
- •Прикладная юридическая педагогика и психология в органах внутренних дел
- •Прикладная юридическая педагогика и психология в органах внутренних дел
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины:
- •2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины/модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций.
- •5.3 Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми_ (последующими) дисциплинами
- •5.4 Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лекции
- •7. Практические занятия (семинары)
- •8. Лабораторный практикум
- •9. Примерная тематика курсовых, контрольных работ
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10.4 Применяемые образовательные технологии
- •Контрольные вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Прикладная юридическая педагогика и психология в органах внутренних дел»
- •10.6 Критерии оценки
6. Лекции
№ п/п |
№ раздела дисциплины |
Наименование лекционного занятия |
Трудо-емкость (час.) |
1. |
1 |
Психологическая характеристика лиц, совершающих преступления. |
1 |
2. |
2 |
Психология преступных групп. |
1 |
3. |
12 |
Приемы установления психологического контакта с гражданами |
1 |
4. |
13 |
Психотехнические приемы передачи информации |
1 |
7. Практические занятия (семинары)
№ п/п |
№ раздела дисциплины |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоемкость (час.) |
1. |
1. Психология криминальной среды и личности преступника |
Тема 3. Социально-психологические механизмы формирования преступного поведения. Понятие личности правонарушителя. Психологические особенности, психические состояния, социально-психологические условия образа жизни. Основные группы факторов, определяющих законопослушное и отклоняющееся поведение. Происхождение и развитие противоправного поведения. Психологические методы изучения личности правонарушителя. Возможности судебно-психологической экспертизы для изучения личности правонарушителя. Проблема психологической классификации преступников. Личностные факторы, опосредующие совершение преступлений. Учет возрастных особенностей правовой социализации личности. Объективные и субъективные факторы, оказывающие влияние на деформацию правовой социализации личности. Роль семьи в формировании дефектов правовой социализации личности. Роль социальных институтов в формировании дефектов правовой социализации личности. Психология отклоняющегося поведения. Профилактика формирования дефектов правовой социализации личности. |
1 |
2. |
2. Психологи-ческие основы оперативной и следственной работы. |
Тема 4. Психологический контакт в оперативной и следственной работе. Понятие психологического контакта и значение его установления для эффективного профессионального общения. Барьеры, препятствующие установлению психологического контакта и приемы их «снятия». Факторы, влияющие на установление психологического контакта: предлог для знакомства; внешний вид; экспрессивные реакции; голос и речь; интерес к партнеру по общению. Доверие как важнейшее условие установления психологического контакта. Психологические приемы, обеспечивающие первоначальное развитие психологического контакта: разработка психологического сценария; достижение авторитетной позиции; создание обстановочных условий; демонстрация ситуационно-значимого внешнего вида; использование дистанционной близости; обеспечение интимности; воспроизведение и фиксация признаков – сигналов. Психологические приемы, способствующие максимальному развитию и закреплению психологического контакта: снятие настороженности; первоначальной накопление согласий; активной слушание; разговаривание партнера; нахождение значимого повода; психологическая подгонка; поиск точек соприкосновения; обращение за помощью; использование положительных личностных качеств граждан; закрепление и наращивание психологического контакта. Психологические приемы преодоления трудностей в развитии психологического контакта: эмоциональный контакт; психологическое обезоруживание; обращение к личной заинтересованности; демонстрация перспективы; срыв перспективы. Использование невербальных средств для передачи информации: оптико-кинестетической системы знаков (жесты, мимика, пантомимика); паралингвистической (качество голоса, его диапазон, тональность) и экстралингвистической системы (паузы, темп речи, смех и т.д.); праксимических параметров; визуального общения (контакт глаз). Тема 5. Психология переговорного процесса с преступниками при освобождении заложников. Психологическая характеристика типов преступников, захвативших заложников. Психология тактики переговорного процесса с преступниками при освобождении заложников. Тема 6. Психологическая идентификация человека. Визуальная психодиагностика Основы визуальной психодиагностики. Психологическая идентификация. Жесты и телодвижения, знание которых имеет существенное значение для сотрудников ОВД. Нейролингвистическое программирование (НЛП) и возможности его использования в оперативной и следственной практике. Психодиагностика лжи на допросе и при осуществлении иных следственных действий. Применение знаний по НЛП для детекции лжи. Тема 7. Психология осмотра места происшествия и обыска. Следственный осмотр как социально-психологический феномен. Психология тактики осмотра места происшествия. Обыск как социально-психологический феномен. Психология обыскиваемого и обыскивающего. Психология тактики обыска Тема 8. Психология допроса Допрос как социально-психологический феномен. Психологические особенности допроса как следственного действия. Психология тактики допроса свидетеля и потерпевшего. Психология тактики допроса подозреваемого и обвиняемого. Психология допроса малолетнего свидетеля и потерпевшего. Психология допроса несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого. |
5 |
3. |
Психология личной безопасности сотрудников ОВД. |
Тема 11. Психология личной безопасности сотрудников ОВД в ситуациях профессионального общения. Понятие личной безопасности. Основные направления обеспечения личной безопасности в деятельности сотрудников ОВД. Методы обеспечения личной безопасности в деятельности сотрудников ОВД. |
1 |
4. |
Психология профессиона-льного общения юриста |
Тема 14. Методы психологического воздействия на личность в процессе профессионального общения юриста Необходимость и условия применения методов психологического воздействия на личность в процессе профессионального общения юриста. Убеждение – главный метод воздействия. Техника аргументации. Техники постановки вопросов. Методы психологического воздействия на партнера по общению: метод принуждения; запрещение; категорическое требование; предупреждение; внушение; метод постановки и варьирования мыслительных задач. Тема 15. Психологическая саморегуляция юриста в ходе профессионального общения Значение психологической устойчивости юриста для успешного решения профессиональных задач. Психогенные факторы в профессиональной деятельности юриста. Пути повышения психологической устойчивости юриста. Психологическая саморегуляция как одно из средств повышения психологической устойчивости. Приемы психической саморегуляции и условия их применения. Тема 16. Имидж сотрудника ОВД Понятие имиджа делового человека. Модели поведения: этикетные модели, стратегические модели. Самоподача, самопрезентация. Тактика общения делового общения. Организация рабочего места. |
3 |