XX столетия и крупные ученые Г. Саймон, Д. Смитцберг, В. Томпсон, Д. Истон

5. 60-е гг. XX столетия и Д. Истон, Г. Алмонд и Т. Парсонс

6. Ни о дин из этапов не подходит

6. Какие научные школы в теории административно-государственного управления выделялись в западных странах?

1. «классическая»

2. «человеческих отношений»

3. «неоклассическая»

4. «поведенческая»

5. «бихевиоральная»

6. «системная»

7. «ситуационная»

8. Все названные выше

7. Признаки и характерные черты власти это:

1. важнейший социокультурный феномен человеческой цивилизации;

2. сфера активной деятельности;

3. реализация притязаний и амбиций;

4. приложения сил, талантов, дарований, умений, мастерства;

5. область карьеры и карьеризма;

6. проявления авантюрных наклонностей и тщеславия;

7. источник честных и бесчестных доходов, прибыли, наживы, обогащения; обеспеченного существования и привилегий;

все выше названные характерные черты.